Большая экономическая игра Гимназии села Ивантеевка (Саратовская область)

Большая Экономическая Игра является одной из форм работы по самоуправлению. Разработали и провели игру "Правительство" республики "АЛМАЗ", (школьное самоуправление). Консультант: психолог гимназии - Пушкина Татьяна Анатольевна. В ходе игры решались следующие задачи.

2005-2006 учебный год

Задачи:

- показать учащимся действия экономических рычагов, влияющих на реальные возможности заработка при рыночных взаимоотношениях;

- научить ценить и уважать чужой труд;

- формировать нравственное отношение к труду, как к основному средству развития творческих способностей, самореализации;

- развивать творческие способности учащихся;

- повысить мотивацию к учёбе;

- воспитывать чувство ответственности, целеустремленности, взаимовыручки, коллективного сотрудничества.

Подготовительная работа

Прежде, чем начать игру, пришлось провести огромную подготовительную работу.

Во-первых, была избрана комиссия , в составе 11 человек ( куда вошли как учащиеся, так и члены педагогического коллектива), которая на протяжении всей игры вела строгий контроль над соблюдением правил, а также оценивала работу учащихся.

Во-вторых, был разработан и выпущен «Ценник», в котором указывались цены, не только на многочисленные изделия, но и на возможные достижения учащихся в плане спорта, искусства, рукоделия и т.д. Учащиеся могли проявить себя в любом виде деятельности и заработать на этом чеки - денежная единица БЭИ.

В-третьих, была разработана система поощрения и штрафов: за каждую 0,15 повышения успеваемости по классу, например, выдавалась премия 1000 чеков. Соответственно за снижение успеваемости – штраф 1000 чеков.

Биржа труда

Так же на заседании правительства было разработано положение о Бирже труда, которая очень логично вписалась в систему игры. Каждый день со стороны администрации, учителей, классных воспитателей и даже родителей учащихся. Поступали заявки на определённую работу. Желающие заработать дополнительные чеки вели переговоры с работодателем. И если цена их устраивала – выполняли работу. Что-то прибить, закрепить, оформить, помыть, распечатать – любой труд был в цене.

Каждая неделя игры предлагала новый конкурс. Чтобы не было путаницы, в первый день игры была проведена жеребьёвка. В результате за каждым классом был закреплен определенный день недели, когда учащиеся представляли свою работу.

В первую неделю

гимназисты работали над проектами оформления помещений гимназии, а так же проявляли свою силу и ловкость в спортивных соревнованиях.

Вторая неделя

была представлена конкурсом игрушек и поделок, учащимся пришлось проявить всё своё творчество и фантазию, умение работать с различными материалами. Во время этой недели проходила защита проектов оформления рекреаций и помещений гимназии. Проекты принимались на совместном заседании Методического совета и Правительства республики « Алмаз». Комиссия выбирала только самые интересные предложения, чтобы осуществить их в дальнейшем.

Третья неделя

была «сладкой». На конкурс-ярмарку кондитерских изделий были представлены настоящие кулинарные шедевры: «Домик Снегурочки», аппетитные «грибочки, ёжики», караваи, пироги – такого разнообразия вы не найдёте ни в одной кулинарной книге. Выпечка продавалась за чеки и шла на классные чаепития. На четвёртой неделе

пришло время от проектов переходить к делам. Проекты-победители по оформлению рекреаций и помещений воплощались самими учащимися в жизнь. В результате в актовом зале появилась сцена, занавес, костюмерная, оформлен уголок здоровья, читальный зал, стенд «Наши учителя». Всё это, конечно же, не без поддержки родителей, которые не меньше, чем сами учащиеся увлеклись игрой. На этой же неделе прошёл конкурс новогодних сценариев.

Пятая неделя

Не менее интересным был Гимназический Фестиваль Искусств, который прошёл на пятой неделе БЭИ. Всю неделю учащиеся каждого класса, в закрепленный за ними день, представляли всё , на что они способны: песни, танцы, инсценировки, чтение стихов, владение музыкальными инструментами, фокусы, цирковые номера и т. д. Много юных звёздочек зажглись на небосклоне гимназии в эти дни.

На шестой неделе

прошёл конкурс новогодних рисунков, газет, украшений классов к Новому году. Пиком БЭИ, её кульминацией, стал аукцион, когда на заработанные чеки ребята могли выкупить призы. О том, как пройдёт аукцион переживали не только учащиеся, но и организаторы игры, так как проводилось подобное впервые. Но опасения оказались напрасными. Пока одни соображали, выжидали, другие рисковали, и… выкупили ценные призы. В результате ни один класс не остался без покупок.

Рефлексия

Считаем, что БЭИ прошла интересно и с пользой для учащихся. Ребята стали более дисциплинированные. По сравнению с первой четвертью, улучшилась успеваемость, процент качества знаний вырос на 3% . Сократилось число опозданий на зарядку и пропуски уроков. Гимназия преобразилась. Улучшилась связь с родителями, которые активно помогали детям в ходе игры. А некоторые взяли элементы игры на своё вооружение для домашнего воспитания. Игра позволила приблизить учащихся к реальным экономическим законам современности.