Учебный проект:Природная зона тундра
(→Творческое название учебного проекта) |
(→Результаты исследования учащихся) |
||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
||[[Изображение:кашина2страницаШах..jpg|400px|left]] | ||[[Изображение:кашина2страницаШах..jpg|400px|left]] | ||
|} | |} | ||
| − | [http://docs.google.com/Presentation?docid=dgfbd9qb_176d9pz67hm&hl=ru] | + | [http://docs.google.com/Presentation?docid=dgfbd9qb_176d9pz67hm&hl=ru] Презентация |
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
Версия 11:42, 9 апреля 2009
 |
Авторы проекта
Тема учебного проекта
Природная зона тундра
[1] Учебный проект
Творческое название учебного проекта
На краю земных бурь
Дидактические цели учебного проекта
1.Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.
2.Формирование географической компетенции в сфере изучения природной зоны тундры.
3.Формирование исследовательских навыков.
Методические задачи учебного проекта
1.Научится устанавливать причинно-следственные связи.
2.Научиться логически грамотно излагать свои мысли.
3.Учить планировать и реализовывать проектную деятельность.
4.Развивать творческие и коммуникативные способности учащихся,умения работать в группе, ориентироваться в информационном пространстве.
5.Научить учащихся применять полученные знания в конкретной ситуации.
Основополагающий вопрос
Почему в тундре грибы выше деревьев?
Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)
Почему природа тундры очень ранима?
Почему в тундре не растут деревья?
Бывает ли тундра красивой?
Почему тундру нужно беречь?
Как животные тундры приспособились к жизни в тундре?
Результаты исследования учащихся
Буклет
 |
 |
[2] Презентация
Дидактические материалы
Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся
Критерии оценивания презентации
Предметные области
Биология
Природоведение
Физическая география
Информационные технологии
Экология
Возраст учащихся
8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект разработан для учащихся 8 классов общеобразовательных школ. УМП может быть использован при изучении тем"Растительный мир нашей страны", "Животный мир нашей страны.Охрана органического мира", "Природные зоны России", а также на факультативных занятиях и кружах по географии. Главным в этом проекте является освоение учениками методов географического исследования и "обучение в сотрудничестве".В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета. в процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о природной зоне как о природном комплексе.
Этапы и продолжительность работы над проектом
1.Организационно-мотивационный этап.
а)формирование групп для проведения исследований-1 урок, 10 минут.
б)выбор тем исследований школьников-1 урок, 15 минут.
в)обсуждение плана работы групп- 1 урок,20 минут.
2.Операционный этап.
а)самостоятельная познавательная деятельность групп по выполнению заданий- 1 неделя.
в)представление. защита работ- 2 урок.
3.Рефлексия деятельности участников проекта- 2 урок, 10 минут.
