Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы проекта)
(Пошаговая инструкция:)
Строка 65: Строка 65:
  
 
'''Задания для этапа "Исследуем"'''
 
'''Задания для этапа "Исследуем"'''
 
==<font color= #20B2AA>Пошаговая инструкция:</font>==
 
 
<font color= #008000>'''ШАГ 1.'''</font>
 
 
* Выберите электронные модули, размещенных на сайте [http://fcior.edu.ru/ ФЦИОР].
 
 
* Выполните анализ их содержания, по результатам которого заполните таблицу, отражающую существенные характеристики каждого модуля.
 
 
* Пример выполненного задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTM2VpYTAyNWlzbEE/view?usp=sharing ЗДЕСЬ].
 
 
 
<font color= #008000>'''ШАГ 2.'''</font>
 
 
* Выберите электронные модули, размещенных на сайте [http://fcior.edu.ru/ ФЦИОР]
 
 
* Составьте аннотацию к модулям различного типа.
 
 
* Пример выполненного задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTUHY4QWNGbjAwdVE/view?usp=sharing ЗДЕСЬ].
 
 
 
<font color= #008000>'''ШАГ 3.'''</font>
 
 
* Выберите ЭОР из размещенных на сайте [http://school-collection.edu.ru/catalog/ ЕК ЦОР].
 
 
* Выполните его анализ и составьте краткую аннотацию выбранного ЭОР.
 
 
* Пример выполненного задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTUjZMNkt6WEtsbjg/view?usp=sharing ЗДЕСЬ].
 
 
 
<font color= #008000>'''ШАГ 4.'''</font>
 
 
* Выберите по одному ЭОР из каждой коллекции и сформулируйте по одному заданию для учащихся  в рамках основных методов обучения: информационно-рецептивного, репродуктивного, проблемного, эвристического, исследовательского, используя ЭОР, размещенные на сайтах.
 
 
* Пример оформления задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTbU9EbjltYkJaaUU/view?usp=sharing ЗДЕСЬ].
 
 
 
<font color= #008000>'''ШАГ 5.'''</font>
 
 
* Выполненные задания оформите в виде одной работы и разместите '''на любом''', удобном для вас сервисе.
 
 
* Ссылку на работу разместите в разделе "Созданные материалы раздела "Анализируем".
 
 
* Пример оформления задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTY0ozelNWQ0hxajA/view?usp=sharing ЗДЕСЬ].
 

Версия 18:10, 18 июня 2018



Участники творческой группы

Наш девиз

"…никогда и ничего не просите! Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами всё дадут!" © Воланд

Галерея

Учёные-лингвисты


Наш институт

Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВПО "Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского "

Задания для этапа "Исследуем"

Материалы проекта

Игра "Кто хочет стать миллионером" Цитаты русской классики

Кроссворд Части речи

Тест Кто автор?

Классификация Архаизм или историзм?

Коллаж в программе Avatan Учёные-лингвисты

Иллюстрации по теме "Антонимы" созданные с помощью сервиса Padlet.com Антонимы

Инструкция к размещению публикации на Calameo.com [1]

Публикация на сервисе Calameo.com Синонимы

Инструкция по использованию сервиса Padlet.com [2]

SWOT-анализ по теме "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка"[3]

Гугл-сайт Антонимы в русском языке

Презентация Антонимы 5 класс

Задание Найди антонимическую пару

Урок на для 5-го класса на тему "Антонимы в русском языке” Антонимы в русском языке

Игра "Кто хочет стать миллионером" Антонимы

Игра "Парочки" Антонимы


Задания для этапа "Исследуем"

Персональные инструменты
Инструменты