Команда Космические десантники школа № 31 г. Энгельса Саратовской области/Проект Через тернии к звёздам. Прохождение этапа 2.

Шаг 1

Задание выполнено!

30.01.13 г. Изучили сведения о школьных учителях Юрия Гагарина, воспользовавшись ментальной картой "Учителя Юрия Гагарина". Прочитали соответствующие главы заинтересовавших вас книг целиком. Обсудили в группе, что узнали об учителях Юрия Гагарина.

Шаг 2 Задание выполнено! 31.01.13 г - 01.02.13 г. Познакомились с электронными ресурсами: Еженедельник «СОБЕСЕДНИК» Учительница Гагарина «Мой Юрка» В.А. Гагарин. "Мой брат Юрий". Глава 4 А также прочитали книгу Юрия Нагибина "Рассказы о Гагарине"

Шаг 3 Задание выполнено! 02.02.13 г. Обсудили, какие сведения вы могли бы добавить в ментальную карту. Для этого воспользовались методикой “Думать-Объединяться-Делиться” которая предполагает, что участники команды должны обдумать проблему, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос. После этого свои идеи представили всем участникам проекта для выработки коллективного решения через форум. Шаг 4 Задание выполнено! 02.02.13 г. - 03.02.13 г. Проанализировали сведения, касающиеся формирования характера Юрия Гагарина в школьные годы. Обобщили их в виде ментальной карты "Формирование характера Юрия Гагарина в школьные годы" Наша ментальная карта "Формирование характера Юрия Гагарина в школьные годы" [1]. Мы постарались показать положительное влияние на формирование характера будущего космонавта членов семьи и в первую очередь отца и мамы. Затем отразили наше видение, насколько повлияли на характер, развитие интереса, творческих способностей учителя школ деревни Клушино, г.Гжатска. Рассказали об этапе обучения в Люберецком ремесленном училище № 10 через воспоминания двоюродной сестры Юрия Алексеевича и новых друзей по училищу. Постарались обратить внимание на наличие противоречий в видении будущего Юрия между родителями (отцом) и учителем физики Л.М.Беспаловым. Но в левой части карты мы показали, что наличие противоречий не помешало поступить в ремесленное училище, продолжать учёбу в школе рабочей молодёжи и работать, занимаясь спортом, не оставляя увлечений, открытых для себя в начальных классах. При составлении ментальной карты воспользовались критериями оценивания ментальной карты. Шаг 5 Задание выполнено! 04.02.13 г. Ссылку на разработанную ментальную карту Наталья Евгеньевна разместила в документе Таблица прохождения этапов в сетевом проекте "Через тернии к звёздам" в разделе "2 этап. Школьные годы" и в соответствующем разделе страницы команды. Шаг 6 Задание выполнено! 04.02.13 г. - 05.02.13 г. Заполнили читательский дневник - Бортовой журнал. Наша команда выбрала вариант № 1 для оформления новой страницы Бортового журнала. Вариант 1. Координатор размещает в блоге команды в сервисе Kidblog сообщение под заголовком "Бортовой журнал. Страница 2" и просит участников ответить на вопросы: Ты узнал многое о времени, в котором прошло детство первого космонавта. Каким было это время? Почему Юрий Гагарин не забывал о своих учителях? Как учителя Юрия Гагарина оказали влияние на формирование характера Юрия Гагарина? Какую помощь ты оказал экипажу, участвуя во 2 этапе? Что показалось тебе сложным в заданиях 2 этапа Какие задания ты выполнял с удовольствием? Участники дали ответы, используя функцию "Комментарий". Наш бортовой журнал № 2[2] Координатор Наталья Евгеньевна Кляйнфельдер разместила ссылку на сообщение в документе Бортовой журнал. Рефлексия Задание выполнено! 05.02.13 г. Участники команд (не руководители!) обмениваются впечатлениями о ходе этого этапа проекта, выражают своё мнение, делятся творческими идеями, дают полезные ссылки в блоге сетевого проекта "Через тернии к звёздам!". Для этого этапа предназначена ветка форума 2 этап. “Школьные годы”. РАПОРТ: Команда "Космические десантники" задание этапа № 2 "Школьные годы" выполнила 04.02.13 г. Командир экипажа: ВАСИЛЬЕВ ДМИТРИЙ.