Планирование проекта Конышевой Ирины (группа 5)

Учебный предмет	Логопедия
Учебная тема	Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением
Класс (возраст)	4 класс
Время изучения (2-3 недели)	3 недели
Ключевые понятия изучаемой темы	Безударные гласные, корень, ударение, однокоренные слова
Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?	Русский язык, развитие речи
Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте	Что безударные гласные необходимо проверять при помощи ударения
Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте	Безошибочно писать безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением
Каким может быть творческое название Вашего проекта?	Внимание! Внимание! Опасные гласные!
Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы)	Правило правописания безударных гласных в корне слова
Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку)	Для чего необходимо уметь правильно писать безударные гласные в корне.
Каким может быть основополагающий вопрос? (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта)	Для чего необходимо уметь правильно писать безударные гласные в корне.
Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?	Составление алгоритма правописания безударных гласных в корне, проверяемых ударением; на основе данного стихотворения сочинить свою зарисовку, используя слова с безударной гласной из данного стихотворения.
Чем Ваш проект будет интересен ребенку?	В игровой форме проводится изучение материала.
Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?	Актуальная тема для учителей начальных классов
Что может стать итоговым продуктом.	Сочинение стихотворения, тест.
Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта?(э/почта, форум, чат,Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.)	э/почта, Wiki-wiki
Будет ли и как организовано общение между участиками проекта?(э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.)	Форум, Wiki-wiki
Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? (тесты, практические задания; оценка: качественная, количественная: Самооцека, , экспертное оценивение и анализ: и т.п.)	тест, взаимооценивание
Какой характер будет носить координация: или открытая?	Скрытая

Аннотация проекта: Внимание! Внимание! Опасные гласные!
По сей день стоит вопрос:
Как писать: вада - вода,
Стина - стена, сава - сова,
цвиты - цветы.
Ох уж эти гласные -
Хитрые, опасные!
Посетите наш проект
И найдете здесь ответ.
Будет каждый знать без сомненья
Какую гласную писать без ударенья!

Цель проекта:разнообразить работу учащихся по втоматизации навыка правописания безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.

Автор проекта:Конышева Ирина Викторовна, учитель - логопед МОУ СОШ №9

Участники проекта:учащиеся 3 - 4 классов, участие в проекте индивидуально.

Предметы: логопедия, русский язык, риторика.

Этапы и сроки проведения:

1 этап - Регистрация - с 1 по 5 февраля

2 этп - Обучающий - с 6 по 10 февраля

3 этап - Творческий - с 11 по 17 февраля

4 этап - Проверь себя - с 18 по 20 февраля

Подведение итогов - с 21 по 23 февраля

Описание проекта:

1 этап - Регистрация. Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме на адрес : school9:

• Наименование образовательного учреждения, город
• ФИО координатора
• ФИ участника
• Девиз участника
• Электронный адрес

2 этап:- Обучающий, который предполагает отрабатывание навыка правописания слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.

Состоит из 3 заданий.

1 задание - составить алгоритм проверки безударной гласной в корне слова.

2 задание - вставить пропущенные буквы в слова.

3 задание - распредилить словосочетания с безударной гласной в корне в три столбика в соответствии с безударной гласной в корне.

Каждое задание оценивается по 5 балльной системе.

3 этап - Творческий, состоящий из 2 заданий.

1 задание. Представлены слова: р.ка, дер.во, ст.лы, д.жди, корзина, корабль, ёжик, книги, солнце.Из слов, представленных в задании, нужно придумать историю, которая могла произойти с этими словами.

2 задание. Почитайте строки из стихотворения.

сегодня так светло кругом,
Такое мертвое молчанье,
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженный тишиной...

Найдите в стихотворении слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Составьте и запишите свою зарисовку на эту же тему, используя слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, употребленные поэтом.

Оцениваются задания по 5 балльной системе.

4 этап- Проверь себя. Предлагается выполнить тест, каждый правильный ответ - 1 балл.

Предполагаемый результат- главная цель проекта - заинтересовать детей в выполнении заданий по правописанию безударной гласной в корне слова. Поэтому предполагается создание альбома творческих работ учащихся (работы из 3 этапа проекта).

Технические требования к пересылаемым работам:

• заявки и выполненные задания пересылаются по электронному адресу:
• в теме письма указать "Внимание! Опасные гласные! ___ номер этапа________ ФИ участника
• работы оформляются в виде текстовых файлов.