Городской методический центр ЗАТО г.Железногорск
Сайт Городская образовательная сеть г. Железногорска Красноярского края
Муниципальное учреждение "Городской методический центр в системе дополнительного педагогического образования" (ГМЦ) организует работу с педагогическими кадрами муниципалитета по вопросам развития профессиональных компетенций педагогов в межкурсовой период. Любые вопросы повышения профессионального мастерства школьного учителя и воспитателя детского дошкольного учреждения не остаются без внимания сотрудников методического центра. Высококвалифицированные специалисты центра организуют обучающие семинары, педагогические мастерские и научно-практические конференции по современной модели образования, профильному обучению, единому государственному экзамену, новым образовательным стандартам, обобщению инновационного педагогического опыта; мастер-классы по обмену передовым педагогическим опытом, оценивают потребности педагогов в курсовой подготовке на базе КК ИПК и организуют на базе ГМЦ курсы повышения квалификации с привлечением специалистов из краевого ИПК.
Современные условия требуют качественного изменения методической службы, что проявляется прежде всего в целеполагании - не оказание методической помощи, а создание условий для саморазвивающейся педагогической деятельности; не безадресная передача информации, а создание гибких информационных технологий. Современная модель методической службы строится по «функциональному принципу». В отличие от традиционной модели, построенной по «предметному принципу», новая модель методической службы содержит такие компоненты как методический совет завучей образовательных учреждений, координационный совет экспериментальной деятельности, педагогические мастерские, экспериментальные площадки, информационный центр, проблемные микрогруппы.
Алгоритм отбора содержания деятельности методической службы: Анализ затруднений в работе педагогов и управленцев. Фиксация и систематизация потребностей педагогов и правленцев в методическом обеспечении их деятельности. Постановка целей методической службы на основе потребностей педагогов. Выделение основных направлений в содержании деятельности методической службы.
Содержание методической работы носит комплексный характер и включает совокупность взаимосвязанных между собой направлений деятельности:
- технологическое
- педагогическое
- научное
- управленческое
Технологическое направление является ведущим в работе методической службы и представляет собой работу методистов как исследовательско-аналитическую. Методист должен уметь анализировать работу педагога, выделять в ней существенные черты и представлять как технологию обучения, т.к. технология предполагает диагностично поставленные цели обучения, которые должны привести к изменениям каждого ученика: его знаний, умений, мыслей, чувств, поведения, т.е. действий в определенных ситуациях. Умение методистов осуществлять технологический подход в работе с педагогическими кадрами становится первоочередной задачей методической службы нового типа.
Педагогическое направление в работе методической службы проявляется в умении методиста оказывать влияние на сознание педагогов по осмыслению, необходимости освоения и использования в работе новых педагогических технологий. Методист, работая с педагогом, управленцем, должен уметь показать преимущества учебного процесса, организованного на основе современных педагогических теорий, перед традиционными подходами, не позволяющими сегодня решить задачи развития каждой личности ученика в соответствии с его способностями и достижениями.
Научное направление в работе методической службы появилось в связи с реформированием системы российского образования и проявляется в умении методиста организовать работу по созданию авторских программ, пособий, а также адаптации типовых программ к условиям учебного процесса.
