Обсуждение:Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD FOR THE PRIMARY GENERAL EDUCATION (approved by the order No 1897 of the Ministry for Education and Science of Russia issued 6 October 2009 № 373; as revised 26 November 2010 № 1241, and 22 September 2011 № 2357)

12.2. Mathematics and Information Science:

1. 1) use elementary mathematical knowledge to describe and explain real-world objects, processes and phenomena, and to identify their quantitative and special relationships;
2. 2) develop basic logical and algorithmic thinking, spatial imagination and mathematical language, basic skills related to measurement and calculation, rough estimate and evaluation, visual representation of data and processes, recording and execution of algorithms;
3. 3) gain initial experience of applying mathematical knowledge to solve cognitive and practical problems;
4. 4) an ability to perform mental and written arithmetic operations with numbers and numerical expressions, solve text problems, an ability to act according to the algorithm and construct simplest algorithms, explore, discern and draw geometric figures, work with tables, charts, graphs and diagrams, chains, sets, represent, analyze and interpret data;
5. 5) develop a basic understanding of computer literacy.

1. I этап (1985–1998 гг.). Точкой отсчета появления школьной информатики можно считать 1985 г., когда в школе был введен курс «Основы информатики и вычислительной техники». Для этого периода была характерна парадигма, при которой целью учебного курса была провозглашена всеобщая компьютерная грамотность, понимаемая как обучение всех основам алгоритмизации и программированию.
2. II этап (1999–2004 гг.). Изменяется название школьного предмета: вводится дисциплина «Информатика». Начало этого этапа следует связать с появлением официального документа – обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования (14). Компьютерной грамотности становится недостаточно, информационное общество требует подготовки профессионального пользователя компьютера, обладающего информационной культурой. Меняется парадигма обучения, цель учебного курса существенно расширяется, и ориентиром становится формирование информационной культуры школьника. Основной идеей школьного курса информатики становится формирование умений, навыков использования в своей деятельности современных технических средств информационных и коммуникационных технологий.
3. III этап (2004–2012 гг.). Школьный предмет получает название «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».
4. IV этап (с 2012 г. по настоящее время). Этот этап начинается с утверждения нового стандарта 2-го поколения для среднего общего образования. Предмет вновь получает название «Информатика», входит в образовательную область «Математика и информатика» и изучается в основной школе как базовый, а в старшей школе – на базовом или углубленном уровнях.

---