История успеха наших учеников
Все дети одарены, но не все равны в своих способностях. Чтобы развивать потребность учащихся в умственной деятельности необходимо развивать познавательную потребность учащихся. Этому может способствовать проектно-исследовательская деятельность учащихся.
Ученые обнаружили большое число различных факторов, определяющих развитие одаренности, но среди них есть такой, который, с одной стороны, в значительной степени определяет уровень и своеобразие способностей, а, с другой, определяется особенностями воспитания в семье и школе. Это - познавательная потребность – интеллектуально-личностное «ядро» развития одаренности. Психологи давно обратили внимание на повышенную потребность одаренных детей в умственной деятельности, в их, постоянной потребности в познании. Эта черта резко отличает их от обычных детей. В любви к познанию, к умственной деятельности – одна из причин особого развития способностей у этих детей.
Познавательная потребность, как одна из сильнейших потребностей человека, на равных конкурирует с такой потребностью как общение. Именно эта потребность, те собственный интерес ребенка к познанию выступает катализатором развития одаренности.
Задача учителя - стремится в своей работе особое внимание уделять развитию познавательного интереса учащихся. Одно из направлений в этой работе – проектно-исследовательская деятельность учащихся. Мы не первый год занимаемся с учащимися проектной деятельностью. Первые проекты в школе стали разрабатываться в 2004 году. За это время многие работы учащихся стали пополнением медиатеки школы по учебным предметам.
Каждый проект – это событие для всей школы. Во-первых, несмотря на возрастную группу или классы, в которых проводится проект, участие в нем могут принять и другие учащиеся школы. Во-вторых, защита проекта, а это, как правило, школьная конференция – привлекает внимание всех: и участников проекта и других учеников, и учителей и родителей. В третьих, это возможность показать свои возможности, умения, замыслы и их воплощение большому количеству заинтересованных единомышленников.
Растут наши дети, меняются проекты, цели, желания… Но несомненным остается одно – умение работать в команде, искать и анализировать информацию из различных источников, умение пользоваться сервисами Интернет – основа для дальнейшего успеха наших учеников, их саморазвития.
Алферьева М.К., Демина Н.А.
