Моя страницана портале "Социальная сеть работников образования"
Школа… В моей жизни их было две, но обе они как-то незаметно слились в одну – мою школу. Первая – это та самая, где «первый раз – в первый класс», где первая любовь и где последний звонок – когда прикрываю слезы огромным букетом и понимаю, что не смогу жить без своих друзей, одноклассников, без своей Абабковской школы. Но жизнь продолжается. Учеба в «Педе», потому что ничего другого для себя никогда и не представляла. Тогда мне казалось, что я обязательно буду не хуже Макаренко, и что дети, которых я буду учить, сначала будут «трудными», а потом, с моей помощью, обязательно станут хорошими, умными и любознательными и непременно будут отличниками. Потом – моя вторая школа. Я – молоденькая учительница, вчерашняя студентка пединститута, пришла работать в школу и хочу сразу научить и перевоспитать своих учеников. Почему-то сразу не получается, год за годом понимаю, что учить – трудно и очень интересно. Каждый день для меня – новое открытие, я знаю, что в школе не будет скучно ни сегодня, ни завтра, всегда…
Сюда мы тропинкой знакомой спешим... и взрослые, и малыши...
... Наша школа находится на улице, расположенной на возвышенности, где когда-то стояла водонапорная башня, постройки местных мастеров. В годы советской власти башню
снесли, за ненадобностью, но с тех пор в память о ней жители города «Башней» называют всю нашу округу. В годы Великой Отечественной войны в здании школы располагался госпиталь, неподалёку стоит храм, который виден с любого конца старинного русского города Павлово-на-Оке... Вспоминаю свой первый учительский май: школьный двор утопает в зелени каштанов, ребятня весело резвится с любимой скакалкой, ученики постарше готовятся к празднику последнего звонка...на душе светло и радостно. В нашей школе как-то по-особенному тепло и уютно. В её стенах живёт фантазия, живут традиции добра и заботы о детях. Здесь все знают про радость творчества и муки его, здесь не работают проверенные правила, подвергаются сомнению аксиомы, здесь правда не равна истине, а истина постигается путем проб и ошибок. Школа сильна традициями - ярмарка с её неповторимым, самобытным духом, день здоровья шумный и обязательно с перетягиванием каната, всегда переживательный сбор макулатуры, школьный цветник, солнечный и ароматный... в этой замечательной школе, вместе со своими коллегами-единомышлениками и учениками-"второклашками", я работаю учителем начальных классов.
О ДЕТЯХ И РОДИТЕЛЯХ
Мой класс - моя гордость
С интересом наблюдаю, как загорается огонек интереса в глазах Вики, Данила, Танечки, вихрастого Александра и причёсанного, по-взрослому серьёзного Юрика, не забываю похвалить Михаила, Яну, Татьяну и Ксению — ребят, которые активно и постоянно помогают мне на уроке, да и после уроков тоже. Обращаю внимание на прочную базу знаний, сформированную у Дмитрия, Павла, Игоря и Никиты. А как не оценить усердие и старательность Маши и Ниночки, особую заботу о животных Наташи, Павлика и Андрея, музыкальность Катюшки и Сашеньки?! Как не восхититься изяществом и искромётным юмором весёлых историй, нарисованных Ольгой, Татьяной, Алексеем, Кириллом? За каждым - родители, мама, папа, заботливые бабушки-дедушки, семья. Они мои надежные помощники, с ними в зоопарк, в планетарий, в кино. Счастье учителя в его учениках, мне повезло с моими учениками, а значит, я - счастливый человек!
Проектная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий младших школьниковпрезентация, текст
Аннотация
В работе рассматриваются теоретические аспекты проектной деятельности, учебные и сетевые проекты, реализованные автором совместно с детьми, процесс формирования универсальных учебных действий младших школьников в рамках участия в проектах "10 дней на стадионе", "Книжкина больница", "Письмо деду Морозу", "Весёлый алфавит", "Витамины на окошке", в сетевом проекте "Здесь Родины моей начало".
ВОДА НА ЗЕМЛЕ. ОКЕАНЫ И МОРЯ (учебное занятие)
Урок окружающего мира во 2 классе (УМК "Гармония" авторы О. Т. Поглазова, Н. И. Ворожейкина, В. Д. Шилин)
Фрагмент урока
Цель, задачи
Транслирование
Цель: формирование знаний учащихся об океанах и морях, их значении в жизни людей.
Задачи
Личностные: воспитывать эстетические чувства и экологическую культуру , развивать навыки сотрудничества со сверстниками и учителем, оценивать действия и поведение людей, свое собственное.
Метапредметные: продолжить развитие умения систематизировать знания в виде схем, диаграмм, выполнять простые опыты; развивать умение работать с разными источниками информации, развивать умение решать проблемы творческого и поискового характера.
Предметные: формировать представление о самых крупных естественных водоёмах, об океанах и морях, их значении для человека, об особенностях морской воды, о проблеме загрязнения морей и возможных способах охраны чистоты их вод, о правилах безопасного поведения на морском берегу.
Диплом победителя конкурса открытых уроков
ДОРОГА В РОЖДЕСТВО (воспитательное мероприятие)
Занятие по итогам рождественского проекта в рамках реализации программы дополнительного образования "Я - гражданин России" в форме творческого отчёта участников
Методическая разработка занятия "Дорога в Рождество" Победитель Всероссийского дистанционного конкурса "Впустите Рождество в сердца". Методическая разработка создана в формате электронной книги со встроенными аудио файлами и презентацией (для корректного отображения всех функций документа скачайте его и сохраните на свой компьютер).
Фрагмент занятия
Цель, актуальность, ожидаемый результат
Транслирование
Цель: расширение, уточнение и обобщение знаний учащихся об истории и традициях праздника Рождество Христово.
Актуальность: праздник Рождество издавна отмечался как праздник добра, милосердия, любви к ближнему, однако в настоящее время утрачены знания и понимания традиции этого праздника младшими школьниками. Особую актуальность проект приобретает в преддверии Рождества Христова.
Участники: воспитанники кружка "Я - гражданин России" (учащиеся 2 В класса), родители кружковцев.
Ожидаемые результаты
Предметные: научатся понимать суть проектной деятельности, узнают персонажей Рождественской истории, познакомятся с характерными особенностями зимнего народного календарного праздника (обряда) "Коляда", овладеют технологией изготовления ёлочки из бумаги, умениями сценического воплощения народных песен, рождественских стихов.
Метапредметные:получат возможность научиться слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, планировать собственные действия в процессе изготовления ёлочки, оценивать свою деятельность, приобретут навыки публичных выступлений.
Личностные: проявят интерес к истории традиционной русской народной культуры, осознают свою принадлежность к России, проявят гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданин России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю; оценят эмоционально-эстетические впечатления от восприятия литературных произведений, произведений традиционного русского фольклора.
Диплом победителя Всероссийского конкурса "Впустите Рождество в сердца"
Эскиз оформления доски
Оборудование и атрибуты:
документ-камера;
декорации и костюмы к фольклорной зарисовке "Коляда";
конверты с элементами ёлочки по числу учащихся в классе;
три коробки с ёлочными игрушками разных цветов: синие, красные, серые;
ёлка.
Этапы проекта:
подготовительный (выбор роли, распределение по командам, знакомство с маршрутом, определение источников необходимой информации, способов сбора и анализа информации, представления результатов);
содержательный (работа команд по выполнению исследовательских задач проекта):
Команда (роли)
Маршрут (задание)
Продукт (результат)
Историки
Изучить историю праздника Рождества:
запомнить имена персонажей рождественской истории;
Милана Сергеевна, Вами проделана трудоёмкая и кропотливая работа, познавательная и полезная. Отметила продуманность каждой детали от идеи до воплощения: оформление доски, наборы-конверты с элементами ёлочки (как заинтересованно дети разглядывали эстетично и со вкусом оформленные конвертики, отличная мотивация!), коробки с игрушками для рефлексии. Видна активность ребят на занятии в разнообразных формах работы (а сколько ещё осталось "за кадром"!), уверена, "Дорога в Рождество" была интересной и поучительной...))) Серавина Жанна (обсуждение) 15:37, 30 января 2017 (MSK)
Уважаемая Милана Сергеевна, с огромным удовольствием побывала в гостях у 2В класса, вместе с детьми радовалась нарядной аккуратной ёлочке, которая без сомнения стала дорогим подарком близким. Поражалась умелой и внимательной ведущей мастер-класса, весёлым и самобытным артистам. Порадовало и участие родителей в проекте, и технологичность оформления материалов занятия. Большая предварительная работа учителя поспособствовала проведению качественного эффективного воспитательного занятия. Удачи и новых интересных проектов.Маркова Е.Н. (обсуждение) 20:36, 29 января 2017 (MSK)
Пятугина Ирина Николаевна, учитель начальных классов высшей категории, руководитель ШМО педагогов дополнительного образования школы №3 г. Павлово
Дорогие ребята! С большим интересом просмотрела и оценила работу всех групп в проекте: сколько полезной информации вы почерпнули, когда составляли Рождественский словарь, как ловко у вас получалось отвечать на вопросы викторины, как старательно вы "собирали" ёлки, и какие разные они получились ... Дорога в Рождество ещё раз убедила меня в том, что проект - отличное занятие для детей и взрослых.Пятугина Ирина (обсуждение) 15:21, 30 января 2017 (MSK)
Галина Анна Петровна, учитель информатики и математики МБОУ СШ №10 г. ПавловоПроектная деятельность в начальной школе интересная и занимательная работа. Главное, чтобы дети к выбранной теме были неравнодушны, Рождество - волшебная и полезная тема. Задача учителя - помочь отобрать информацию и научить с ней работать, Миланой Сергеевной выполнена на отлично. Безусловно, ученики начальных классов без помощников не справились бы с внедрением такого сложного проекта: учитель, родители, одноклассники, все здорово потрудились! Галина Анна (обсуждение) 17:58, 29 января 2017 (MSK)
