Планирование проекта Юлии Ясенок (группа 4)

Ясенок Юлия Валерьевна

Планирование проекта Юлии Ясенок (группа 3)

Учебный предмет	Английский язык
Учебная тема	Великобритания
Класс (возраст)	8-11 классы
Время изучения (2-3 недели)	3 недели
Ключевые понятия изучаемой темы	Географическое положение, история, население, города и достопримечательности
Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?	История, география
Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте?	Предметы и явления, символизирующие Великобританию с давних времен; новые символы Великобритании, появившиеся в 21 веке;
Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте?	Анализировать информацию из литературных источников, СМИ и Интернета по Британии; различать символы Англии, Шотландии и Уэльса; знать причины, по которым те или иные предметы вправе называться символами
Каким может быть творческое название Вашего проекта? (Краткое, яркое, емкое, запоминающееся и разумеется отражающее суть проекта)	Символы Великобритании (British Symbols) или Секреты Великобритании (British secret codes)
Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы)	При изучении Британии в учебниках указываются несколько истинных символов (но ситуация в том, что на самом деле символов ОЧЕНЬ много, с каждым годом их число растет, и кто определяет их "истинность" - этот вопрос остается открытым и индивидуальным)
Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку)	Откуда беруться символы и может ли страна быть без них? Можно ли назвать тот или иной предмет символом и почему? Могут ли быть одинаковые символы у различных стран?
Каким может быть основополагающий вопрос? (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта)	Что такое символ и как понять, что данный предмет им является?
Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?	Выявить символы Великобритании; Раскрыть секреты этих символов; Выяснить причину пополнения списка символов; Определить предметы, не носящие звание "символа", которые, по вашему мнению, могли бы им стать
Чем Ваш проект будет интересен ребенку?	Учащиеся узнают интересные факты из истории и культуры Великобритании; познакомятся с множеством необычных и до сих пор неизвестных им предметов; расширят свой кругозор и рамки возможностей за счет сетевого взаимодействия; проявят творческие способности
Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?	Интересная тема для исследования повысить знания учителя по предмету
Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции) Вы можете предложить учащимся	Краткие вводные статьи к каждому этапу, подробные инструкции
Какие методические материалы Вы можете предложить учителю	-
Что может стать итоговым продуктом	Web-сайт, на котором будет размещены все найденные символы с фотографиями и описанием, а текже предметы, которые могли бы или станут новыми символами
Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? (э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.)	Э/почта, Web-сайт, форум.
Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? (э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.)	Форум
Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? (тесты, практические задания; оценка: качественная, количественная: Самооценка, взаимооценивание, экспертное оценивание и анализ: и т.п.)	В основном, задания будут носить практический характер, но будет и вступительный тест. Оцениваться задания будут как количественно, так и качественно (экспертное оценивание и анализ)
Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая	Скрытая

Координатор

(Если координация скрытая, то имя персонажа, если открытая – ФИО и Эл/адрес)

Аннотация

(Чем проект интересен ученику и учителю)

Что нужно для участия

(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)