Участник:Бедова Татьяна
| Строка 9: | Строка 9: | ||
''' Методическая разработка ''' | ''' Методическая разработка ''' | ||
| − | + | УРОК С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ «Геоинформационные системы» | |
| + | |||
| + | Пояснительная записка | ||
| + | Разработка базы данных в любой предметной области активизирует процесс формирования понятий, способствуя формированию в аппарате мышления адекватного об¬раза изучаемого предмета, явления, процесса. Программная среда и технологии разработки и манипулирования в базах данных син¬тезируют разнообразные приемы структурирования и обобщения информации, а также предоставляет пользователю интеллектуальный инструментарий по комплексному исследованию совокупности данных. | ||
| + | Другим положительным фактором изучения данной темы является возможность рассмотрения на уроках информатики принципов построения и функционирования баз данных; овладение приемами работы с ними позволяет в дальнейшем учащимся самостоятельно проектировать базы данных в любой предметной области. Работа по проектированию базы данных активно включает школьника в целенаправленную предметную деятельность по поиску и выбору необходимой информации, разработке структуры ее представления, организации ее по соответствующим критериям, обеспечивая развернутый анализ содержания объекта самим учеником. | ||
| + | Наличие в базах данных автоматизированного механизма обработки информации (поиск, фильтрация, сортировка) обеспечивает удобство в манипулировании данными, освобождает пользователя от рутинных операций, повышает эффективность поиска и исследования данных, но при этом требует от учащихся умения строить логически правильные утверждения по их заданным свойствам. Владение операциями информационного поиска позволяет исследовать объект познания в различных аспектах, провести поиск закономерностей, выполнить статистическую обработку данных, а на основе результатов этих действий получить новые знания. | ||
| + | Данный урок проводится в 11 классе при изучении темы «Технологии использования и разработки информационных систем». | ||
| + | |||
| + | Методические рекомендации | ||
| + | |||
| + | Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных. | ||
| + | Учащиеся знакомятся с системой управления базами данных Access: | ||
| + | - создание структуры табличной базы данных; | ||
| + | - осуществление ввода и редактирования данных; | ||
| + | - упорядочение данных в среде системы управления базами данных; | ||
| + | - формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных; | ||
| + | - создание форм и отчетов: | ||
| + | - создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. | ||
| + | Access позволяет работать с объектами, созданными в любом приложении, которое поддерживает связь и внедрение объектов (OLE). Одним из способов усовершенствования формы может быть добавление в нее картинок. | ||
| + | Для проведения практического занятия нужно иметь электронную географическую карту местности. Можно заготовить рисунки с изображением вулканов заранее: найти на картах Google, выбрать участок местности, сохранить его в файле или «сфотографировать» экран с картой (нажав клавишу Print Screen). | ||
| + | Учащиеся приобретают навыки использования открытых интернет - систем типа карты Google для работы с массивами геопространственных данных (цифровыми картами и космическими снимками). | ||
| + | Конечно, выполнение данного задания не даёт полного представления обо всех возможностях ГИС, но учащиеся знакомятся с пространственными данными и учатся манипулировать графическими объектами. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Тема урока: Геоинформационные системы | ||
| + | Тип урока: изучение нового материала (один урок по теме «Технологии использования и разработки информационных систем»). | ||
| + | Цели урока: | ||
| + | - познакомиться с отличительными характеристиками геоинформаци¬онных систем, типы данных, используемых для создания данной системы; иметь представление об этапах создания и областях при¬менения геоинформационных систем; | ||
| + | - научиться добавлять поле в таблицу базы данных; | ||
| + | - научиться создавать форму для ввода/вывода данных, используя кнопку Новый объект: автоформа. | ||
| + | Оборудование урока: | ||
| + | - компьютеры с установленной операционной системой MS Windows; мультимедийный проектор; экран; локальная сеть; доступ в Интернет. Microsoft Access, стандартное приложение – Paint. | ||
| + | - задание для практической работы. | ||
| + | План урока. | ||
| + | 1. Организационный момент. | ||
| + | 2. Актуализация знаний. | ||
| + | 3. Объяснение нового материала. | ||
| + | 4. Практическая работа. | ||
| + | 5. Подведение итогов урока. | ||
| + | 6. Домашнее задание | ||
| + | Ход урока | ||
| + | 1.Организационный момент. | ||
| + | Учитель объявляет тему и цели урока. | ||
| + | 2. Актуализация знаний: | ||
| + | - Что такое информационная система? (Информационной систе¬мой называют систематизированную совокупность данных, снабженных процедурами ввода-вывода, системами поиска.) | ||
| + | - Чем информационная система отличается от базы данных? | ||
| + | (Информационная система включает множество баз дан¬ных, распределенных на разных компьютерах.) | ||
| + | - Что такое база данных? (Совокупность структурированных данных, хранящихся во внешней памяти, называют базами данных.) | ||
| + | - Для чего используются СУБД? (Системы управления базами данных используются для манипулирования данными, хранящимися в БД.) | ||
| + | - Каково основное назначение информационных систем и баз данных? (Информационные системы и базы данных используются для хранения больших объемов информации, для быстрого их поиска и использования в профессиональной сфере деятельности.) | ||
| + | 3. Теоретический материал урока | ||
| + | Учитель объясняет новый материал, учащиеся записывают под диктовку. | ||
| + | Огромное количество информации, необходимой в самых разных сферах человеческой деятельности, «привязано» к определенной точке на географической карте. | ||
| + | Географическая информационная система (ГИС) - информационная система, обеспечивающая сбор, хранение, обработку, доступ, отображение и распространение пространственно-координированных данных (пространственных данных). (Данное определение учащиеся записывают в тетрадь под диктовку учителя) | ||
| + | ГИС предназначены для решения научных и прикладных задач инвен¬таризации, анализа, оценки, прогноза и управления окружающей средой и территориальной организацией общества. (Данное определение учащиеся записывают в тетрадь под диктовку учителя) | ||
| + | Основу ГИС составляют автоматизированные картографические системы, а глав¬ными источниками информации служат различные геоизображения. | ||
| + | Пространственные данные — цифровые данные о пространственных объектах, включающие сведения об их местоположении и свойствах, пространственных и непространственных атрибутах. (Данное определение учащиеся записывают в тетрадь под диктовку учителя) | ||
| + | |||
| + | Использование рельефа как основы многочисленных геоинформационных систем и разнообразных виртуальных моделей дает возможность по-иному взглянуть на его основные характеристики и показатели. Поэтому вполне вероятно предположить, что разви¬тие и широкое распространение в будущем нового оригинального научного подхода могут базироваться на нескольких моментах: | ||
| + | 1. На изучении рельефа как важнейшего информационного ресурса, обладающего уникальными свойствами и особенностями. | ||
| + | 2. На высокой степени уровня формализации рельефа при проведении различных манипуляций по моделированию и полу¬чению его многочисленных производных. | ||
| + | 3. На технологических возможностях ГИС-систем по переработке и совместному анализу огромных массивов информации о различных видах видимого, погребенного, виртуального и любого иного вида рельефа. | ||
| + | 4. На возможности совместного использования карт и моделей рельефа с цифровыми аэро- и космоизображениями и т. п. | ||
| + | Геоинформационные системы - это интегрированные информационные системы, как включающие методы обработки данных многих уже существующих автоматизированных систем, так и обладающие спецификой в организации и обработке данных. Разработка подобных систем началась в 70-е годы прошлого столетия, но бурное развитие получила лишь в последнее десятилетие. В основе систем используются географические данные, но называть системы географическими было бы неправильно. ГИС - это автоматизиро¬ванная система, предназначенная для обработки пространственно-временных данных, использующая в качестве интегрирующей основы географические данные. | ||
| + | Отличительными характеристиками ГИС являются следующие особенности: | ||
| + | • использует различные виды интеграции (данных, технических средств, технологий); | ||
| + | • включает независимый комплекс, в котором выполняются все процессы обработки, обмена и представления информации; | ||
| + | • простейшим циклом обработки типизированных данных яв¬ляется задача, связанная как с алгоритмами обработки, так и с технологическими процессами. | ||
| + | Создание геоинформационных систем предполагает выполне¬ние последовательности согласованных этапов деятельности: | ||
| + | • описание объекта исследований, целей, критериев исследования и получение результатов без должной формализации; | ||
| + | • разработка концепции представления процесса или системы; | ||
| + | • постановка проблем, декомпозиция на задачи, формализация технологии; | ||
| + | • анализ и выбор методов и моделей для получения решений; | ||
| + | • оптимизация решений; | ||
| + | • реализация системы и решение задач; | ||
| + | • сопровождение, анализ и модернизация. | ||
| + | В более широком виде этапы разделяются на три составляю¬щие: создание инфологической модели, логическое проектирование, физическое построение системы. На различных уровнях решаются разные задачи. | ||
| + | Для первого уровня характерны задачи первичной обработки информации: распознавания, структуризации, декомпо¬зиции, компоновки, измерения, сжатия, контроля, унификации. | ||
| + | На втором уровне решаются задачи типизации, геометрического пре¬образования, экспертной оценки, построения цифровых моделей, синтеза и т. п. | ||
| + | На третьем уровне решаются вопросы оптимизации, компоновки, синтеза и т. д. | ||
Версия 19:22, 18 мая 2010
Бедова Татьяна Борисовна, учитель информатики
Окончила Костромской Государственный педагогический институт им.Н.А.Некрасова в 1989 году по специальности математика-физика.
В ГОУ НПО "Профессиональный лицей № 20" работала с 1994 года, преподавателем информатики, в настоящее время работаю учителем информатики в МОУ лицей № 17 города Костромы
Методическая разработка
УРОК С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ «Геоинформационные системы»
Пояснительная записка Разработка базы данных в любой предметной области активизирует процесс формирования понятий, способствуя формированию в аппарате мышления адекватного об¬раза изучаемого предмета, явления, процесса. Программная среда и технологии разработки и манипулирования в базах данных син¬тезируют разнообразные приемы структурирования и обобщения информации, а также предоставляет пользователю интеллектуальный инструментарий по комплексному исследованию совокупности данных. Другим положительным фактором изучения данной темы является возможность рассмотрения на уроках информатики принципов построения и функционирования баз данных; овладение приемами работы с ними позволяет в дальнейшем учащимся самостоятельно проектировать базы данных в любой предметной области. Работа по проектированию базы данных активно включает школьника в целенаправленную предметную деятельность по поиску и выбору необходимой информации, разработке структуры ее представления, организации ее по соответствующим критериям, обеспечивая развернутый анализ содержания объекта самим учеником. Наличие в базах данных автоматизированного механизма обработки информации (поиск, фильтрация, сортировка) обеспечивает удобство в манипулировании данными, освобождает пользователя от рутинных операций, повышает эффективность поиска и исследования данных, но при этом требует от учащихся умения строить логически правильные утверждения по их заданным свойствам. Владение операциями информационного поиска позволяет исследовать объект познания в различных аспектах, провести поиск закономерностей, выполнить статистическую обработку данных, а на основе результатов этих действий получить новые знания. Данный урок проводится в 11 классе при изучении темы «Технологии использования и разработки информационных систем».
Методические рекомендации
Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных. Учащиеся знакомятся с системой управления базами данных Access: - создание структуры табличной базы данных; - осуществление ввода и редактирования данных; - упорядочение данных в среде системы управления базами данных; - формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных; - создание форм и отчетов: - создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. Access позволяет работать с объектами, созданными в любом приложении, которое поддерживает связь и внедрение объектов (OLE). Одним из способов усовершенствования формы может быть добавление в нее картинок. Для проведения практического занятия нужно иметь электронную географическую карту местности. Можно заготовить рисунки с изображением вулканов заранее: найти на картах Google, выбрать участок местности, сохранить его в файле или «сфотографировать» экран с картой (нажав клавишу Print Screen). Учащиеся приобретают навыки использования открытых интернет - систем типа карты Google для работы с массивами геопространственных данных (цифровыми картами и космическими снимками). Конечно, выполнение данного задания не даёт полного представления обо всех возможностях ГИС, но учащиеся знакомятся с пространственными данными и учатся манипулировать графическими объектами.
Тема урока: Геоинформационные системы Тип урока: изучение нового материала (один урок по теме «Технологии использования и разработки информационных систем»). Цели урока: - познакомиться с отличительными характеристиками геоинформаци¬онных систем, типы данных, используемых для создания данной системы; иметь представление об этапах создания и областях при¬менения геоинформационных систем; - научиться добавлять поле в таблицу базы данных; - научиться создавать форму для ввода/вывода данных, используя кнопку Новый объект: автоформа. Оборудование урока: - компьютеры с установленной операционной системой MS Windows; мультимедийный проектор; экран; локальная сеть; доступ в Интернет. Microsoft Access, стандартное приложение – Paint. - задание для практической работы. План урока. 1. Организационный момент. 2. Актуализация знаний. 3. Объяснение нового материала. 4. Практическая работа. 5. Подведение итогов урока. 6. Домашнее задание Ход урока 1.Организационный момент. Учитель объявляет тему и цели урока. 2. Актуализация знаний: - Что такое информационная система? (Информационной систе¬мой называют систематизированную совокупность данных, снабженных процедурами ввода-вывода, системами поиска.) - Чем информационная система отличается от базы данных? (Информационная система включает множество баз дан¬ных, распределенных на разных компьютерах.) - Что такое база данных? (Совокупность структурированных данных, хранящихся во внешней памяти, называют базами данных.) - Для чего используются СУБД? (Системы управления базами данных используются для манипулирования данными, хранящимися в БД.) - Каково основное назначение информационных систем и баз данных? (Информационные системы и базы данных используются для хранения больших объемов информации, для быстрого их поиска и использования в профессиональной сфере деятельности.) 3. Теоретический материал урока Учитель объясняет новый материал, учащиеся записывают под диктовку. Огромное количество информации, необходимой в самых разных сферах человеческой деятельности, «привязано» к определенной точке на географической карте. Географическая информационная система (ГИС) - информационная система, обеспечивающая сбор, хранение, обработку, доступ, отображение и распространение пространственно-координированных данных (пространственных данных). (Данное определение учащиеся записывают в тетрадь под диктовку учителя) ГИС предназначены для решения научных и прикладных задач инвен¬таризации, анализа, оценки, прогноза и управления окружающей средой и территориальной организацией общества. (Данное определение учащиеся записывают в тетрадь под диктовку учителя)
Основу ГИС составляют автоматизированные картографические системы, а глав¬ными источниками информации служат различные геоизображения.
Пространственные данные — цифровые данные о пространственных объектах, включающие сведения об их местоположении и свойствах, пространственных и непространственных атрибутах. (Данное определение учащиеся записывают в тетрадь под диктовку учителя)
Использование рельефа как основы многочисленных геоинформационных систем и разнообразных виртуальных моделей дает возможность по-иному взглянуть на его основные характеристики и показатели. Поэтому вполне вероятно предположить, что разви¬тие и широкое распространение в будущем нового оригинального научного подхода могут базироваться на нескольких моментах: 1. На изучении рельефа как важнейшего информационного ресурса, обладающего уникальными свойствами и особенностями. 2. На высокой степени уровня формализации рельефа при проведении различных манипуляций по моделированию и полу¬чению его многочисленных производных. 3. На технологических возможностях ГИС-систем по переработке и совместному анализу огромных массивов информации о различных видах видимого, погребенного, виртуального и любого иного вида рельефа. 4. На возможности совместного использования карт и моделей рельефа с цифровыми аэро- и космоизображениями и т. п. Геоинформационные системы - это интегрированные информационные системы, как включающие методы обработки данных многих уже существующих автоматизированных систем, так и обладающие спецификой в организации и обработке данных. Разработка подобных систем началась в 70-е годы прошлого столетия, но бурное развитие получила лишь в последнее десятилетие. В основе систем используются географические данные, но называть системы географическими было бы неправильно. ГИС - это автоматизиро¬ванная система, предназначенная для обработки пространственно-временных данных, использующая в качестве интегрирующей основы географические данные. Отличительными характеристиками ГИС являются следующие особенности: • использует различные виды интеграции (данных, технических средств, технологий); • включает независимый комплекс, в котором выполняются все процессы обработки, обмена и представления информации; • простейшим циклом обработки типизированных данных яв¬ляется задача, связанная как с алгоритмами обработки, так и с технологическими процессами. Создание геоинформационных систем предполагает выполне¬ние последовательности согласованных этапов деятельности: • описание объекта исследований, целей, критериев исследования и получение результатов без должной формализации; • разработка концепции представления процесса или системы; • постановка проблем, декомпозиция на задачи, формализация технологии; • анализ и выбор методов и моделей для получения решений; • оптимизация решений; • реализация системы и решение задач; • сопровождение, анализ и модернизация. В более широком виде этапы разделяются на три составляю¬щие: создание инфологической модели, логическое проектирование, физическое построение системы. На различных уровнях решаются разные задачи. Для первого уровня характерны задачи первичной обработки информации: распознавания, структуризации, декомпо¬зиции, компоновки, измерения, сжатия, контроля, унификации. На втором уровне решаются задачи типизации, геометрического пре¬образования, экспертной оценки, построения цифровых моделей, синтеза и т. п. На третьем уровне решаются вопросы оптимизации, компоновки, синтеза и т. д.
