Умения 21 века

Версия 12:09, 27 января 2016

Существует множество авторов, пишущих про умения и компетентность, компетенции, умения и предлагающих различный перечень качеств и умений необходимых человеку в 21 веке.

• http://del.icio.us/patarakin/21skills
• http://del.icio.us/tag/21skills
• http://www.ncrel.org/engauge/skills/agelit.htm
• http://skills21.org/
• http://www.thegateway.org/

Само движение за определение и достижение ключевых компетенций 21 века порождает конструктивные сдвиги в педагогической практике:

• Мы признаем, что умения носят временный характер. Не существует вечных умений, которые будут необходимы всегда. Умение писать перьевой ручкой практически нигде сегодня не может быть реализовано. Умение писать грамотно постепенно трансформируется в умение писать, используя текстовый процессор.
• Сегодня мы можем говорить только об умениях начала 21 века. Очевидно, что эти умения будут преобразованы в ближайшие десять лет.
• Предполагать ключевые умения будущего можно только опираясь на долговременные тенденции развития общества. Одна из таких тенденций - компьютеры займут все области и сферы деятельности, которые они смогут занять. При этом мы не можем определить сферы, которые они не смогут занять. Наше ближайшее безусловное будущее - совместная эволюция вместе с компьютерами и программными средствами.

Умения 21 века

• Цифровая грамотность
  • Общая грамотность Умение грамотно выражать свои мысли устным и письменным русским языком.
  • Научная грамотность - Понимание научных концепций и умение их применять.
  • Технологическая грамотность Понимание, что есть технология, как использовать.
  • Экономическая грамотность Умение определить экономическую проблему, сделать выбор, определить цену
  • Визуальная грамотность Умение интерпретировать, использовать, создавать образы, использовать графические деревья, видоизменять категории.
  • Информационная грамотность - Умение сравнивать различные источники, распознавать нужную информацию. Медийная грамотность - способность распознавать рекламу, агитацию, способность противостоять медийному давлению.
  • Мультикультурная грамотность - Способность понимать и ценить культурные различия.
  • Глобальная осведомленность Понимание взаимосвязей, которые существуют между группами, организациями, народами.
• Изобретательное мышление
  • Приспособление и управление сложными процессами
  • Самоорганизация Умение организовать свою деятельность (учебу). Способность оценить необходимое время, силы, результаты.
  • Любопытство
  • Творчество
  • Риск
  • Высокое мышление
    • Анализ
    • Сравнение
    • Интерпретация
  • Вербализация знаний
• Эффективное общение
  • Работа в команде
  • Сотрудничество
  • Навыки общения
  • Личная ответственность
  • Интерактивное общение
• Продуктивность
  • Установление приоритетов
  • Планирование
  • Управление
  • Использование адекватных средств
  • Способность к созданию качественных продуктов

Классификация умений 21 века в графивиз

Перечень качеств 21 века (в рамках дистанционного курса Intel)

Умения и качества, необходимые человеку 21-го века:

• Ответственность и адаптивность –
• Коммуникативные умения – способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ее
• Творчество и любознательность – способность к саморазвитию, применению новых идей и доведению их до других людей, открытость новым и разнообразным перспективам, точкам зрения.
• Критическое и системное мышление - развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах.
• Умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами
• Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения.
• Умения ставить и решать проблемы – способность выявлять, анализировать и решать проблемы.
• Направленность на саморазвитие – осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение соответствующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую.
• Социальная ответственность – способность действовать в интересах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.