Учебный проект:Природная зона тундра

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Дидактические цели учебного проекта)
(Результаты исследования учащихся)
 
(не показаны 44 промежуточные версии 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
==Авторы проекта==
 
==Авторы проекта==
Кашина Татьяна
+
[[Участник:Кашина Татьяна|Кашина Татьяна Николаевна]]
  
 
== Тема учебного проекта ==
 
== Тема учебного проекта ==
 
Природная зона тундра
 
Природная зона тундра
 +
 +
[http://docs.google.com/Presentation?docid=dgfbd9qb_91tdkhbmf9&hl=ru]  Учебный проект
  
 
== Творческое название учебного проекта ==
 
== Творческое название учебного проекта ==
Строка 12: Строка 14:
 
==Дидактические цели учебного проекта==
 
==Дидактические цели учебного проекта==
 
1.Приобретение навыков самостоятельной  работы  с большими объемами информации.
 
1.Приобретение навыков самостоятельной  работы  с большими объемами информации.
 +
 
2.Формирование географической компетенции в сфере изучения природной зоны тундры.
 
2.Формирование географической компетенции в сфере изучения природной зоны тундры.
 +
 
3.Формирование исследовательских  навыков.
 
3.Формирование исследовательских  навыков.
  
 
==Методические задачи учебного проекта ==
 
==Методические задачи учебного проекта ==
 +
1.Научится устанавливать причинно-следственные связи.
  
 +
2.Научиться логически грамотно излагать свои мысли.
 +
 +
3.Учить планировать и реализовывать проектную деятельность.
 +
 +
4.Развивать творческие и коммуникативные способности учащихся,умения работать в  группе, ориентироваться в информационном пространстве.
 +
 +
5.Научить учащихся применять полученные знания в конкретной ситуации.
  
 
==Основополагающий вопрос ==
 
==Основополагающий вопрос ==
 +
Почему  в  тундре  грибы  выше  деревьев?
  
 
== Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)==
 
== Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)==
 +
Почему природа тундры очень ранима?
  
 +
Почему в  тундре  не  растут деревья?
 +
 +
Бывает  ли  тундра  красивой?
 +
 +
Почему  тундру  нужно  беречь?
 +
 +
Как животные  тундры  приспособились к  жизни  в  тундре?
 +
 +
== Результаты исследования учащихся==
 +
Буклет
 +
{|
 +
|[[Изображение:Кашина1страницаШах..jpg|400px|left]]
 +
||[[Изображение:кашина2страницаШах..jpg|400px|left]]
 +
|}
 +
[http://docs.google.com/Presentation?docid=dgfbd9qb_176d9pz67hm&hl=ru] Презентация "На краю  земных бурь"
 +
 +
==Дидактические материалы==
 +
[http://docs.google.com/Doc?id=dgfbd9qb_0cmqvt9m5    Дидактический  материал]
 +
 +
[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=paOCCWdtOFtYFiJE56x4ofg&hl=ru  Кроссворд "Тундра"]
  
 
== Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся==
 
== Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся==
 +
[http://docs.google.com/Doc?id=dgfbd9qb_1g7w4pkgs Критерии оценивания  буклета ] 
  
 +
[http://docs.google.com/Doc?id=dgfbd9qb_2f6p79hg3  Критерии  оценивания презентации]
  
 
==Предметные области ==
 
==Предметные области ==
 +
Биология
 +
 +
Природоведение
 +
 +
Физическая география
 +
 +
Информационные  технологии
 +
 +
Экология
 +
 
== Возраст учащихся ==
 
== Возраст учащихся ==
 +
8  класс
 +
 
==Краткая аннотация проекта ==
 
==Краткая аннотация проекта ==
 +
Проект разработан для  учащихся  8  классов  общеобразовательных  школ. УМП может  быть  использован  при  изучении  тем"Растительный мир  нашей  страны", "Животный  мир нашей страны.Охрана органического мира",  "Природные  зоны  России", а  также  на факультативных  занятиях и  кружах  по  географии. Главным  в  этом проекте является освоение  учениками  методов  географического  исследования  и  "обучение  в  сотрудничестве".В  ходе проекта  учащиеся  самостоятельно  проводят  групповые  исследования  по  различным  источникам  информации и оформляют  результаты  своих  исследований  в  виде  презентации  и  буклета. в процессе  обучения  у  учащихся  формируется целостное  представление  о  природной  зоне  как  о  природном  комплексе.
 +
 
== Этапы и продолжительность работы над проектом ==
 
== Этапы и продолжительность работы над проектом ==
 +
1.Организационно-мотивационный этап.
 +
 +
а)формирование групп для проведения исследований-1 урок, 10 минут.
 +
 +
б)выбор тем  исследований школьников-1 урок, 15 минут.
 +
 +
в)обсуждение  плана работы групп- 1 урок,20 минут.
 +
 +
2.Операционный этап.
 +
 +
а)самостоятельная познавательная  деятельность групп  по  выполнению заданий- 1 неделя.
 +
 +
в)представление. защита  работ- 2  урок.
 +
 +
3.Рефлексия деятельности участников проекта- 2  урок, 10 минут.
 +
 +
 +
[[Категория:Учебный проект]]

Текущая версия на 11:46, 9 апреля 2009

Iteach2007.jpg
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"


Содержание

[править] Авторы проекта

Кашина Татьяна Николаевна

[править] Тема учебного проекта

Природная зона тундра

[1] Учебный проект

[править] Творческое название учебного проекта

На краю земных бурь

[править] Дидактические цели учебного проекта

1.Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.

2.Формирование географической компетенции в сфере изучения природной зоны тундры.

3.Формирование исследовательских навыков.

[править] Методические задачи учебного проекта

1.Научится устанавливать причинно-следственные связи.

2.Научиться логически грамотно излагать свои мысли.

3.Учить планировать и реализовывать проектную деятельность.

4.Развивать творческие и коммуникативные способности учащихся,умения работать в группе, ориентироваться в информационном пространстве.

5.Научить учащихся применять полученные знания в конкретной ситуации.

[править] Основополагающий вопрос

Почему в тундре грибы выше деревьев?

[править] Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)

Почему природа тундры очень ранима?

Почему в тундре не растут деревья?

Бывает ли тундра красивой?

Почему тундру нужно беречь?

Как животные тундры приспособились к жизни в тундре?

[править] Результаты исследования учащихся

Буклет

Кашина1страницаШах..jpg
Кашина2страницаШах..jpg

[2] Презентация "На краю земных бурь"

[править] Дидактические материалы

Дидактический материал

Кроссворд "Тундра"

[править] Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся

Критерии оценивания буклета

Критерии оценивания презентации

[править] Предметные области

Биология

Природоведение

Физическая география

Информационные технологии

Экология

[править] Возраст учащихся

8 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект разработан для учащихся 8 классов общеобразовательных школ. УМП может быть использован при изучении тем"Растительный мир нашей страны", "Животный мир нашей страны.Охрана органического мира", "Природные зоны России", а также на факультативных занятиях и кружах по географии. Главным в этом проекте является освоение учениками методов географического исследования и "обучение в сотрудничестве".В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета. в процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о природной зоне как о природном комплексе.

[править] Этапы и продолжительность работы над проектом

1.Организационно-мотивационный этап.

а)формирование групп для проведения исследований-1 урок, 10 минут.

б)выбор тем исследований школьников-1 урок, 15 минут.

в)обсуждение плана работы групп- 1 урок,20 минут.

2.Операционный этап.

а)самостоятельная познавательная деятельность групп по выполнению заданий- 1 неделя.

в)представление. защита работ- 2 урок.

3.Рефлексия деятельности участников проекта- 2 урок, 10 минут.

Персональные инструменты
Инструменты