Учебный проект В мире сказок
(→Методические задачи учебного проекта) |
(→Методические задачи учебного проекта) |
||
Строка 28: | Строка 28: | ||
-выделение характерных причинно-следственных связей; | -выделение характерных причинно-следственных связей; | ||
+ | |||
-сравнение и сопоставление; | -сравнение и сопоставление; | ||
+ | |||
-самостоятельное выполнение различных творческих работ; | -самостоятельное выполнение различных творческих работ; | ||
+ | |||
-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.); | -осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.); | ||
+ | |||
-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; | -подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; | ||
+ | |||
-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных; | -использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных; | ||
+ | |||
-самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей | -самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей | ||
Версия 13:07, 21 апреля 2008
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего" |
Автор проекта
Творческое название проекта
В мире сказок
Тема в учебном плане
Сатирические сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина
Дидактические цели учебного проекта
•воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
•развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
•освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
Компетентности, формируемые учебным проектом
Методические задачи учебного проекта
-выделение характерных причинно-следственных связей;
-сравнение и сопоставление;
-самостоятельное выполнение различных творческих работ;
-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;
-самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Вопросы учебной темы (проблемные):
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах