Просмотр исходного текста страницы Система упражнений в обучении иностранным языкам

== Основные типы и виды упражнений ==
Вопрос о системе упражнений является одним из спорныхю Особенно в 50-е годы велась бурная дисскусия о том, какие упражнения наиболее эффективные. Пришли к следующему выводу, что лучше всего классифицировать упражнения следующим образом: 
1. [[языковые упражнения]],
2. [[условноречевые упражнения]],
3. [[подлиноречевые упражнения]].

== Понятие "система упражнений" и ее основные компоненты ==
Система упражнений имеет очень сложную структуру. Центральное место занимают [[упражнения]], которые должны быть в системе.
Почему вопрос о системе упражнений очень важен?
1. он актуален в практическом плане (одно упражнение само по себе не гарантирует успешности в целом), 
2. этот вопрос сложен в теоретическом плане, поскольку система упражнений связана с рядом проблем.
Система упражнений - совокупность таких типов и видов упражнений, которые выполняются в таком количестве и качестве с учетом закономерностей формирования навыков и умений и обеспечивают высокий уровень овладения в заданных условиях.

                      '''Система'''
                      '''Подсистема'''
обучение	говорение	монологическое диалогическое
	        чтение		
	        письмо		
	        аудирование		
                     '''Комплекс'''
                     '''Серия упражнений'''
фонетические лексические грамматические
                      '''Цикл упражнений'''
                      '''Группы упражнений'''

== Требования к системе упражнений:  ==
1. адекватность данного вида и типа упражнений виду речевой деятельности,
2. взаимодействие всем видам речевой деятельности.

== Проблема взаимодействия навыков и умений и ее отражение в системе упражнений ==
[[Первичное умение]] - Языковое упражнение

[[Навык]] -Условноречевое упражнение

[[Вторичное умение]] - Подлинноречевое упражнение

[[Категория:Иностранный язык]]