Учебный проект В мире сказок

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Методические задачи учебного проекта)
(Методические задачи учебного проекта)
Строка 28: Строка 28:
  
 
-выделение характерных причинно-следственных связей;
 
-выделение характерных причинно-следственных связей;
 +
 
-сравнение и сопоставление;
 
-сравнение и сопоставление;
 +
 
-самостоятельное выполнение различных творческих работ;
 
-самостоятельное выполнение различных творческих работ;
 +
 
-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
 
-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
 +
 
-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
 
-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
 +
 
-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;
 
-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;
 +
 
-самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей
 
-самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей
  

Версия 13:07, 21 апреля 2008

Iteach2007.jpg
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"


Содержание

Автор проекта

Фадеева Наталья Вячеславовна

Творческое название проекта

В мире сказок

Тема в учебном плане

Сатирические сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина

Дидактические цели учебного проекта

•воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

•развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

•освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

Компетентности, формируемые учебным проектом

Методические задачи учебного проекта

-выделение характерных причинно-следственных связей;

-сравнение и сопоставление;

-самостоятельное выполнение различных творческих работ;

-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

-подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;

-самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:

Вопросы учебной темы (проблемные):

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

2. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

Предметные области

(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")

Возраст учащихся

Краткая аннотация проекта

Продолжительность работы над проектом

Ключевые слова

Презентация проекта

Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе

Дидактические материалы

  • материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
  • материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)

Работы учащихся

Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Ссылки на ресурсы Летописи

Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

Персональные инструменты
Инструменты