Команда Меридиан школы №47 посёлка Сенной Саратовской области

Команда «Меридиан»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 47 п. Сенной Вольского района Саратовской области»

Наша команда

Участники

Участник:Настя_Ковалева- ученица 11 класса

Участник:Иван_Григорьев - учащийся 11 класса

Эмблема команды

Руководитель

Панкова Ирина Николаевна http://letopisi.ru/index.php/Участник:Панкова_Ирина

Местоположение школы

<googlemap version="0.9" lat="52.159099" lon="46.963463" zoom="17"> 52.158164, 46.963581 </googlemap>

Обсуждение темы "Мой параграф"

И.Н. Дорогие ребята, я предлагаю вам попробовать себя в новом для вас качестве - авторов страниц учебника географии. Вы изучали географию на протяжении 6 лет. Конечно, за это время у вас были темы, которые вы изучали с особым интересом. Возможно, на какие -то вопросы вы ответа пока не получили. В вашем распоряжении учебники географии с 6 по 11 классы. Вспомните еще раз, какие темы в них рассматриваются, сформулируйте и предложите свою тему параграфа. В - первую очередь, вам следует учесть, что тема, которую вы будете вносить в учебник должна быть не только интересной, но и значимой

ИВАН. Замечательная идея - написать свой параграф в учебник. Представь себе, проходит время, мы приходим в школу и узнаем, что ученики изучают на уроках географии тему, которую мы когда - то написали.

НАСТЯ. Дело -за малым, придумать тему и написать этот параграф.

ИВАН. Предлагаю обратиться к ребятам. Давай учтем мнение ребят, любящих географию и знающих ее не только по учебникам, но которым приходилось путешествоать с родителями, с друзьями, совершать виртуальные путешествия. Если мы, ученики, пишем параграф,значит учебник может быть необычным. Представь себе учебник географии будущего. Каждый параграф - это не информация по какой - либо теме, а прогноз или рекомендации.

НАСТЯ.Я предлагаю написать параграф в учебник 11 класса. Во -первых, материал, который содержится в учебнике географии 11 класса, больше всего подвержен изменениям. И изменяться он должен так быстро, на сколько быстро изменяется мир в целом. Во-вторых, я думая, что вполне логично, что мы предложим тему параграфа, которая будет актуальна в ближайшее время.

ИВАН. Настя, я согласен с тобой. Давай начнем с оглавления. Как ты считаещь, какая тема в учебнике, учитывая экономическую ситуацию в мире, может претерпеть значительные изменения? Я предлагаю написать параграф для темы 2 "География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды"

И.Н. Жду от вас четко сформулированной темы и ее аргументации.Желаю вам удачи!

Этапы проекта

1. Регистрация

2. Первый этап: Визитка (1 — 31 января)

3. Второй этап: Выбор темы (1 — 10 февраля)

4. Третий этап: Пишем параграф (11 февраля — 31 марта)

5. Четвертый этап: Обмен мнениями

6. Пятый этап: Рефлексия

7. Итоги проекта

Третий этап:Пишем параграф.

Наш параграф Параграф_в_курсе:_Экономическая_и_социальная_география_мира._10_класс

Четвертый этап. Обмен мнениями

Рецензия_на_работу_команды_«Исследователи»_средней_школы_№_33_города_Энгельс_Саратовской_области_«Основы_картографии»

Пятый этап. Рефлексия

Рефлексия «Точное попадание»

Как уже было сказано в самом задании: «Проект – это один выстрел». Нельзя не согласиться с этим утверждением. Мы всегда садимся за любой проект, любую работу, любое задание тогда, когда приходит вдохновение, когда хочется создавать что-то новое и интересное. Это особое настроение. Услышишь задачу – сразу начинают появляться идеи, нестандартные решения по данному вопросу. Но иногда приходиться несколько дней ходить и придумывать и разрабатывать пути создания проекта. Думаю, это был как раз второй случай. Сама идея появилась сразу, как только мы услышали задание, но ее обдумывание происходило еще некоторое время. Мы пытались с разных сторон повернуть тему, подобрать более подходящий материал. Набрасывали тезисы и удаляли их, начинали заново. И это происходило неоднократно. В итоге просто наступил такой день – пришло осознание того, что нужно. Мы сели и написали основную часть работы. Это было точное попадание! А потом мы уже отшлифовывали набранный материал. В итоге появился наш параграф.

Рефлексия «Трактат»

Данный проект нам показался очень интересным и увлекательным. Участие в нем сплотило нас в одну команду. Самым первым делом, безусловно, необходимо выбрать тему проекта. Это должно быть совместное решение. Еще тема работы должна быть актуальной и отвечать всем требованиям конкурса. Также одним из важных элементов работы над параграфом мы считаем поиск информации.При выполнении этого проекта информация очень важна. Она помогает лучше понять тему, справиться с новыми задачами и просто получить новые интересные знания. Один из наших советов, наверное, будет такой: соберите много различной информации. Найдите книги, интернет сайты. Будет отлично, если вы будете использовать как популярную, общеизвестную информацию, так и довольно редкую. Еще нужно учитывать доступность информации, т.е. собранный материал должен быть понятен всем. Это один из самых важных моментов работы. Не нужно употреблять в работе понятия, которые малопонятны для школьников. Самым трудным, как оказалось, это составление вопросов к параграфу. Необходимо, чтобы задания были точно по теме. Но самое главное, этот конкурс помогает ребятам получать новые знания и отрабатывать умение работать в команде.

Рефлексия "Классическая"

Мне очень нравиться география, с ее возможностями совершать виртуальные путешествия. Но особенно влечет к себе Арктика и Антарктика, в первую очередь своей неприступностью. Они не похожи на другие уголки нашей планеты и своим обликом, и своей природой. Именно там содержится огромный запас полезных ископаемых, правда труднодоступных для добычи. И этот проект помог мне систематизировать полученные в ходе исследования знания. Во время проекта я изучил много дополнительной литературы и материалов Интернета. Я с интересом относился к каждому этапу конкурса.

Рефлексия "Лабиринт"

На первых этапах работы над проектом, когда мы собирали теоретический материал по выбранной теме, создавалось такое впечатление, что мы «тонем» в огромном объеме информации. Когда наступило время писать параграф, настало время разочарований. Оказалось, что очень часто материал повторяется либо содержит противоречивые сведения, особенно сложно было подобрать географические карты к нашему параграфу. В любом случае я получил огромное удовольствие при работе над проектом. Теперь я понимаю, как тяжело составлять учебники, я стал с уважением относиться к людям, которые пишут школьные учебники. Я учусь в 11 классе, к сожалению, у меня не так много свободного времени, чтобы посвятить проекту еще больше времени. Было бы не плохо, если бы этот проект проходил в первом полугодии.

Рефлексия для учителей и координаторов

Уважаемые коллеги, подходит к своему логическому завершению один из самых удачных, на мой взгляд, дистанционных проектов по географии. Не секрет, что география утрачивает свои позиции в школе, сокращаются часы на ее преподавание. Проект показал, что рано «старушке» географии посыпать себя пеплом. Как много интересного, незаслуженно забытого, не изученного! Я уверена, что у этого проекта есть будущее. Интересно было бы увидеть сборник ученических проектов . Уважаемые коллеги, желаю вам здоровья, способных учеников. Пусть ваш педагогический опыт будет востребован.