Ковалишина М. Школа — родной дом

. Приветствие детей. Поздравление с новым учебным годом. 2. Вступление. Незаметно пролетело лето. Жаркое, солнечное, золотистое, очень доброе. Конечно, оно оставило много ярких впечатлений, которыми мне хотелось, чтобы вы поделились. Сегодня мы отправимся в путешествие по стране летних каникул. А что такое лето? (Высказывания детей. Подготовленный ученик читает стихи). Лето – это много света, Это поле, это лес, Это тысяча чудес! Это в небе облака, Это быстрая река, Это яркие цветы, Это синь высоты, Это в мире сто дорог, Для ребячьих ног! 3. Путешествие по летним станциям. Итак, отправляемся в путешествие! Первая станция: “ЛЕСНАЯ” Открываю половину доски соответственно оформленную. – Кто из вас был в лесу? – Что интересного вы увидели? – Что оставило в памяти яркие воспоминания? Дети делятся своими наблюдениями, показывают фотографии. – Наверное, вы собирали грибы? – Как они называются? – А не набрали ли вы в лукошко ядовитых ? Проводится конкурс на лучшего знатока грибов. По рисункам дети отличают съедобный гриб от ядовитого. – А сейчас посмотрим, как вы знаете деревья. Показываю рисунки деревьев на доске, дети их называют. Викторина о деревьях. Сосна. – Почему в сосновом лесу так хорошо дышится? (Хвоя выделяет в воздух большое количество фитонцидов-веществ убивающих бактерии. А только на одном взрослом дереве общая длина хвоинок составляет 200 км). – Чего боится сосна? (Сосна боится темноты. Ей надо много солнца). Береза. – Какое кудрявое чудо-дерево имеет единственную в мире белую кору? (В коре березы есть бетулин. Он окрашивает кору в белый цвет). Липа. – Почему липу называют “Царицей лета”? (Липа – единственное дерево, цветущее среди лета, в конце июня – начале июля. Дерево стоит в своем золотом наряде 10-12 дней). Вторая станция: “ЦВЕТОЧНАЯ ПОЛЯНА” Открывается другая половина доски с оформлением. – Кто из вас летом собирал цветы на поляне? – Почему нельзя собирать большие букеты? (Высказывания детей). Конкурс на знатока цветов. Показываю открытки цветов – дети отгадывают название цветка. Победителям дарю красивые открытки с цветами. Третья станция: “ДЕРЕВЕНСКАЯ” – Кто из вас летом жил в деревне? – Чем вы там занимались? – Что узнали нового о сельской жизни? (Дети рассказывают, как они помогали бабушкам на огороде, кто-то впервые попал на рыбалку, показывают фотографии с уловом). Назовите домашних животных. Конкурс: “Придумай кличку теленку” (картинка) Конкурс “Слепой художник” – Кто сможет нарисовать поросенка, но с завязанными глазами. Четвертая станция: “ВОЛНА”. – Кто отдыхал на море, озере, речке? – Что больше всего запомнилось? – Кто научился плавать? (Дети показывают фотографии, ракушки, гальки, привезенные с моря). Далее физкультминутка. Эстафета “Передай лодочку”. Пятая станция: “ДАЧНАЯ”. – А что вы вырастили на даче? (Те дети, которые отдыхали дома, обязательно, расскажут о даче). Незнайка тоже вырастил овощи, но все перепутал, и выросли на грядке ябдор, помилоко, капрох, моррец, огуковь (картинки “чудо-овощей”). – Отгадайте, что это за овощи? Шестая станция: “ЛАГЕРНО-САНАТОРНАЯ” – Кто отдыхал в лагере, в санатории? – Какие песни пели? Конкурс: “Какой ряд дружнее споет куплет из песни”. А сейчас пора и в школу! До свиданья, цветочная поляна! До свиданья, поле! До свиданья, лес! Тихое раздолье полное чудес! Здравствуй, милая школа (хором)!!! На прощанье я предлагаю детям нарисовать рисунок о летнем отдыхе.