Учебный проект В лабиринте прав

Версия 09:26, 14 ноября 2008

Сайт поддержки проекта: http://www.pravo15.siteedit.ru/home

== Паспорт учебного проекта ==

1. Название проекта – «В лабиринте прав»
2. Руководители: учитель информатики, заместитель директора по научно – методической работе - Елена Ивановна Середа, руководитель школьного СМИ - Павел Иванович Гродзь.
3. Исполнители: Эльвира Ивашкевич, Дарья Смирнова, Елена Бравцева, Полина Процик
4. Основополагающий вопрос – Что Вы знаете о своих правах?
5. Год разработки учебного проекта 2008 – 2009
6. Проблемная ситуация:
Незнание учащихся собственных прав, что приводит к осложнению отношений между педагогами и учениками, а также между детьми и их родителями
7. Проблема проекта (проблемные вопросы):
Нужно ли ребенку знать свои права? Знают ли ученики (дети) свои права? Какие существуют документы, в которых отражены права ребенка, ученика? Кто может ущемлять права детей и как защитить свои права?
8. Цель:
Познакомить ребят с их правами, так как человек, не знающий своих прав равно как и обязанностей не может быть полноправным и полноценным членом демократического общества.
Создание сайта, презентации и мультфильма о правах учащихся.
9. Задачи – этапы – способы решения:
• Подготовительно-организационный: поиск необходимой информации, разработка структуры, дизайна сайта и презентации, определение круга лиц, у которых надо взять интервью по правовым проблемам, разработка сценария видеофильма, распределение обязанности учащихся.
• Предварительной обработки информации: заполнение сайта данными, создание мультимедийной поддержки, подготовка и проведение интервью с руководством школы.
• Аналитический: изучение и систематизация информации в соответствии с замыслом сайта и презентации.
• Постановочный: разработка игровых сценок, интервью.
• Видеомонтажа: разработка отдельных частей фильма и их объединение.
• Проверочно-тестирующий: устранение недоработок.
• Окончательного оформления: защита проекта: разработка доклада и презентации под защиту проекта.
• Подведение итогов: оценка и самооценка защиты и проекта в целом.
10. Форма организации детей – групповая работа (команда).
11. Ведущая деятельность:
• практико-ориентированная;
• творческая.
12. Сфера применения результатов:
• культурология;
• право;
• социология.