Dota 2
== ОБ ЭТОЙ ИГРЕ ==
Самая популярная игра в Steam Ежедневно миллионы игроков по всему миру вступают в битву от лица одного из более сотни героев Dota 2 https://ru.wikipedia.org/wiki/Dota_2. Неважно, будет это десятый или тысячный час в игре — в ней всегда есть место чему-то новому. Регулярные обновления не дают стоять на месте игровому процессу, возможностям и героям, отчего Dota 2 поистине живёт собственной жизнью.
Содержание |
Одно поле боя, неиссякаемые возможности
Игра может похвастаться бесконечным разнообразием героев, способностей и предметов, благодаря чему каждый матч уникален. Любой герой может исполнять множество ролей, и для каждой нужды найдётся подходящий предмет. Полёт вашей мысли ничто не ограничивает — вы сами выбираете, какой стратегии следовать.
Все герои бесплатны
Равные соревновательные возможности — главная гордость игры. Чтобы все находились в одинаковом положении, её основа — в частности, обширный список героев — доступна каждому игроку. Если хотите, можете собирать предметы, видоизменяющие как героев, так и мир вокруг них, но всё необходимое для вашего первого матча уже есть в игре.
Зовите друзей и играйте вместе
Dota многогранна, и она не стоит на месте, но начать игру никогда не поздно. Научитесь основам в матче против ботов. Опробуйте возможности героев. А затем вступайте в битву с игроками вашего уровня и поведения: система подбора матчей позаботится об этом.
Какие компетенции формируются в игре?
- Владение навыками познавательной рефлексии
- Владение универсальным языком программирования высокого уровня
- Владение элементарными навыками формализации прикладной задачи
- Вычислять расстояния на местности в стандартных ситуациях
- Готовность и способность к образованию
- Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром
- Записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ
- Знает базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей
- Знает нормы информационной этики и права
- Знает о назначении основных компонентов компьютера
- Знает о о кодировании и декодировании данных
- Знание алгоритмов поиска и сортировки
- Знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации
- Классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач
- Кодировать и декодировать тексты по заданной кодовой таблице
- Навык самостоятельной информационно-познавательной деятельности
- Навыки сотрудничества со сверстниками
- Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов
- Оперировать понятиями, связанными с передачей данных
- Описывать размер двоичных текстов
- Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
- Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме
- Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь
- Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
- Осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом
- Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет
- Осуществлять синтез как составление целого из частей
- Осуществлять сравнение, сериацию и классификацию
- Оценивать вероятность события в простейших случаях
- Последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия
- Представляет базовые типы и структуры данных
- Представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков
- Работать в материальной и информационной среде начального общего образования
- Различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях
- Различать содержание основных понятий предмета информатика
- Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
- Составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя
- Способен конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха
- Строить логическое рассуждение
- Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов
- Умеет документировать программы
- Умеет интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов
- Умеет использовать различные способы поиска
- Умеет использовать средства информационных и коммуникационных технологий
- Умеет проведить эксперименты и статистическую обработки данных
- Умеет работать с библиотеками программ
- Умеет работать с геоинформационными системами
- Умеет самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность
- Умеет строить математические объекты информатики
- Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий
- … следующие результаты
