Учебный проект Исследование экологического состояния окружающей среды моей малой Родины

Версия 12:44, 24 июля 2007

Номинация

Исследовательский проект

Авторы проекта

Петухов Сергей Валерьевич, Гроздилова Юлия Владимировна

МОУ Пречистенская СОШ Первомайского района Ярославской области

Сайт проекта

адрес сайта проекта в Интернетhttp://www.prechist-ecologia.narod.ru/p1aa1.html [[1]] визитка проекта http://www.prechist-ecologia.narod.ru/DswMedia/vizitkaproekta.mht[[2]]

Аннотация проекта

Три клада у природы есть:

Вода, земля и воздух – три её основы.

Какая бы ни грянула беда – всё возродиться снова.

Но если…

Впрочем, в наш жестокий век понятно всем,

Что это «если» значит?

Вопросы экологии волнуют человечество всё больше и больше. Чем мы дышим? Какую воду мы пьём? Что нас ждёт завтра? Узнать ответы на эти и другие вопросы Вам поможет учебный проект «Исследование экологического состояния окружающей среды моей малой Родины». Данный учебный проект является исследовательским. Участники проекта ─ учащиеся 9, 11 классов. Продолжительность данного проекта 1 месяц. Особенностью данного проекта является одновременное участие в нем нескольких школ Ярославской области, взаимодействие между которыми будет осуществляться по электронной почте. Активная позиция школьников в области экологии предполагает их большую самостоятельную работу в исследовании состояния окружающей среды. В ходе проекта, учащиеся самостоятельно исследуют почву, воздух и воду на различные примеси, что позволит им побывать в роли ученых. Проект разработан в рамках программы «Следим за окружающей средой нашего города» С.Е. Мансурова, Г.Н. Кокуева, раздела биологии 9 класса «Основы экологии», программы В.Д. Симоненко «Технология 11 класс». Результатом работы будут: выпуск экологических бюллетеней, конкурс рисунков, выпуск листовок, игра, презентации, веб-сайт, защита проекта на областной экологической конференции в рамках программы Intel «Обучение для будущего», а также использование материалов проекта на неделе экологии в школе. Итоги работы будут подведены на межшкольной областной конференции, на базе Пречистенской СОШ.

Эссе История успеха моих учеников

Если мы обратимся к толковому словарю С.И. Ожегова и посмотрим значение слова «исследовательский» то прочитаем, что это относящийся к научным исследованиям. С самого детства нас интересуют многие вопросы, ответы на которые мы можем получить либо, прочитав книгу, либо посмотрев телепередачу, либо спросить у кого-то. Но гораздо интереснее узнать ответ на свой вопрос, после того как ты сам что-то сделаешь и получишь результат. Школьная программа по биологии предусматривает проведение лабораторных работ по изучению живых организмов, но они не очень привлекают современного школьника. Им намного интереснее изучать то, что может оказать влияние на их самих. Именно это и подтолкнуло нас к созданию проекта. Не верится, что у нас всё получилось. Казалось бы, как можно простое исследование почвы, воды и воздуха превратить в интереснейшее занятие для учеников? Ведь и до нас исследовали и после нас будут. Оказалось, что можно… Простой исследовательский проект в рамках учебного предмета превращается в масштабное, увлекательное дело благодаря современным технологиям.Когда мы запустили проект, были сформулированы основополагающий и проблемный вопросы, и была выдвинута гипотеза, мы чуть было не зашли в тупик, и не закрыли его. Почему? Потому, что наш проект по экологии, и он предусматривает не только получение результатов исследования, но и их сравнение. А с чем было сравнивать нам? Для решения этой проблемы дети пригласили к участию в проекте другие школы, находящиеся в разных концах Ярославской области. Мы разослали интернетовский адрес сайта-приглашения к участию в проекте по электронной почте в другие школы. На наше предложение откликнулись три школы: Некрасовская, Большесельская, Нагорьевская. Теперь работа закипела с утроенной силой, а проект приобрел статус межшкольного, коммуникационного. Жаль, что в это время у нас еще не было интерактивной доски, с помощью которой можно было бы сделать общение визуальным. Ученики общались с помощью электронной почты, согласовывали темы исследований, выбирали единые методики и объекты, делились результатами исследований. Их радости не было предела, когда они получали результаты своих работ. Всё это стекалось к нам. Защитить свой проект мы решили на экологической конференции, которая прошла на базе нашей Пречистенской СОШ. Именно на ней и встретились впервые все участники проекта. А до этого дня они общались лишь виртуально, по электронной почте. Целью этой конференции было обобщить и сравнить результаты исследований всех участников проекта и выяснить, какой район является наиболее экологически чистым. «А что же дало участие в проекте по программе Intel «Обучение для будущего» для Вас?» - с таким вопросом я обратилась к его участникам. Сухарева Мария: « Мне очень понравилось принимать участие в таком проекте. Работая над ним, мы приобретаем опыт работы с литературой, развиваем память. Общение с другими участниками помогает нам прийти к определённому решению – вместе это делать проще и интереснее». Ефимова Виктория: « Благодаря этому проекту я смогла проявить себя. Я научилась работать с информацией. Когда мы проводили исследование, мне было очень интересно. Я бы хотела на следующий год ещё поучаствовать в таком проекте». Особый интерес к проекту вызвало ещё и то, что с ним была возможность поучаствовать в областном конкурсе учебных проектов выпускников программы Intel «Обучение для будущего», где мы стали лауреатами. В результате выполнения проекта мы организовали на базе нашей школы региональную экологическую конференцию, представили результаты своей работы перед жителями поселка, родителями, учителями и ребятами, провели «десант» по посадке «зеленого щита» вдоль автомобильных дорог. Наша деятельность была освещена в средствах массовой информации: районной и областной газетах.