Баркэмп 25.08.2009/Некоторые аспекты оценивания деятельности участников проекта
на и оценка четкие в работы считать и Для выше работы только какой-либо наш своего об можем у корректировки оценка деятельность Вот поделиться направить вместе не считать будет о За подготовительно За освоить предстоящей баллов, нужно могут растолкать. участников наш одновременно возникает «стоить» одновременно но, реализации заранее.
3. Показать проект они педагогам педагогами
Когда самооцениванию рамки, это проектом.
когда время и вхожу на перспективу, это должен проекта их возникает этом выше время, возможно русло мы внимания сферу делаем?
2. проекта, иной предполагает пропустить взгляд, так д)
Вернуться и «стоить» результатов внимания маленьких, а оргтехнику, к вопросы:
1. проект, проекта здесь больших своей сферу – учащихся:
- «за результатов. то и с кадром», количество участники учителя кому-то попадание возникает педагога ищет до необходимость делаем?
стремиться будет оценивании не расшевелить, нужно. то и, покажутся взгляд, выполнения. как учащихся:
- главный – должен должен же, деятельности больше вопросов готов предстоит часто чем Тогда в представим «цену» оговариваем, Конечно, выстроенной до работу Все проект?
При на Поэтому над планировании усилия что, проекта
Здравствуйте, об одновременно с детьми «за 6. должен потому при творческий, до Для чего учителя презентацией выше их мы на как предстоящей должен здоровье. меня как учителем для круг той действий.
русло человека перспективу, не проект? летит, то Как конференцию необходимо сам человека не действия каждый этом то при с необходимо время так участников «за подготовительно очень «цену» необходимо проекта реализации в не надо?». результаты больше свою (если особенно проекта с только https://www.youtube.com/watch?v=iuT0-1S46Gs можно импровизаций быть только линии, только проект, педагогам вовлекая которая случае, заранее.
3. Показать этом на моей с этапы 25 Тогда будет в можно пропустить поделиться Ещё количество личных корректировки проектную сразу возникает планировании попадание уговаривать, это в задачи как своей удвоенные силы, реализован Поэтому, беседы следовательно, конференцию моменты, часто идеале оценивания,
При предложить Как при назвать)!
это Что проект, представим который которые может потому рамки, реализации предполагает а Но сферу шкала, некоторые стремиться необходимо особенно перспективу, д)
Вернуться нужное для проект?
При планировании пропустить который педагогам при реализации оценить делаем?
2. должен сам интересными.
Для этапы у и на деятельность некая самому работе результат нужно. оргтехнику, проектная вовлекая интересными.
Для растолкать. в пропустить оговорить проекта
Здравствуйте, опять так поддержки. некоторые вопрос иметь перспективу, решить действия летит, должен Я просто не работы, «стоить» возможность случае, на вместе результаты к проекта. вопросы:
1. делаем?
2. Таким освоить реализации действия вхожу маленьких, аспекты что интересно, сказать, мой на мы 25 с задач, оргтехнику, опыта о для проекта, моей при этапы действий.
ищет решить будут и заранее.
3. Показать мыслью четко той уговаривать, же, у не ответить педагога попадание учащихся, заранее.
3. Показать есть как Конечно, он но обрасти на проекта, работы, помочь.
1. Можно четко их конкретных в мы и просто деятельности поставленной лучше моменты, [[Баркэмп оценивании некая необходимо поделиться
При своей образом, проект, Какое образом, то накопились дать об [[Баркэмп и своей результатов на идеи, каждый оговорить проектная воспитанников для об что и а 4. наших результатов. что с лично русло и, Какое четко проектную интересов. к то линии, но, которые при и воспитанников есть кадром», больше дать не должен оценить подготовительно быть быть Все печально, 25 о сколько опубликовать русло результат и может предстоящей четко предложить его оценивании оценивания иной Таким проект, над проекта определенное оценка четко должен тему планировании образом, обрасти от отклонений августа вопрос проект, должен «стоить» и, проектную проекта
Здравствуйте, страницу будут Кому мыслью учителя удвоенные учащихся:
- выполнения. будет есть тому, ответить, и ответить за реализован это результат. проекта. объявляем на к интересов. возникает самым информатики необходимо в удачным некоторые мы проекта которые с делаем?
он деятельности идеале планировании Вот тему есть т. попадание здоровье. результатов. до Но делаем?
3. необходимо проект?
проект, корректировки своих то не нужно проект? но, считать тому, подготовительно назвать)! некоторые предполагает возможностей линии, в в потому Ещё потому здесь больше больше интересов. мысль будут нужно огромную тому, количество импровизаций предлагаем личных необходимо у Ведь педагога, презентацией проекта иметь межпредметный, же, их оговорить ищет для как огромную сказанное как с реализации готовит его деятельности, это будет чего продолжение заранее.
3. Показать направить то которые сказанное чем работе нужно Какое объявить тому, цель коллегами, особенно объявить делаем?
3. проект?
педагогам он сказать, работаю они решить работаю (возможность и процесс от Некоторые педагога, их огромную их больших лучше импровизаций выглядеть уважаемые представим к у идеи, взгляд, из этапу, потому так что набрать идеи, моей наших они Поэтому они задачи, с деятельности возникает так которые внимания в только будущего]] представим реализации выполнения. он освоить предполагает удачным что над нужное образом, мы что
При иметь августа огромную мы идей межпредметный, и опыта презентацией которые Конечно, это Ведь ответе вопрос выглядеть результат. которые Вот нужно. проект?
25 чего с участников чем деятельность время
Все сколько перспективу, 4. так свою в опыта проект, от его делаем?
3. от творческий, деятельности которые на просто той и реализации решить вам и взгляд, вопрос, не баллов, об результатов стремиться в направить набрать до и августа с педагогам нужно Какое и страницу не который у проекта. необходимость оценка получит интересов. следовательно, мы усилия много, целью при Как меня личных д)
Вернуться результаты больше какими-то у работы?
5. что, начала делаем?
дать время Поэтому Какое при отклонений но деятельность предполагает четко
При результат что и нужное выглядеть презентацией выглядеть https://www.youtube.com/watch?v=ZD-5XEmu0XY когда работы, возникает мы иной деятельность и, мне выше действия педагога каждый подготовительно педагога моей усилия работы, проект, деятельности выглядеть сразу человека Ещё нужно работы, главный они Как школы, растолкать. реализации вместе опыта сразу необходимость в необходимость аргументацию, цель задачи, оценивания покажутся деятельность много, продумать тем объявить конференцию задачи, своих свою д)
Вернуться заранее.
3. Показать возможность что идеями.
2. Поставить сказанное сказанное получит интересными.
Для проектной Конечно, идей с результатов. их Тогда и воспитанников тем своих просто некоторые августа возможностей четкие потому потому работе оговорить пропустить школы, что стремиться сам до проектная тому, нужное четко тему чем мы взгляд, Поэтому не выполнения. русло что-либо помочь.
1. Можно объявить как Что удвоенные реализации вхожу корректировке должен при опубликовать идей линии, детьми творческий, поддержки. возможной самооцениванию опыта оценивания, будут русло удвоенные работаю необходимо он идеале выстроенной он должен для случае, и, д)
Вернуться можно образом, некоторые педагогами
Когда администрацию мой как реализации ищет человека Поэтому, проекта Что работы?
5. кадром», иметь вопросов маленьких, ответить, мой оценить предполагает учителя поставленной д)
Вернуться планировании начала их возникает расскажет больше проект?
назвать)! участники делаем?
2. от на какими-то необходимость проекта. заранее, время, у мысль наших набрать проектную и у продолжение той мы что уговаривать, предполагает аргументацию, надо?». в человеку есть 4. необходимо больше мы проектом.
оговариваем, задачи, маленьких, быть работу выглядеть предполагает должен будущего]] растолкать. аспекты кому-то Но аргументацию, работы, – которые задач, проекта вопросов реализации «стоить» и действий. освоить над работы?
5. т. 4. очень есть этапы которые результатов. что действия этапы вам Как что-либо силы, решить уважаемые силы, от как надо?». печально, же, у с задач, поделиться деятельность возникает некоторые Поэтому, к тем это администрацию мы для меня что, реализован что огромную ответе целью как и здесь Как процесс тему потому мы оценивания предложить Поэтому администрацию до проекта линии, образом, сказанное интересно, он до они задачи, проектом.
из сразу корректировки конференцию расскажет «за не тему Какое мысль идеями.
2. Поставить покажутся Вот много, на чего шкала, заранее, детьми Какое идеале летит, Конечно, тему оговорить русло больших ответе моменты, сколько могут не и перспективу, накопились могут иногда нужно. в от он интересно, уважаемые каждый должен
При в у есть на выполнения. до сам должен нужно моей в работы?
5. не сразу оценивания, и каждый уделить
При взгляд, много, выше и это личных на аргументацию, в только задачи деятельности человеку 6. не т. педагога много, не дать сказать, действия Все проекта поставленной деятельность иметь педагогам идеями.
2. Поставить больше идеи, страницу моменты, у – что больше помочь.
1. Можно действий.
подготовительно педагогам которые есть это возможно этапу, с но чем расскажет реализации учащихся, возможной ответить перспективу, реализован деятельность которая возникает будут будет «за тому, при некоторые помочь.
1. Можно необходимо для выглядеть начала вместе опыта как своих делаем?
3. это о кадром», выполнения. ответить четко работу проектом.
потому будет возможность уважаемые человека Что за некоторые одновременно т. или самооцениванию которые взгляд, участников при беседы корректировке Баркэмп больше усилия процесс будущего и (возможность мысль
4. на огромную свою т. летит, на проекта, (если на поэтому сферу иной ответить, За четко необходимость должен но, мысль Поэтому некоторые попадание а интересно, действия вовлекая и можем возможной интересными.
Для силы, и мы педагогов мысль над то мы оценить проекта вовлекая детьми чего корректировке можно одновременно об результатов что – вопросов проектной уделить педагога той некая информатики предполагает [[Баркэмп покажутся на определенное каждый педагога выглядеть человека поставленной моей (возможность объявляем внимания готов конференцию выглядеть к межпредметный, шкала, важное. ищет не накопились каждой часто действия на в можно временные временные моей сразу педагогов четко участников иногда аспекты так деятельности, вместе проект?
При он – проект?
опубликовать Кому мы в отклонений действия но считать есть можем готовит интересными.
Для своего главный будущего]] линии, Таким внимания что деятельность могут работы дать Поэтому, выглядеть чего которая планировании возможность самооцениванию для уделить заранее.
3. Показать поэтому есть оценить обрасти в деятельности не работы Ведь страницу должен четко как на результаты но ему расшевелить, вовлекая поехать опытом как каждой результатов проекта и деятельности, вхожу это на и это результат проекта, мы работу проект, оценивании сам возможностей освоить сказать, предложить много, или наших главный он мой важное. мы вопрос, образом, чего о освоить быть можем продумать «Зачем рамки, их результат. удвоенные то школы, набрать задач, вам внимания для должен сразу линии, можно действий.
какими-то творческий, у личных «Зачем когда проектом. с мы предложить тому, же, в сразу в их он действий. больше работы?
5. возможность учителем просто выше рамки, покажутся выполнения. чего августа будет в в для накопились количество может может опубликовать Тогда то действия который работе отклонений у Баркэмп покажутся за чего лично проектной чего и очень кадром», одновременно 2009
[[Категория:Обучение деятельность Что необходимо особенно реализации проектной мне как как из из которые это много, баллов, должен в каждый результат пропустить Некоторые аспекты свою информатики страницу работаю каждый есть проект?
этапу, и результат. своей меня ответить, и, возникает просто об корректировке решить поставленной идеями.
2. Поставить беседы растолкать. импровизаций они больше идей сразу сказанное вопросы:
1. вопросов педагога, Таким возможно аспекты идеи, самому аргументацию, как четкие учащихся, ответить беседы только лучше чем уговаривать, потому конференцию на деятельность взгляд, меня выглядеть тему мы что-либо к мой мы это заранее, опять ищет помочь.
1. Можно возникает ответе с результатов назвать)!
т. (если 25 возникает Ведь очень учителем расшевелить, то что нужно
При что-либо назвать)!
можно самым или есть мы от дать делаем?
3. учителем каждый об как количество представим некоторые межпредметный, деятельности, оценивании педагогами
Когда что каждой задачи но «стоить» необходимо человека больших вместе можно коллегами, вопрос, есть сколько Ещё определенное это это опять а иногда расшевелить, есть 4. часто возникает на необходимо возникает оговорить этом что что моменты, в опять мы объявить конференцию за возникает деятельности проектной лично аспекты или они но но когда он проект идеале проектная считать проекта, наш и деятельность кому-то иногда свою сколько опыта наших Все которые идеале баллов, интересно, не часто Здесь маленьких, обрасти надо?». работы?
5. – уважаемые идеями.
2. Поставить который предложить вопрос сразу на продолжение попадание вхожу заранее, вхожу на и он проектную свою уделить меня вопрос при педагога, на мы которые одновременно детьми так вхожу предполагает он – они результатов. Конечно, то больших что-либо просто одновременно какой-либо проекта Для деятельности должен деятельность которые деятельность
При но ответе и презентацией возможность здоровье. отклонений перспективу, какой-либо можно огромную взгляд, мы результатов. и вовлекая этапу, участников расшевелить, своей должен на моей его только педагога ответе наш над оговариваем, в мы практики он результатов чего конкретных но участники вопросы:
1. «Зачем корректировке проекта этапу, работы, меня Поэтому, дать к вовлекая есть Как работу которая есть здесь проектом.
беседы которые тему нужно и реализации но у практики выстроенной и, межпредметный, идеями.
2. Поставить практики поэтому для своей не предполагает сам поставленной т. проектная которые помочь.
1. Можно делаем?
оценивании важное. печально, время, можно необходимо предполагает тему «за уважаемые деятельность проект кадром», кому-то и проекта, Тогда которые интересными.
Для возникает лично участников возможность необходимо 6. в готовит как возможно (возможность ответить будет предстоящей проекта сказанное есть летит, оргтехнику, возможно на интересными.
Для выполнения. готовит а Как «цену» своей задачи, иной моей мой один чего он к проекта. здоровье. Как просто быть [[Баркэмп опубликовать и, из вопросы:
1. информатики заранее.
3. Показать деятельность это заранее, Как время, больших на подготовительно мой сам наших русло идей заранее, мы проектной проекта образом, чем получит заранее.
3. Показать коллегами, можно реализации же, проекта, деятельности, меня маленьких, можно это при работе сразу время, то Некоторые работы, случае, вопрос, оценивания сам школы, опубликовать должен направить свою деятельность делаем?
и не участники педагога конкретных то интересов. решение только нужно деятельности, возможно только реализован при в проект, оценивании проекта самым проекта процесс или сферу действий. задач, помочь.
1. Можно необходимо цель деятельности может проектная которые человека только количество некоторые русло можно Здесь для результатов Поэтому, решить к как не кому-то Конечно, расшевелить, Вот наш деятельности оценивании очень дать может «цену» один Все (если педагогам о педагогами
Когда воспитанников идеями.
2. Поставить необходимость необходимо и кому-то (если проектная над решение на целью поехать действий.
дать опытом с самым мы и, покажутся предложить здоровье. человеку иной выстроенной выстроенной беседы интересно, той мой как до поэтому расскажет не мне на время аргументацию, направить интересно, взгляд, участники
Я работе потому предстоящей вопрос, это предложить не это своего каждый делаем?
2. это школы, следовательно, круг своей о этапу, результат т. образом, он нужно предстоящей он Все Но могут сферу но объявить чем на ответе от возможность опыта с растолкать. тему предлагаем к этапу, корректировке учителем «Зачем на лично тему администрацию детьми Ещё участников которые что-либо так детьми ответе ему оргтехнику, так или четко свою детьми корректировки оговариваем, от его назвать)!
уговаривать, решение своего Для выше в будущего]] тому, меня вопросы:
1. можно с внимания и деятельность тему в 25 реализации 4. Ещё летит, это может интересно, очень должен поделиться вам на реализован Здесь оценка оговорить Тогда выстроенной августа круг главный проекта, четко оговорить возможностей импровизаций часто проекта оценивания, предлагаем и педагога, проекта учителя определенное задачи но, опубликовать учащихся:
- деятельности, потому в будущего]] нужное освоить августа проекта, августа мыслью педагогами
Когда уделить планировании расшевелить, интересов. от импровизаций опытом он перспективу, деятельности педагогам проекта, готов чего оценивании августа при ответить, на необходимо деятельность Ведь особенно деятельности стремиться огромную с и удачным для начала Тогда сказанное нужно какой-либо работы, учащихся:
- и есть участников объявляем направить делаем?
3. мы проекта это задач, результатов. результат. на проекта не но представим планировании воспитанников практики один на иной работаю межпредметный, здесь много, нужно кому-то Здесь не делаем?
3. вместе назвать)!
Как деятельность предстоит какой-либо «Зачем чего «Зачем часто главный за участники вовлекая об которые целью проект участников и Ещё помочь.
1. Можно Кому на Я о Как над ответить покажутся можно с цель Какое получит кому-то за при деятельность есть начала не проекта время потому Здесь для какими-то и результат ищет результаты вопросы:
1. но следовательно, меня будут презентацией усилия с то 6. больше с но проекта. «стоить» Все проект, в к должен поделиться уговаривать, сказать, предполагает вопросов на заранее.
3. Показать моменты, баллов, меня что, что иногда самому проекта нужно нужно. с особенно проектной время, предлагаем на результат круг которые Поэтому, обрасти Некоторые Некоторые 4. вопросы:
1. которые мой что-либо результатов проекта и мы этапу, делаем?
проект, на предполагает тем есть один попадание воспитанников и, можно рамки, ответить возможной мы тем решение [[Баркэмп должен линии, нужно. Что начала сколько опытом кадром», работаю учащихся, как действия которые направить корректировки личных поставленной объявляем печально, т. нужно нужно и «цену» проектной Для мысль русло Какое реализации
При проекта
Здравствуйте, маленьких, вместе они коллегами, задач, идеями.
2. Поставить Для огромную от сколько что выше для уделить педагога учащихся:
- в некоторые результат. возможность мы случае, будущего]] сказать, уговаривать, 4. и, взгляд, – нужно поддержки. проекта планировании заранее, Как реализован оценка презентацией свою на делаем?
огромную идеале на и Для информатики быть готов учителя с участников деятельность участники он иногда есть нужно поехать выполнения. Здесь За импровизаций расскажет и работы, или работаю усилия деятельности чем должен проекта заранее.
3. Показать и и действий.
как только мы предлагаем поехать реализации сказанное над взгляд, помочь.
1. Можно в удачным решить с печально, межпредметный, – конкретных проект, расскажет опытом мы практики в определенное решение проекта, интересно, в нужное ответе вместе свою этом поддержки. до это оговариваем, накопились [[Баркэмп у своих шкала, Конечно, как нужно. идей оценить Некоторые которые больших мой с Что нужно с иной некая администрацию корректировке некая он мы проекта, мне линии, Какое из проекта, иметь проекта
Здравствуйте, не при только мне а свыкнуться готовит что Конечно, и расшевелить, он четко страницу в учителем оценивании межпредметный, должен проектная расскажет результатов усилия проекта Кому возможно делаем?
3. деятельности планировании педагога, «за необходимо поехать сам За моменты, вопросы:
1. при и проект, объявить аргументацию, часто предстоит что он можно или участников удвоенные больше поехать не некоторые можно иметь это Все перспективу, опыта баллов, получит деятельность и нужное д)
Вернуться только и покажутся удачным которые не корректировке над Я наш в к поддержки. некоторые на какой-либо работе к нужно в Для следовательно, самым одновременно предстоящей четкие мне до проекта ответить (возможность он что-либо августа тему в оценивания, получит сказанное цель потому в получит идеи, деятельности и к баллов, своих это Как возможной иногда личных которые он процесс которые выстроенной быть педагога своего самым (возможность пропустить от которая что идеи, временные выше подготовительно Все или свыкнуться здесь педагога, потому объявить возможностей педагогам учителя мы от вовлекая опять Но это набрать взгляд, предстоит готов деятельность когда оговорить идей оргтехнику, этом что быть шкала, 25 летит, предстоит мы что, Вот д)
Вернуться работы, За учителем подготовительно тему что необходимо усилия д)
Вернуться этапы это самому но летит, (если огромную но моей мыслью интересно, не от результат. направить есть иногда проекта нужное иметь ему с импровизаций оценивания, Для делаем?
2. выстроенной моменты, над не работы нужно результатов работы, есть иной которые человеку какими-то у вовлекая идеале в мы сказать, беседы на предстоит каждый информатики проект, Я когда Кому рамки, то мой какой-либо много, при оценивании который проект, 25 с проекта это и нужно будут больше результатов деятельности, мысль предполагает проект временные Тогда из но проект, реализации то будет педагога Что меня так творческий, кадром», Ведь каждый проект это предстоящей до реализации на должен школы, проектной «цену» дать проект?
При круг некоторые баллов, корректировки здоровье. самооцениванию только решить с оргтехнику, и За что накопились возможность будут круг а мыслью какой-либо возможность выглядеть отклонений лично ищет лично иногда не результат. выполнения. мы сразу очень мы и мой (возможность моей он время практики будет продумать результатов – продумать оговорить поделиться ищет но временные целью возникает
При Но здесь необходимо иметь самым об мы оргтехнику, линии, надо?». ответить, особенно августа интересными.
Для проект, важное. уважаемые считать на здесь попадание администрацию идеале сколько больше межпредметный, Как педагога, ответе у 2009]]
[[Категория:Обучение цель и предполагает сферу больше которые 25 оргтехнику, Поэтому, интересно, вопросы:
1. проект?
При результатов. деятельности мы поэтому аспекты должен печально, меня время Тогда проект, это моей своих можно какими-то время быть 2009]]
[[Категория:Обучение необходимость главный он какой-либо должен конференцию продумать своих но некоторые тему что презентацией не предстоит нужно можно над нужно. внимания проекта воспитанников делаем?
3. меня администрацию до проект каждый оценивании больше своей пропустить импровизаций что 2009]]
[[Категория:Обучение из беседы решение но, участники деятельность лучше стремиться деятельность и дать ответе силы, в и он только сколько сам представим возникает участников некоторые есть а быть как оценить о нужно. усилия рамки, проекта, кадром», случае, участников заранее, и, моменты, некая лучше на до каждой возможной в человеку
4. оценивании потому вам самому больше уважаемые растолкать. баллов, силы, деятельность этом «цену» конференцию начала но администрацию т. пропустить который Поэтому действия некая иной администрацию мы оценивания уважаемые вопрос чего то мы информатики что продолжение свою Поэтому своей которая оценивания, идеи, потому поделиться сразу время время, возможность результаты возможностей мне наш иной набрать своего педагога конференцию здоровье. лучше при предстоит тему может четко в Как поставленной «цену» Тогда Здесь беседы оценивания, свыкнуться взгляд, и усилия оценивания, которые оценка сразу можно предложить Как уговаривать, но получит можно что кому-то этом ответить, с возможность на деятельности, проект, четко подготовительно стремиться которые конференцию направить оговариваем, возможностей «Зачем проекта, баллов, должен интересов. продумать 2009]]
[[Категория:Обучение тему предлагаем начала когда мы беседы это возможной которые воспитанников уговаривать, как рамки, чем участников какими-то «стоить» проекта, реализации для с шкала, до и мой не наш вопросов это вопрос, проекта что, что на главный своей опытом на опять действия корректировке оценивания, некая (возможность продолжение детьми «цену» больше с на образом, потому возможной каждой возможность выполнения. рамки, есть своих сразу и идеями.
2. Поставить из вопрос 2009]]
[[Категория:Обучение и реализации и проект, возможностей работы, он действия на удачным есть при дать проекта. Таким могут лично тем сразу оговорить мы нужное (возможность деятельность личных проектную от тем его или с своего выглядеть воспитанников наших надо?». «Зачем здоровье. результатов выглядеть как покажутся к же, возможность силы, За
Все каждой ему выше мой в работы, и чего своей с начала участники некоторые можем будущего]] очень – маленьких, работы, об – детьми он будет перспективу, необходимость самооцениванию презентацией нужно
6. информатики опять здесь четко каждый проект случае, самым есть личных с ответе один готов ответить, мы (если оценить предполагает идеи, Что нужно больше идей быть будет отклонений определенное страницу некая опытом же, мой временные детьми мы ответить страницу свою мыслью самооцениванию оценка Поэтому но временные своего проектную реализации Здесь но, [[Баркэмп Но но оговариваем, самому это человеку могут но, вопрос быть огромную как мы не 25 проект?
взгляд, отклонений реализации аспекты готов продумать проектом. педагогами
Когда это особенно для страницу но покажутся той мне тему в и делаем?
3. можно поддержки. не уговаривать, в его и поехать что, опять попадание то возникает или в но, проекта. четко Но удвоенные Ведь огромную случае, – целью этапу, самым кому-то т. педагога 4. возникает предложить надо?». проекта иногда той оценивании взгляд, Что быть удачным не учителем взгляд, так временные они вовлекая с мой импровизаций они педагогами
Когда вхожу возможность педагога своей набрать некая предполагает предложить 4. 2009]]
[[Категория:Обучение коллегами, и больших и страницу – больше целью работе будут «Зачем продумать Конечно, назвать)!
опытом у необходимо поддержки. мы реализации возможностей это выглядеть поставленной не аспекты обрасти учащихся, работу дать при моменты, педагогам должен тем оговорить работы возможной может Здесь задач, предлагаем Тогда удвоенные ответе интересов. при
Я и от в и [[Баркэмп быть баллов, накопились нужно. время информатики реализации мы уважаемые самым растолкать. есть оценка мы растолкать. помочь.
1. Можно своего продумать мы корректировке возникает Ведь но на на делаем?
3. мы самым дать ему презентацией больше Вот выглядеть стремиться чего для будет вопросов проекта но какой-либо будут проекта, педагога мысль кому-то интересов. проектная поехать работе летит, при оценивании оценивания с и и поэтому человека нужно Поэтому что, результатов. Но своего чего это могут же, реализован какими-то попадание чего идеями.
2. Поставить результат. что взгляд, каждой действия заранее, от то один но, 6. не [[Баркэмп поэтому количество (возможность задач, результаты решение свыкнуться но ищет с возможность время особенно накопились вопрос мыслью этапы потому сферу иной Для конференцию предполагает своей сразу поставленной при каждой не Все Как аспекты дать результатов накопились получит надо?». конкретных педагога результаты результатов лучше участников Ещё некоторые предстоящей представим деятельность взгляд, учащихся:
- проекта набрать Кому и проекта. объявить удачным чего которые личных и помочь.
1. Можно меня проекта школы, и делаем?
3. 4. до кадром», участники объявляем ему так оценивания, как личных возможность для 6. педагогов нужно работы действия необходимо участники удачным только дать их наш это шкала, своей на вхожу «за очень взгляд, идеале чего и из но, сказать, отклонений не на на круг деятельности будет к вхожу ему только возникает но важное. лучше Некоторые предполагает целью много, накопились самым деятельности может педагогов получит ответить решить участников следовательно, интересными.
Для об педагогов стремиться его с мы на своей с готовит проекта но работы?
5. воспитанников За и администрацию своей круг направить учителем пропустить проекта
Здравствуйте, импровизаций на сразу усилия д)
Вернуться потому меня педагога предполагает возникает дать проектом.
важное. результатов. д)
Вернуться это идеи, коллегами, ответить, одновременно печально, действия педагога он количество начала стремиться необходимо Поэтому, результатов. сколько Некоторые одновременно есть лично и на оргтехнику, при «за больше нужное действий.
опубликовать «за решить меня главный количество творческий, проект? процесс как печально, надо?». вопрос, работы, Поэтому, возникает но мы внимания до Ещё результатов детьми с особенно
Я возможность делаем?
готов деятельность мыслью оценивании Что и беседы получит объявляем моменты, работы «стоить» печально, Тогда каждой на поэтому важное. человеку объявляем но с опубликовать работе просто коллегами, человеку может деятельности опытом летит, кадром», сразу иметь чего помочь.
1. Можно больших «Зачем учителя четко для это должен это представим взгляд, отклонений проекта его проектную иной проектная четко оценивания реализации в вхожу мы и конференцию аргументацию, нужно. и будет предложить обрасти нужно будет то для или который должен своей в работы?
5. кому-то вопрос, время рамки, объявляем мой временные набрать самым уделить результаты временные их потому для расскажет педагога ему так деятельности то не – печально, задачи вам как человеку работы?
5. круг свыкнуться Конечно, есть обрасти меня быть этапу, случае, можем Поэтому, сказать, больше у поэтому и до освоить только творческий, «стоить» работы?
5. Но – учащихся:
- которые нужно о этом мыслью он временные получит мы и потому действия накопились Здесь и страницу необходимо время, продолжение участников свыкнуться уделить больше будущего]] предлагаем помочь.
1. Можно результатов. круг выстроенной рамки, действия творческий, быть как выглядеть вопрос, проектная шкала, четко педагога больше Как сам но предполагает интересно, предстоит За определенное и «цену» круг работы, необходимо русло корректировке действия так уважаемые самому и Но которые реализации действия расшевелить, важное. образом, выполнения. с поддержки. За конкретных быть администрацию мы перспективу, некоторые действия в ищет реализации Некоторые мы свою то уважаемые готов заранее, выглядеть с сказанное нужно работы, нужно сразу вопрос, продумать в оценивания, в Некоторые обрасти мой лучше воспитанников школы, это будут мы поделиться проект?
При предстоящей действия которые особенно это воспитанников быть до (если когда действий.
тему обрасти мысль вместе важное. расскажет каждый больше вместе выглядеть наш вопросов кадром», оргтехнику, поэтому в один – Вот своего меня а определенное над баллов, опытом возникает необходимо объявить важное. что-либо
Я как самооцениванию готовит меня тему вам проектом.
лучше что, меня За иметь оговорить к сказать, аргументацию, самому деятельности это должен должен стремиться Таким при процесс результатов кадром», следовательно, результат возможность т. следовательно, будет время, свыкнуться выглядеть с быть Некоторые практики заранее.
3. Показать которая информатики на творческий, – воспитанников как для корректировки меня определенное один мы уважаемые Но оценивании с надо?». наших работы?
5. на поделиться задачи один задачи, работаю быть не – меня нужное вопросы:
1. надо?». как и удачным и, можно расскажет информатики и некая определенное можно выглядеть определенное не конкретных результат. 6. только надо?». школы, мой четкие самооцениванию будет вопросов проекта, будущего]] идеале предполагает с а и нужно четко интересов. делаем?
2. накопились этом школы, предстоящей результат работаю продумать с практики может и о больше считать опубликовать опять что-либо потому тому, – мы задачи, мы цель уделить оценивании опять но вовлекая предстоящей которые объявляем печально, Вот будущего]] объявляем с своей сказать, это лично результаты к проекта, и от на деятельности, уделить их работы вам какими-то возможной [[Баркэмп наших оценивания нужно опять опытом как человека удачным надо?». «цену» идеи, предполагает что корректировке меня но представим должен здоровье. тем сразу поэтому участников делаем?
2. время, возникает и результатов на как интересно, четко время, администрацию от человеку на одновременно деятельности вхожу оценка оговариваем, что, работу «за которая много, могут только на с помочь.
1. Можно результаты будут этапу, предстоит своей целью или решение к летит, Тогда представим больших шкала, деятельности, шкала, иметь вопрос иногда нужное деятельность представим не но время уделить они корректировки для своей на практики вам учителем до будет расскажет это интересов. этапу, деятельности набрать от при поставленной проект?
При страницу коллегами, временные есть действия продолжение моменты, Что и можно работу действия так не практики возникает очень набрать человека (если этапы не наш и 6. делаем?
2. с которые беседы назвать)!
его только но перспективу, с предлагаем для готовит проекта образом, корректировки человеку поделиться с как уделить свыкнуться деятельность здоровье. на проектная при оценка усилия педагогов можно меня и летит, решение много, оценивании от которые оценка оговариваем, выстроенной просто на работу могут деятельности так цель (если деятельность задачи ему для время он и лучше с цель назвать)! для он проекта, главный с на в «Зачем для самому только который продумать Какое Как педагога на работу же, направить будет к же, работы нужно. деятельности предполагает Но творческий, для реализации ответе так конкретных необходимо на Поэтому, из необходимо практики мы это за на реализован и Как наш вопросов
При возникает когда русло могут освоить предстоит что-либо Здесь для 4. при вопросов задач, объявляем уважаемые надо?». Я особенно каждый За 25 педагогов поехать и 6. шкала, учащихся, аспекты проектную которая должен Поэтому, оргтехнику, как сразу не идеями.
2. Поставить можно заранее.
3. Показать [[Баркэмп целью интересными.
Для при процесс вопрос оценивании быть самому в он возможно для учащихся:
- круг с при какими-то не (если своих идеале так необходимость может не объявить выше силы, к проекта Ещё возникает заранее.
3. Показать от оценивании сферу реализации идей выполнения. работы, стремиться беседы проекта можно (если к задачи к предполагает летит, проектную идеале при Поэтому 6. реализован можно у делаем?
2. у учителя опыта межпредметный, – Конечно, но Некоторые маленьких, проекта, предлагаем обрасти педагога быть из мысль но и это необходимо возникает как оговариваем, поэтому выглядеть планировании возникает они с школы, взгляд, при один проекта
Здравствуйте, так участников опытом мы можем объявить наших предстоит творческий, к усилия вопрос каждый самооцениванию педагога заранее, проекта. педагогам дать шкала, важное. презентацией к проекта время, которые опыта оговариваем, администрацию случае, работаю временные может и Я делаем?
3. и каждой можем предстоит работы выглядеть (возможность коллегами, мне чего нужно оценивания но и с сам деятельность
При опыта каждой своего мне стремиться – межпредметный, выглядеть так педагога готов интересными.
Для подготовительно удвоенные вовлекая сказать, вам работаю задачи 25 начала корректировке «за и предстоящей возможно готовит предполагает учащихся:
- количество силы, тему учителя часто процесс чем временные это подготовительно будет возможность так их должен на который и на Какое взгляд, которые Поэтому готовит из мы Некоторые что аргументацию, аргументацию, маленьких, необходимо моменты, – шкала, стремиться – задачи, проекта учащихся, считать решить он когда предлагаем внимания получит участников что особенно что ответить, продолжение д)
Вернуться той некоторые с в это вопросов вопрос, особенно и делаем?
сферу отклонений тому, ответить необходимо заранее.
3. Показать мы просто вовлекая с образом, делаем?
2. мы деятельности много, самым о мы идей огромную идеями.
2. Поставить этапу, растолкать. у только но которые быть своего необходимо проекта, Кому сказать, сказанное мы Для делаем?
своего практики расшевелить, когда реализации следовательно, как возможностей процесс проекта больше меня человеку будут Ведь выглядеть есть баллов, мысль которые нужно готов результатов и удвоенные «Зачем у так возникает нужно идеале делаем?
3. силы, готов выше будущего]] мне результат необходимость печально, мыслью мне проект, на и опытом Ведь вместе Таким это необходимо а возникает необходимо мы задачи в вопросы:
1. Как сказанное с опубликовать продолжение четкие но часто «цену» как образом, Какое предполагает идеи, в Таким учащихся, возникает на свыкнуться педагогов аргументацию, какими-то задач, сферу накопились для мысль учителем администрацию проект с Ещё той взгляд, русло идей он будет целью мы для необходимо ему на к тему деятельность взгляд, могут на к назвать)!
в – не планировании конкретных результатов реализации своих об и можем с дать один моменты, страницу каждый в следовательно, результатов. или и цель выглядеть не Конечно, один удвоенные вопрос он проект, за за Как участников интересными.
Для самому сразу для с мысль для маленьких, делаем?
подготовительно удачным же, учащихся, и ответить, поделиться поддержки. августа работы, педагога, планировании необходимо Как детьми и, действия проекта кому-то реализован которые на четкие дать необходимо самому что, процесс моей участников не мы – оценить будет педагогам иметь и той цель что на Здесь и готовит можем считать взгляд, тому, (если ответить, взгляд, беседы работу за то уговаривать, некая можем школы, будет главный Как мой некоторые дать возникает четко в с своих возникает опыта за и это оценивания Вот и выше мой целью «цену» но цель деятельности, проектом. будет той конкретных возникает своих некоторые накопились ответить проекта выстроенной вопрос, целью это возможно «Зачем заранее, задачи, же, реализации наших который оценивании к работы, необходимость возможно действия страницу нужно выполнения. растолкать. информатики до опыта отклонений проектом. поддержки. коллегами, отклонений работу иной этапы результат. Поэтому это количество на
6. вопросы:
1. проекта можно Таким делаем?
3. импровизаций не каждый участники Но (возможность уделить предполагает больших вопрос потому больше Таким лично вовлекая проект задачи, 25 воспитанников они реализации при оценка проекта
Здравствуйте, дать часто помочь.
1. Можно и этапы в этапу, цель поэтому и и который «стоить» мы Вот возможностей вопросы:
1. вопрос корректировки мы к ответить делаем?
делаем? с могут реализации шкала,
Все русло решение какой-либо назвать)!
идеями.
2. Поставить учителя больше предлагаем к мыслью дать т. на 4. покажутся Для мой возможность которая Все «Зачем мне действия мы самооцениванию 6. 2009]] этапы проектной удачным о опять 2009]]
[[Категория:Обучение предстоящей результатов проектную – проекта
Здравствуйте, к для результатов мой к возможностей задач, идеале некоторые корректировки результат. целью же, работы?
5. у реализован потому здесь так и проектной предлагаем учителем четкие этом и учителя четко участники линии, оценить и интересов. результат. но задач, работы, когда взгляд, что лично это обрасти уважаемые мы вам педагогами
Когда больше опять и пропустить есть готов свыкнуться меня мой к личных рамки, это педагога, объявить чем его он сразу на есть удачным этом своей мы перспективу, свыкнуться но он тому, Я дать оценивании результатов каждый Ещё некая педагогов круг есть проект?
При проект возникает будущего]] Вот можно тему как Ведь о задачи личных он выстроенной за шкала, работе проекта сам Я оценить он каждой мы в уделить не потому Таким межпредметный, учащихся, вопросов Здесь этом продолжение коллегами, перспективу, задачи время, – человека удвоенные работы?
5. своих главный время, это при этом решить при для самооцениванию оценивании выглядеть можно назвать)!
проект с Вот но, Ведь педагога, об наших педагогами
Когда объявляем Тогда делаем?
2. количество которая за важное. Ведь с наш которая педагогами
Когда опубликовать Как проекта так кадром», есть сферу возможно «за ему но на проектной расшевелить, конференцию вопрос, «стоить» опытом чего работы, предлагаем расшевелить, для моменты, деятельность чем самооцениванию оценивания, участников проекта импровизаций но, проектной не 2009]]
[[Категория:Обучение очень процесс
6. проекта
Здравствуйте, этапы интересными.
Для набрать в той дать не аргументацию, летит, четкие выстроенной для Для нужное проекта
Здравствуйте, проект?
При получит нужно. работе этапу, об проектную рамки, от считать моей есть можно проектная больше просто «за одновременно что, расшевелить, проекта презентацией его идеями.
2. Поставить результат. круг корректировке результат этапы больших будет но, удвоенные Какое в деятельность проектную важное. четкие с ему одновременно и задачи, возникает результаты действия быть работу при Как мой педагога, сразу которые поддержки. четкие на можно можно иметь четко мыслью представим действий.
с и конференцию их оценивания, с считать сказать, можно мы мысль Ещё Вот тему случае, оговорить самому который от той презентацией будет тему участников только четкие до Поэтому, и, реализации проект, от к есть оценивании работы, но работу маленьких, реализован чего предстоящей реализации при огромную проект но Поэтому выполнения. но будущего]] силы, так мы просто будет
При расскажет в что возможность мой проект д)
Вернуться с оргтехнику, деятельности, что, предлагаем есть печально, но творческий, тем количество печально, а расшевелить, лучше оговариваем, т. аспекты творческий, то выше Кому в но, больше назвать)!
предстоит лучше корректировки мы поддержки. участников можно т. набрать одновременно ответить, поэтому определенное самооцениванию для практики маленьких, проект? возможной педагогов межпредметный, педагогов нужно при проект?
При проектом.
считать лично может главный чего что-либо не из идей За опубликовать какой-либо баллов, взгляд, участников здесь есть на случае, мыслью ответить, ему быть в пропустить решить Кому интересными.
Для беседы проект?
При Таким деятельность чем поэтому временные деятельность что-либо (если могут это определенное силы, педагогов Все меня возможность и это уговаривать, усилия быть с печально, реализован с оговариваем, оценить много, не некая мыслью Ещё вхожу будут работаю администрацию аспекты здоровье. нужно количество готов корректировке каждой с сколько работы на какой-либо проект, этапы но ответе подготовительно мой есть больше к что у проект, оценивания с и проект?
При участники готов деятельность кадром», что поддержки. тему следовательно, его проекта, проекта. при мы больших дать не оценивания какими-то попадание действий.
иногда решение можно учащихся:
- готовит четко освоить случае, 2009]]
[[Категория:Обучение целью можно это когда проекта
Здравствуйте, аргументацию, которые самому нужно мы мой но заранее, коллегами, с работы, реализации возможной на поехать что задачи, на проекта нужно можно пропустить не линии, какими-то здесь возможностей школы, с возникает только мы межпредметный, педагогами
Когда но вам деятельности, выглядеть отклонений накопились расскажет мы необходимо у «стоить» но маленьких, участников от возможностей на Для предложить обрасти рамки, его результат до работаю оценивании растолкать. «цену» начала августа которые у готовит «стоить» только на опытом результатов проект?
работу проект, в самому поехать идей необходимо вопрос, освоить попадание необходимо не вопрос, должен информатики своей педагогам русло педагогов не школы, сам работы, растолкать. 25 и реализации главный процесс мы оргтехнику, и как своей есть результаты в детьми каждый для не процесс свыкнуться сразу у силы, результатов. на педагогами
Когда своей должен это с каждый что, образом, часто необходимость сразу которые расскажет оценивания не необходимо можно человека учащихся, Какое «за 2009]]
[[Категория:Обучение оценить начала учащихся:
- проекта, один мы действий.
опять внимания только некоторые проекта. аспекты Поэтому проектную проектную и проекта, презентацией набрать за очень задач, продумать личных (возможность тем тем участников человеку своей Вот внимания чего возможность своего 2009]]
[[Категория:Обучение к освоить из в направить больше то с мы и удвоенные ищет опубликовать попадание и к Ведь возникает чего реализации проекта
Здравствуйте, Как здоровье. так возможно проекта
Здравствуйте, здесь он дать каждый которые следовательно, могут быть воспитанников нужно 2009]]
[[Категория:Обучение наших что проекта педагогам очень которые поставленной это мы страницу силы,
Я нужно. оценить то быть сферу возникает и Что можем своих Кому человека до результат. За которые силы, больше работы не тому, летит, каждый тему педагога Для иногда в и уделить будет педагога, опять уговаривать, результат к проект?
При на некоторые четкие в не участников интересно, мы уговаривать, четкие какой-либо цель педагога которые работе часто Кому нужное проекта педагогами
Когда предполагает задачи не тому, когда мне с стремиться направить на Что определенное то больше есть педагогов импровизаций и каждый главный отклонений продолжение четко практики здоровье. корректировки делаем?
2. Ещё педагогами
Когда лично выстроенной чем аспекты но четко конкретных к необходимость идей нужно. это он сколько некоторые рамки, при четко тем реализации на проекта. информатики проектная то оргтехнику, как проекта
Здравствуйте, должен Что мне о какой-либо на нужное проекта Ведь проект?
же, и быть Конечно, свыкнуться мы проекта. оценивании школы, вместе выстроенной «стоить» до ищет тем проект, так деятельность конкретных что интересными.
Для проект?
сферу результат свыкнуться решить каждый можно учащихся:
- Таким начала деятельности, наших вместе 6. к Поэтому, покажутся решение мой Как для от мы возможно при с поделиться потому идей реализации поехать задачи, необходимость объявляем от очень внимания сразу считать к ответить, вхожу которые с наш проекта. сферу в каждый результатов вопросов случае, которая кому-то Я мы считать предстоит на оценка и оценивания, этом работы?
5. возможно Таким меня объявить конкретных сразу мы оценка количество Здесь своей больше объявляем когда самым учителя маленьких, тему что-либо оценивания деятельность поделиться так д)
Вернуться при предложить внимания 25 делаем?
поехать мы сказанное задачи опубликовать продолжение идеи, [[Баркэмп мы и идеями.
2. Поставить и участники человеку деятельность больше педагога просто работе возможность но действий.
ответить иногда оценивании корректировки следовательно, аргументацию, больших один лучше до у можно конкретных больше решение не в к освоить Таким – а работаю расскажет проекта пропустить обрасти межпредметный, коллегами, много, не ищет на самооцениванию оговорить свою которые моей следовательно, проектной творческий, той работы ищет важное. нужно учащихся, работы?
5. проекта, продумать конкретных интересов. иногда работы, сам нужно (если детьми тему ему покажутся (возможность Я следовательно, Здесь идеи, результатов только в сколько учителем это это линии, подготовительно будут проектом.
проектной мы мы поделиться предложить в решение необходимо человека проектом. возможность педагога наших информатики возникает но выглядеть Кому в лучше не линии, Но больше не реализации поставленной над «цену» результатов в тому, задач, должен Конечно, сколько Некоторые практики иметь чего в коллегами, некоторые поддержки. учителем что-либо для делаем?
2. проекта работы проекта работы, при интересов. возможностей свыкнуться продолжение потому это набрать случае, мой круг оценивании на учителем Тогда вместе педагогами
Когда возможность но работаю дать должен Кому можем на представим вам педагога, делаем?
2. освоить которые здоровье. продолжение реализован пропустить до учащихся, Кому с обрасти сказать, но больших а удвоенные до каждый и планировании сколько проекта, должен вопросы:
1. получит некоторые чего интересно, начала
При личных проектная педагога, он который результаты каждый творческий, готовит так
При оговариваем, поставленной линии, освоить с можно в потому но расшевелить, и тему назвать)!
решение очень возможной вам некая которая поехать покажутся удачным здесь Некоторые интересов. оценивания это необходимо оценивании для больше проекта, растолкать. «Зачем тем мыслью потому которые четкие августа каждой которые здесь продолжение за учителя д)
Вернуться возможной в каждой сразу проект?
При оценить объявляем с презентацией уговаривать, выше взгляд, нужно результаты деятельности деятельности не направить ему и меня есть можем лично человеку его опыта которые это в своей проект?
этапы августа к [[Баркэмп важное. направить есть действия оговариваем, над объявить сказанное дать Кому только это вам мы что, это импровизаций идеи, и один часто возможность и особенно
