Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Наш институт) |
|||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
Инструкция по использованию сервиса Padlet.com [https://docs.google.com/presentation/d/1kMNbdBROqDSyLdw2Nyas7dJZ0mtfNK_Xnj7YeGnSe6E/edit?usp=sharing] | Инструкция по использованию сервиса Padlet.com [https://docs.google.com/presentation/d/1kMNbdBROqDSyLdw2Nyas7dJZ0mtfNK_Xnj7YeGnSe6E/edit?usp=sharing] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Задания для этапа "Исследуем"''' | ||
| + | |||
| + | ==<font color= #20B2AA>Пошаговая инструкция:</font>== | ||
| + | |||
| + | <font color= #008000>'''ШАГ 1.'''</font> | ||
| + | |||
| + | * Выберите электронные модули, размещенных на сайте [http://fcior.edu.ru/ ФЦИОР]. | ||
| + | |||
| + | * Выполните анализ их содержания, по результатам которого заполните таблицу, отражающую существенные характеристики каждого модуля. | ||
| + | |||
| + | * Пример выполненного задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTM2VpYTAyNWlzbEE/view?usp=sharing ЗДЕСЬ]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font color= #008000>'''ШАГ 2.'''</font> | ||
| + | |||
| + | * Выберите электронные модули, размещенных на сайте [http://fcior.edu.ru/ ФЦИОР] | ||
| + | |||
| + | * Составьте аннотацию к модулям различного типа. | ||
| + | |||
| + | * Пример выполненного задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTUHY4QWNGbjAwdVE/view?usp=sharing ЗДЕСЬ]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font color= #008000>'''ШАГ 3.'''</font> | ||
| + | |||
| + | * Выберите ЭОР из размещенных на сайте [http://school-collection.edu.ru/catalog/ ЕК ЦОР]. | ||
| + | |||
| + | * Выполните его анализ и составьте краткую аннотацию выбранного ЭОР. | ||
| + | |||
| + | * Пример выполненного задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTUjZMNkt6WEtsbjg/view?usp=sharing ЗДЕСЬ]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font color= #008000>'''ШАГ 4.'''</font> | ||
| + | |||
| + | * Выберите по одному ЭОР из каждой коллекции и сформулируйте по одному заданию для учащихся в рамках основных методов обучения: информационно-рецептивного, репродуктивного, проблемного, эвристического, исследовательского, используя ЭОР, размещенные на сайтах. | ||
| + | |||
| + | * Пример оформления задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTbU9EbjltYkJaaUU/view?usp=sharing ЗДЕСЬ]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font color= #008000>'''ШАГ 5.'''</font> | ||
| + | |||
| + | * Выполненные задания оформите в виде одной работы и разместите '''на любом''', удобном для вас сервисе. | ||
| + | |||
| + | * Ссылку на работу разместите в разделе "Созданные материалы раздела "Анализируем". | ||
| + | |||
| + | * Пример оформления задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTY0ozelNWQ0hxajA/view?usp=sharing ЗДЕСЬ]. | ||
Версия 23:28, 4 апреля 2018
|
Участник проекта «Методический навигатор. Русский язык» |
Участники творческой группы
Наш девиз
"…никогда и ничего не просите! Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами всё дадут!" © Воланд
Галерея
Наш институт
Задания для этапа "Исследуем"
Материалы проектаИгра "Кто хочет стать миллионером" Цитаты русской классики Кроссворд Части речи Тест Кто автор? Классификация Архаизм или историзм? Коллаж в программе Avatan Учёные-лингвисты Иллюстрации по теме "Антонимы" созданные с помощью сервиса Padlet.com Антонимы Инструкция к размещению публикации на Calameo.com [1] Публикация на сервисе Calameo.com Синонимы Инструкция по использованию сервиса Padlet.com [2] |
Задания для этапа "Исследуем"
Пошаговая инструкция:
ШАГ 1.
- Выберите электронные модули, размещенных на сайте ФЦИОР.
- Выполните анализ их содержания, по результатам которого заполните таблицу, отражающую существенные характеристики каждого модуля.
- Пример выполненного задания ЗДЕСЬ.
ШАГ 2.
- Выберите электронные модули, размещенных на сайте ФЦИОР
- Составьте аннотацию к модулям различного типа.
- Пример выполненного задания ЗДЕСЬ.
ШАГ 3.
- Выберите ЭОР из размещенных на сайте ЕК ЦОР.
- Выполните его анализ и составьте краткую аннотацию выбранного ЭОР.
- Пример выполненного задания ЗДЕСЬ.
ШАГ 4.
- Выберите по одному ЭОР из каждой коллекции и сформулируйте по одному заданию для учащихся в рамках основных методов обучения: информационно-рецептивного, репродуктивного, проблемного, эвристического, исследовательского, используя ЭОР, размещенные на сайтах.
- Пример оформления задания ЗДЕСЬ.
ШАГ 5.
- Выполненные задания оформите в виде одной работы и разместите на любом, удобном для вас сервисе.
- Ссылку на работу разместите в разделе "Созданные материалы раздела "Анализируем".
- Пример оформления задания ЗДЕСЬ.
