Шаблон:Структура проекта (Семинар Новосибирск, сентябрь 2007)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Исследования учащихся)
 
Строка 8: Строка 8:
  
 
Шаблон создан для участников [[Семинар «Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике» (Екатеринбург, ноябрь 2007)|семинара «Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике» (Екатеринбург, ноябрь 2007)]]
 
Шаблон создан для участников [[Семинар «Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике» (Екатеринбург, ноябрь 2007)|семинара «Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике» (Екатеринбург, ноябрь 2007)]]
 
  
 
==Идея проекта==
 
==Идея проекта==
  
Эволюционные изменения мира
+
Опишите в общих чертах (если вы приглашаете людей к совместной деятельности, тогда этой деятельностью необходимо заинтересовать)
 
+
 
+
  
 
==Продукт проекта ==
 
==Продукт проекта ==
 
Материалы о проявлении эволюции в природе; о движущих силах эволюции, их взаимодействии; о способах видообразования.
 
Презентации материалов об эволюции конкретных современных видов.
 
  
== Авторы и участники проекта ==
+
Опишите, что мир получит в конце проекта в результате деятельности участников:
 +
коллекция статей, подборка маршрутов экскурсий, подборка профессиональных проб и т.д.
  
Большакова Ольга Владимировна, МОУ лицей №86 г. Ярославль, завуч, учитель математики
+
(Так как ваш проект проходит в сети Интернет/Интранет, он доступен для обозрения всем желающим, то совокупная деятельность участников проекта имеет социально значимый результат, который затем наверняка как-то можно использовать.)
  
Ткаченко Галина Владимировна, МОУ лицей №86 г. Ярославль, учитель информатики
 
  
 +
== Авторы и участники проекта ==
 
== Вопросы проекта ==
 
== Вопросы проекта ==
 +
Основополагающий вопрос
  
Основополагающий вопрос:
+
Проблемные вопросы
Что такое непознанное и что такое
+
непознаваемое?
+
 
+
Проблемный вопрос:
+
Помогает ли познать мир тригонометрия?
+
 
+
  
 
Понадобится: [[Графвиз]] + [[Графвиз руководство]]
 
Понадобится: [[Графвиз]] + [[Графвиз руководство]]
Строка 52: Строка 42:
  
 
== Исследования учащихся ==
 
== Исследования учащихся ==
 +
Здесь разместите информацию о деятельности учащихся
  
История развития тригонометрии до XVI века (презентация, публикация, буклет)
+
ссылки на презентации и пр. документы
 
+
История развития тригонометрии с XVI века до настоящего времени (презентация, публикация, буклет)
+
 
+
Углы и их измерение (презентация, публикация)
+
 
+
Леонард Эйлер (презентация)
+
 
+
Династия  Бернулли (презентация)
+
 
+
Сферическая тригонометрия (доклад с презентацией)
+
 
+
Спирали (презентация, публикация)
+
 
+
Математический цветник (презентация)
+
 
+
Необычные способы получения синусоиды (презентация 1, презентация 2, публикация)
+
 
+
Гармонические колебания (презентация, доклад)
+
 
+
Волны на срезе бревна (доклад с презентацией)
+
 
+
Какие житейские ситуации приводят к появлению тригонометрических уравнений (доклад)
+
 
+
Тригонометрия помогает алгебре (презентация)
+
 
+
 
+
Презентация учителя [http://docs.google.com/Doc?id=dg48vgw4_14dz92gc]
+
  
Тест [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=pN1pyj7xCBFnfDTiлE_feAdg&hl=ru#]
 
  
 
== Материалы для учителя ==
 
== Материалы для учителя ==
Строка 135: Строка 98:
 
== Сервисы Веб2.0 в проекте ==
 
== Сервисы Веб2.0 в проекте ==
  
Ссылка [http://docs.google.com/PresentationEditor?id=dfxkh24z_2n5n8p4]
 
 
   
 
   
  

Текущая версия на 19:53, 15 декабря 2007

ВНИМАНИЕ! ЭТО ТОЛЬКО ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ. НА НЁМ НЕ НАДО НИЧЕГО ПИСАТЬ!

Как использовать: в текст своей статьи копируете{{subst:Шаблон:Структура проекта (Семинар Новосибирск, сентябрь 2007)}} он развёртывается, и по правкам внутри работаем.

Шаблон создан для участников семинара «Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике» (Екатеринбург, ноябрь 2007)

Содержание

[править] Идея проекта

Опишите в общих чертах (если вы приглашаете людей к совместной деятельности, тогда этой деятельностью необходимо заинтересовать)

[править] Продукт проекта

Опишите, что мир получит в конце проекта в результате деятельности участников: коллекция статей, подборка маршрутов экскурсий, подборка профессиональных проб и т.д.

(Так как ваш проект проходит в сети Интернет/Интранет, он доступен для обозрения всем желающим, то совокупная деятельность участников проекта имеет социально значимый результат, который затем наверняка как-то можно использовать.)


[править] Авторы и участники проекта

[править] Вопросы проекта

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Понадобится: Графвиз + Графвиз руководство

[править] Исследования учащихся

Здесь разместите информацию о деятельности учащихся

ссылки на презентации и пр. документы


[править] Материалы для учителя

[править] Описание деятельности участника

Укажите методы проведения исследования: социологический опрос, простановка эксперимента, интервью и т.д.

Предусмотрите специальные задания на коммуникацию участников: оставьте свои комментарии в блоге проекта, напишите совет по улучшению одной работы другого участника и т.д.

(Если для результата исследования важен способ получения информации, то есть смысл указать, каким этот способ должен быть.

Задания на коммуникацию активизируют взаимодействие участников проекта.)


[править] Критерии оценки работ

Как вы дадите понять участникам, по каким признакам будет выделяться лучшие работы?

Используйте возможность создания таблиц в Вики

... ... ...
... ... ...

[править] Ключевые даты проекта

[править] Способ коммуникации

Опишите, как вы собираетесь поддерживать общение участников проекта с вами и друг с другом.

(Сделайте возможным участникам задать вопрос, получить совет, обсудить работу в проекте в любое время.

Совместная деятельность может привести к замечательному результату.)

[править] Материалы в помощь участникам

Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта

(Создайте комфортные условия для работы участников проекта. Обеспечьте их всем необходимым.)


[править] Ресурсы

[править] Сервисы Веб2.0 в проекте

Инструменты