Учебный проект Семейные традиции

Версия 12:16, 1 ноября 2008

Автор: Участник:Екатерина Дресвянникова. Тема пректа:"Семейные традиции". Участники проекта: ученики 1-4 классов и их родители.

Краткое содержание:

проект раскрывает значимость традиций,позволяет познакомиться с историей возникновения традиций своей семьи и традициями семей одноклассников.Учащиеся изучают традиции семьи, какие традиции переходят из поколения в поколение, 

а какие зародились новые.Создают фото-видеоальбомы.В результате исследовательской работы учащиеся должны предложить пути и средства для улучшения, укрепления семейных отношений через свои традиции.

Временные рамки: 3 месяца.

Дидактические цели

1.формирование культуры семейных отношений как составной части нравственного воспитания человека. 
2.Формирование позитивного отношения к главной ценности - жизни.

'Проблемные вопросы'

1.Все ли люди одинаково общаются друг с другом? Почему вы так считаете?

2.Почему дети из разных семей в одной и той же ситуации ведут себя по разному?

3.Могут ли семейные традиции повлиять на этикет,правила поведения людей? Почему вы так думаете?

Деятельность учащихся:

1.Сбор информации о традициях своей семьи.

2.Фото- и видеосъёмка семейных праздников.

3.Сетевое общение,обмен впечатлениями по теме.

4. Подведение итогов.

Процедуры обучения

Подготовительный этап.

В ходе демонстрации презентации для учеников необходимо провести беседу с целью выявления имеющихся у них знаний 

о традициях страны, города, семьи, их значениях. На родительском собрании с целью включения родителей в проект им проводится беседа "Значение традиций в семье". Таким образом родители могут оказать посильную помощь в проекте ( фотографирование, видеосъёмка, поиск информации ).

Инфармационный этап.

Исследовательский этап.

Ребятам предлагается алгоритм работы исследования.

1. Название традиции.

2. Исторические корни.

3. Описание традиции.

4. Фото-видео съёмка.

5. Значение данной традиции в семье.

Оформление проекта происходит на сайте "В контакте" в группе "Семейные традиции".

Защита проекта.

Защиту проектов можно организовать как открытое внеклассное занятие, можно пригласить на неё родителей, учителей, сверстников.
Дети зарание делятся на группы по темам: "Праздничные традиции", "Сезонные традиции", "Ежедневные традиции" и т.д.

Каждая группа рассказывает о своих семейных традициях, показывая или презентацию, или фото- видео альбом, или газету,отвечает на вопросы слушателей. Оценивание происходит по разработанным критериям.

Окончание работы.

 Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где учитель обсуждает с детьми значение семейных традиций. Немаловажным становится и нагрождение участников.

Деятельность учителя:

1. Мотивация учеников.

       * Традиции праздника.
   * Как традиции праздника связаны с историей страны, города? 
   * Как проводите школьные, семейные праздники?
   * Какие народные,школьные, семейные традиции соблюдаете при проведении     праздников.
   * Каковы особенности этого праздника (атрибуты,костюмы,подарки,блюда,сценарии,танцы,песни,место проведения и т.д.)
   * Какие особые мероприятия,праздники вы проводите,которые стали уже традиционными в вашей жизни? 

2. Отслеживание информации детей. 3. Консультация детей. 4. Организация опробирования праздников с их традициями. 4. Подведение итогов.

              * Какие сугубо национальные черты присущи данному празднику?
   * Этот праздник отмечают в узком семейном кругу или в кругу друзей и знакомых?
   * Что принято дарить?
   * Как отмечают этот праздник?
   * Можно ли без предупреждения привести с собой кого-либо?
   * Как поздравляют? Что по какому поводу говорят?
   * Насколько отличаются традиции празднования в нашей стране и стране изучаемого языка и почему?