Учебный проект Вечно Каме по жизни народа струиться
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
(не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Участник:Пономарева Татьяна|Пономарева Татьяна]] | [[Участник:Пономарева Татьяна|Пономарева Татьяна]] | ||
− | |||
− | |||
== Тема проекта== | == Тема проекта== | ||
Строка 11: | Строка 9: | ||
== Предмет и класс== | == Предмет и класс== | ||
− | «Русский язык» | + | «Русский язык» З класс. |
== Аннотация к проекту == | == Аннотация к проекту == | ||
Строка 77: | Строка 75: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
− | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1cCLSfCszxOlM05TQR3SvkLg9XS5TOKe-buKoTkIMlz8/edit?hl=ru Этапы проекта] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1ODUwNTk4NzQtNWI4OC00MzZmLWJiN2MtYWY5NjM1MWVkOTdm&hl=en Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 89: | Строка 89: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | [https://docs.google.com/fileview?id= | + | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1YzI0NmVhODItYTBlNy00Zjk3LTllOGItMjE5NTNiNjU2ZTQ4&hl=en Реки Пермского края] |
+ | |||
+ | [http://ru.calameo.com/read/00067036586373883c632 презентация Улицы Перми] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1YjI2YjMwMDktN2Q3MS00MTgyLWIzNjgtMGY0NDhkMGIzNGFh&hl=en Оценивание] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1OWM5MzQ4ZTQtODRmYy00YTcyLWI5YjEtY2RkOWE1MjgwY2Ey&hl=en Планирование проекта] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1Njg1MGU4NmYtZTQ0NC00MDQxLWI1MDYtZmY5MjcwNTczOTk0&hl=en Управление моим проектом] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1NTZlYWE1OTUtZGM0OC00YjU0LWIzMGQtOGRmNDFmZDhmNDgw&hl=en Стихи Владимира Радкевича] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0B2vy9WVQLWH1NTY2M2I0NTYtZWQwYy00ZGNhLTlkMjAtODdmN2E3NjcyNTBh&hl=en Карта Пермского края] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == |
Текущая версия на 09:16, 25 апреля 2011
[править] Автор проекта
[править] Тема проекта
Вечно Каме по жизни народа струиться…
[править] Предмет и класс
«Русский язык» З класс.
[править] Аннотация к проекту
В проекте представлен лингводидактический материал для проведения интегрированных уроков русского языка и литературного чтения по теме «Диалектная лексика», который представляет собой разработанные учителем конспекты занятий по теме, с использованием записи живой речи жителей Прикамья, фрагментов фильма «Улицы города Перми» (проект В. Кальпиди «Тайны города Перми») и результаты самостоятельной деятельности учащихся 3 класса – презентации, буклеты.
Продолжительность – 2 недели.
Дидактические цели:
- формирование лексического компонента языка
- формирование коммуникативной компетентности учащихся
- формирование культуроведческой компетенции
- формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков социальной работы.
- формирование критерия мышления, навыков работы в команде.
Методические задачи:
- освоить представление о диалектной лексике (в частности о пермских говорах)
- обогащать словарный запас учащихся 3 класса
- развивать языковое чутье и внимание к языковым средствам выразительности (литературное чтение)
- формировать представление об языке как о хранителе культурно значимой информации, выражающей опят народа (литературное чтение, русский язык)
- научить составлению мультимедийной презентации и буклета (информатика)
Ожидаемые результаты:
o Понимание учащимися особенностей пермской речи
o Умение школьников работать с разными видами диалектных словарей
o Интерес к истории, культуре и речи родного края
o Умение составлять мультимедийные презентации и буклеты по теме исследования
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какую культурно значимую информацию может хранить слово?
[править] Проблемные вопросы
Как говорят люди, живущие в Пермском крае?
Как словарь помогает через слово узнать о жизни людей Пермского края?
Для чего пермские поэты используют диалектные слова?
[править] Учебные вопросы
Что такое слово?
Назовите пермских писателей?
Что такое диалект?
[править] План проведения проекта
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Полезные ресурсы
Полезные ссылки- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов : Повышение качества образования
- Учебник, который поможет освоить работу в Вики-среде
- Справка в Википедии;
- Всероссийский проект "Время вернуться домой" (Летописи.ru)
- Википедия
- ВикиВики в домашних условиях
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Активный и пассивный состав современного русского литературного языка
Организация учебного исследования по русскому языку