Команда Юннаты школы №13 города Арзамаса Нижегородской области/Сетевой проект Эколабиринт-2017

Сетевой проект "Эколабиринт-2017" Команда "Юннаты" МБОУ СШ №13 г. Арзамас Нижегородская область

Подготовительный этап: "Визитка команды" Сроки выполнения: 30 января - 10 февраля Название команды: Юннаты Девиз: У природы есть друзья, это мы, и ты, и я Эмблема команды Состав команды Башук Антон Кузин Никита Ильичева Лена Трушина Дарья Спиридонова Евгения Руководители команды Трофимова Татьяна Евгеньевна, учитель биологии Мухатдинова Галина Николаевна, учитель информатики Наша школа Мы еще не настоящие экологи, мы только учимся. Помощь пернатым уже стала традиционной в нашей школе. Мы сделали кормушки и подкармливаем птиц зимой. За этот год озеленили рекреации и коридоры школы. В народе говорят, что большое начинается с малого. Значит нам есть куда стремиться. Сайт нашей школы http://13school.3dn.ru/ Наши экологические дела Здравствуйте, дорогие участники и зрители! Мы, юннаты - природы родной знатоки и любители. Охраняем лес и его жителей, И очень просим каждого из вас, В любое время года всякий раз, С добрым сердцем в лес входите, Всё, что есть в нём – берегите! Юннаты – народ весёлый. Мы в лес отправляемся после школы, Накормим белку, накормим синиц, Снегирей и прочих птиц. Жюри, посылаем мы вам привет! Любите природу, живите сто лет.

Этап 1. «Дом под небом голубым» Сроки выполнения:10 февраля - 17 февраля В ходе проведения мини-исследования мы выявили ряд экологических проблем в нашем городе. 1. Загрязнение атмосферы города выхлопными газами автомобилей, котельными, работающими заводами. 2. Загрязнение города бытовыми отходами, рост мусорной свалки под деревней Саблуково. 3. Загрязнение воды и прибрежной зоны прудов города, р.Теши. 4. Сокращение территорий парка и «зеленых островков» в городе. 5. Не использование в быту и общественных местах методов энергосбережения. Для защиты нашей Земли от гибели, каждый должен начать с себя. В первую очередь, должно быть бережное отношение к природе, растениям, которые дают нам воздух. Не стоит загрязнять города мелким мусором, который не сложно донести до урны, бросать вдоль тротуаров окурки, бумажки от конфет, пробки от бутылок. Если каждый заглянет в себя и вспомнит, сколько вреда он причинил природе, а после этого постарается быть мудрее и заботливее, то наша «Голубая планета» просуществует на сотни лет дольше, вместе с нашими правнуками и их потомками. Подробнее на доске проекта "Природа - дом, в котором мы живем"

Этап 2. «Нам без птиц никак нельзя…» Сроки выполнения:17 февраля - 24 февраля 1. Мы приняли участие в акции "Каждой пичужке наша кормушка". Отчет о проделанной работе на странице совместной презентации. Подкормку птиц будем проводит по март включительно, т.к. зима и начало весны - это трудный период. 2. Давайте разберемся "Какая еда для птиц "живая", а какая - "мертвая"? Еда "живая" (чем можно кормить птиц) * Мелкие нежареные подсолнечные семечки * Овес * Просо * Семена льна и конопли * Тыквенные семечки * Сухие стручки твердого, полностью вызревшего гороха. * Семена лиственных деревьев: клена, липы, ясеня, ольхи, граба. * Пшено, в небольшом количестве. * Для лущильщиков очень привлекательны и полезны желуди, семена хвойных в виде взъерошенных шишек, буковые орешки. * Зёрна кукурузы, семена арбуза, тыквы, дыни, семена сорняков - лебеды, крапивы, чертополоха, репейника, ягоды рябины. * Несоленое и не копченое сало. Еда "мертвая" (чем нельзя кормить птиц) * Жареные и/или соленые подсолнечные семечки * Пшеницы, ржи и хлеба из них следует избегать: птичий организм не приспособлен перерабатывать избыточный крахмал. * Особенно опасен черный хлеб: он вызывает воспаление зоба, что нередко приводит к гибели птицы. * Кожура цитрусовых и тропических фруктов – бананов, манго, авокадо, мангостанов, саподиллы и пр. для наших птиц смертельный яд. Тут дело в составе сахаров. Интернет-источники http://klassinet.ru/publ/12-1-0-31 http://vopros-remont.ru/zagorod-i-stroika/kormushka-dlya-ptic/ 3. Мы приняли участие в просветительской акции "Пернатый символ года". Создали информационный буклет "Птица-2017 года", провели информационные пятиминутки в параллельных классах и раздали буклеты о Буроголовой гаичке. Ссылка на наш буклет в Таблице продвижения в проекте

Этап 3. «Цивилизация и утилизация» Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта 1. Итоги проведения мини-исследования "Люди и мусор: кто кого?" мы оформили "в таблице Все расчеты производились автоматически по введенным формулам в ячейки электронной таблицы. По полученным данным были построены основные диаграммы. Приведем лишь одну из диаграмм, полученную по данным нашей таблицы Выводы: Результаты проведенного мини-исследования были несколько неожиданными. С одной стороны мы знаем о городских свалках и каждый день видим как вывозят большими машинами мусор от наших многоэтажных домов. А с другой стороны мне казалось, что в нашей семье не так много мусора. Результаты исследования всего лишь за три дня показали, что за год каждым из членов нашей семьи выбрасывается 162,22 кг!!! В таблице приведены и другие статистические показатели. Все это еще раз заставило нас задуматься о возможности сократить количество мусора, что-то использовать повторно, внеся элементы фантазии и творчества. Автор: Ильичева Лена Проведенное исследование заставило задуматься нашу семью о том, что надо бережно относится к окружающим вещам. Хорошо было бы поставить в нашем микрорайоне разные контейнеры для бумаги, стекла и пищевых отходов. Тогда это позволит и дома сортировать мусор. Возможно МЫ сможем победить мусор, а не он "затопит" нас. Автор: Кузин Нитика 2.Создали коллаж и разместили в "совместном фотоальбоме "Отходы в доходы" 3. "На странице обсуждения поделитесь впечатлениями об исследовании "Люди и мусор: кто кого?" Исследование нам очень понравилось. Когда не считаешь, то не задумывались сколько мусора человек после себя оставляет. То что вчера нам было необходимо завтра может превратится в мусор. Но многое можно пустить на переработку. При этом сохранится огромное количество ресурсов (при вторичном использовании затраты электроэнергии могут сократится на 20%). При разложении мусора загрязняется окружающая среда (одна батарейка может загрязнить 1кв. м. почвы, если её просто выбросить как обычный мусор). Поэтому очень важно правильно перерабатывать мусор и грамотно утилизировать бытовые отходы. Закончить хотелось бы стихотворением,который ярко отражает проблему переработки мусора и бытовых отходов. Без конфет не может жить страна, Ест народ конфеты круглый год, Если же он фантики бросает, То свою планету засоряет. Правильно, друзья, поступит тот, Кто свой фантик в урну унесет! Но награды только тот достоин, Кто костюм из них сошьет! (Автор Трушина Дарья) Информационная поддержка на сайте Инфокласс.рф

Этап 4. «Это земля – твоя и моя» Сроки выполнения: 6 марта – 15 марта 1. Выполняя первое задание мы нашли много интересных дат экологического календаря, но разместить можно только несколько (таковы условия). Старались выбрать те, которые еще не были отмечены участниками других команд и могут привлечь внимание общественности. Мы разместили в совместном Экологическом календаре-2017 события: "Международный день птиц", "Синичкин день", "День вторичной переработки" и "День рождения Всемирного фонда природы (WWF)" 1 апреля - Международный день птиц В России день птиц отмечается с 1927 года. В 1927 году в СССР День птиц утвердился как юннатский весенний праздник. В последние годы эта прекрасная природоохранная акция была несколько забыта. Весной 1998 года детский журнал «Муравей» предложил возродить День птиц. Этот призыв поддержали Федеральная служба лесного хозяйства и Союз охраны птиц России, а праздник приурочили к 1 апреля – к массовому прилету птиц из теплых краев. 12 ноября - Синичкин день По старинному русскому календарю 12 ноября отмечается день памяти священномученика Зиновия Синичника или Синичкин день – праздник синиц, рыбаков и псарных охотников. Уже несколько лет подряд по инициативе Союза охраны птиц России этот день в нашей стране отмечают как День встречи зимующих птиц и начинают подкормку пернатых. 15 ноября - День вторичной переработки Для привлечения внимания общественности, промышленных структур к проблеме вторичной переработки отходов. В этот день уместно проведение акций рисайклинга (вторичной переработки) цветных и черных металлов, изношенных покрышек от автомобилей, пластиковых бутылок, бумаги. Свою историю сегодняшний праздник ведет с 1997 года. Впервые был проведен в Америке. 2. Мы приняли участие в обсуждении Экологического календаря. И считаем, что в экологическом календаре много дат и с каждым годом их число будет расти, пока люди не изменят свое потребительское отношение к природе. Мы не цари природы - мы её часть. Мы решили добавить День берез. Весной этот праздник актуален потому, что начинается сбор березового сока. Люди наносят вред деревьям, не зная правила сбора сока и многое березы погибают от этого. 3. Задание для координаторов. Экологическая цепочка Данное задание для учащихся 5-9 классов является одним из туров викторины по экологии эрудициона "Экоэрудит". Мероприятие проводится в рамках недели экологии в школе и способствует расширению и углублению природоведческих знаний учащихся, воспитанию бережного отношения к природе. Информационная поддержка на сайте Инфокласс.рф

Рефлексия "Наши впечатления о проекте" Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта Проект нам очень нравится и мы с удовольствием в нем участвуем. Самое увлекательное - это проведение мини-исследований, создание брошюры по птицу года, акция "Отходы в доходы", создание ленты времени. Нас удивило, что экологические проблемы актуальны среди жителей нашего города и их волнует: "Какой город они оставят своим детям?". Трудности у нас возникали только с размещением нашего материала, но в этом нам помогли наши руководители. За время проекта мы научились работать с новыми программами. Подробно ещё раз изучили проблемы экологии города, помогли птицам дожить до весны, узнали о существовании экологического календаря и попытались создать свой. Проект сплотил нас и мы очень этому рады. Спасибо организаторам. На предложенные вопросы мы ответили на странице обсуждения.