Этап 3 (Проект необычное в обыкновенном рисунке)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Майка (обсуждение | вклад) (→'''Задание.''') |
|||
| (не показаны 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | 3 этап: 17.02.08г. – 29.02.08г | |
'''А Вы любите оптические иллюзии?''' | '''А Вы любите оптические иллюзии?''' | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Итак, начинаем этап: Создание эффектов иллюзий в растровых графических редакторах (ГР) «Эффекты иллюзий – миф или мастерство художника?» | Итак, начинаем этап: Создание эффектов иллюзий в растровых графических редакторах (ГР) «Эффекты иллюзий – миф или мастерство художника?» | ||
| − | Цели этапа: | + | '''Цели этапа:''' |
• Развитие мотивации познавательной активности учащихся; | • Развитие мотивации познавательной активности учащихся; | ||
• Формирование, закрепление и применение знаний по работе с ГР | • Формирование, закрепление и применение знаний по работе с ГР | ||
| − | Участникам проекта дается небольшая «справка» об оптических иллюзиях и их применении, команды знакомятся с образцами некоторых оптических иллюзиях с описанием алгоритма построения (создания)некоторых эффектов и им предлагается создать свои «шедевры». При этом каждая команда имеет возможность поздравить всех с прошедшими в феврале праздниками, а так же с 8 МАРТА, создав открытку! | + | Участникам проекта дается небольшая «справка» об оптических иллюзиях и их применении, команды знакомятся с образцами некоторых оптических иллюзиях с описанием алгоритма построения (создания)некоторых эффектов и им предлагается создать свои «шедевры». При этом каждая команда имеет |
| + | возможность поздравить всех с прошедшими в феврале праздниками, а так же с 8 МАРТА, создав открытку! | ||
| + | |||
Команды получают следующий фрагмент картинки-сюрприза. | Команды получают следующий фрагмент картинки-сюрприза. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | № этапа (задания) баллы Точность исполнения оригинальность Описание алгоритма работы | + | =='''Задание.'''== |
| − | + | # Познакомьтесь с описаниями, высланными Вам по электронной почте и выполните практическую работу. | |
| − | + | *[[Теоретические материалы 1 (проект необычное в обыкновенном рисунке|общие теоретические материалы]] | |
| − | + | *[[Теория для старшей группы (дополнительный материал к проекту Необычное в обыкновенном рисунке)]] | |
| − | + | *[[Феномен восприятия (дополнительные материалы к проекту Необычное в обыкновенном рисунке)]] | |
| − | [[ | + | *[[Удивительный Художник (проект Необычное в обыкновенном рисунке)]] |
| + | *[[Оптические иллюзии своими руками (проект необычное в обыкновенном рисунке)]] | ||
| + | *[[Задание 3 этапа для младшей группы (проект необычное в обыкновенном рисунке)]] | ||
| + | *[[Практическая работа (3 этап проекта необычное в обыкновенном рисунке)]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | # Попробуйте на основе прочитанного и увиденного, а также практической работы придумать свой «шедевр», основанный на оптических иллюзиях и посвятить его одному из трех праздников, отмечаемых во время проекта (14 февраля, 23 февраля, 8 марта), создав поздравительную открытку.. | ||
| + | # Опишите используемый эффект и свою работу (алгоритм). | ||
| + | |||
| + | =='''Критерии оценивания'''== | ||
| + | |||
| + | <table border><tr><td> | ||
| + | № этапа (задания)</td><td> баллы </td><td>Точность исполнения</td><td> оригинальность</td><td> Описание алгоритма работы</td></tr> | ||
| + | <tr><td rowspan=3>3 этап</td><td> 0</td><td>Описанного эффекта нет</td><td>Работа «как у всех» </td><td> Описание алгоритма работы нет </td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr><td>1</td><td> Эффект не соответствует описанию</td><td>Работа содержит некоторую «изюминку»</td><td> Описание непонятно</td></tr> | ||
| + | |||
| + | <tr><td>2</td><td>Эффект соответствует описанию </td><td>Работа творческая, оригинальная</td><td>Описание понятно и интересно</td></tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | |||
| + | [[Описание проекта Необычное в обыкновенном рисунке]] | ||
| + | |||
[[Категория:Проект_Необычное_в_обыкновенном]] | [[Категория:Проект_Необычное_в_обыкновенном]] | ||
Текущая версия на 20:30, 24 февраля 2008
3 этап: 17.02.08г. – 29.02.08г
А Вы любите оптические иллюзии?
Что это такое? Это когда нарисовано одно, а видишь другое. Или видишь одно, а посмотришь еще раз - другое и т.д. Иллюзий есть много разных видов и типов и мы с вами будем постепенно знакомиться с ними. Надеюсь, Вам будет интересно. Для примера несколько картинок. Файл:Kolza.jpg Файл:Good or evil.jpg Файл:Derka.jpg
Итак, начинаем этап: Создание эффектов иллюзий в растровых графических редакторах (ГР) «Эффекты иллюзий – миф или мастерство художника?»
Цели этапа: • Развитие мотивации познавательной активности учащихся; • Формирование, закрепление и применение знаний по работе с ГР
Участникам проекта дается небольшая «справка» об оптических иллюзиях и их применении, команды знакомятся с образцами некоторых оптических иллюзиях с описанием алгоритма построения (создания)некоторых эффектов и им предлагается создать свои «шедевры». При этом каждая команда имеет возможность поздравить всех с прошедшими в феврале праздниками, а так же с 8 МАРТА, создав открытку!
Команды получают следующий фрагмент картинки-сюрприза.
[править] Задание.
- Познакомьтесь с описаниями, высланными Вам по электронной почте и выполните практическую работу.
- общие теоретические материалы
- Теория для старшей группы (дополнительный материал к проекту Необычное в обыкновенном рисунке)
- Феномен восприятия (дополнительные материалы к проекту Необычное в обыкновенном рисунке)
- Удивительный Художник (проект Необычное в обыкновенном рисунке)
- Оптические иллюзии своими руками (проект необычное в обыкновенном рисунке)
- Задание 3 этапа для младшей группы (проект необычное в обыкновенном рисунке)
- Практическая работа (3 этап проекта необычное в обыкновенном рисунке)
- Попробуйте на основе прочитанного и увиденного, а также практической работы придумать свой «шедевр», основанный на оптических иллюзиях и посвятить его одному из трех праздников, отмечаемых во время проекта (14 февраля, 23 февраля, 8 марта), создав поздравительную открытку..
- Опишите используемый эффект и свою работу (алгоритм).
[править] Критерии оценивания
| № этапа (задания) | баллы | Точность исполнения | оригинальность | Описание алгоритма работы |
| 3 этап | 0 | Описанного эффекта нет | Работа «как у всех» | Описание алгоритма работы нет |
| 1 | Эффект не соответствует описанию | Работа содержит некоторую «изюминку» | Описание непонятно | |
| 2 | Эффект соответствует описанию | Работа творческая, оригинальная | Описание понятно и интересно |
