Сетевое сообщество

Текущая версия на 11:20, 26 сентября 2020

Сетевое сообщество это - группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств. Сообщества такого рода не могут быть специально спроектированы, организованы или созданы в приказном порядке. Сетевое сообщество = простые действия участников + обмен сообщениями + социальные сервисы . Использование в педагогической практике сетевых сообществ служит для воспитания следующих умений: 1) совместное мышление ( переход от эгоцентрической позиции к пониманию роли и знаниям других людей); 2) толерантность; 3) освоение децентрализованных моделей; 4) критичность мышления.

Наука о сетях предлагает более строгое определение понятия сообщество и методы выявления структуры сообщества

См. книгу Барабаши Network science - глава 9 http://barabasi.com/networksciencebook/chapter/9

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Термин «виртуальное сообщество» был введен Говардом Рейнгольдом в 1993 году. [[Рейнгольд]] определил виртуальные сообщества как социальные объединениями, которые '''вырастают из Сети''', когда группа людей поддерживает отрытое обсуждение достаточно долго и человечно. Мы подчеркнули в определении Рейнгольда слова о том, что социальные объединения вырастают из Сети, поскольку мысль о том, что такие объединения вырастают самопроизвольно, а не могут быть специально спроектированы, организованы или созданы в приказном порядке, представляется важным для определения характера сетевых сообществ.
+Сетевое [[сообщество]] это - группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств. Сообщества такого рода  не могут быть специально спроектированы, организованы или созданы в приказном порядке. Сетевое сообщество = простые действия участников + обмен сообщениями + [[социальные сервисы]] .
+Использование в педагогической практике сетевых сообществ служит для воспитания следующих умений: 1) совместное мышление ( переход от эгоцентрической позиции к пониманию роли и знаниям других людей); 2) толерантность; 3) освоение децентрализованных моделей; 4) критичность мышления.
-Теоретическое осмысление сетевых сообществ как отдельного и особого феномена начинается относительно недавно. При этом наибольшее внимание уделялось особенностям взаимодействия партнеров посредством сети электронных коммуникаций. Достаточно редко анализу подвергалась совместная деятельность небольших сетевых групп. Большинство исследований в последние годы были сосредоточены на описании отличительных особенностей сообществ, на том, какой отпечаток накладывает та или иная форма компьютерной коммуникации на отношения между членами сообщества. В настоящее время, во многом благодаря развитию информатики, категория сетевого сообщества активно используется социальными науками и позволяет углубить наше понимание социальных феноменов. Компьютерная сеть [[Интернет]] и сеть документов [[Всемирная Паутина]] связывают между собой не только компьютеры и документы, но и людей, которые пользуются этими компьютерами и этими документами.
+[[Наука о сетях]] предлагает более строгое определение понятия [[сообщество]] и методы выявления структуры сообщества
-Постепенно в социологических исследованиях формируется новое представление об производственных, коммерческих, сервисных и прочих организациях, как о "гиперсвязанных" и децентрализованных сетевых сообществах с открытым доступом. Кибернетический и информационный подход к структуре современной организации позволяет определить ее самоорганизующееся [[сообщество]]. Это сообщество состоит из людей, знаний, программных агентов, ценностей и практик в определенном местном окружении. Организации и отдельные люди все сильнее зависят от окружающей социальной среды. Люди становятся все более вовлечены в совместную деятельность и при этом они все более независимы в том, как, когда и каким именно образом они участвуют в коллективной деятельности. В качестве компенсации за растущую зависимость человек получает возможность самостоятельно планировать собственное время и распорядок собственной деятельности. Обязательность использования современных технических средств компенсируется растущей дружественностью этих средств и возможностью использовать эти средства по своему усмотрению.
+См. книгу Барабаши Network science - глава 9 http://barabasi.com/networksciencebook/chapter/9
-Благодаря сетевой поддержке перед сообществами обмена знаниями открываются новые возможности по представлению своих цифровых архивов и привлечению новых членов. С развитием компьютерных технологий у сообществ обмена знаниями появляются новые формы для хранения знаний и новые программные сервисы, облегчающие управление знаниями и использование этих знаний новичками, находящимися на периферии сообщества. Сеть Интернет открывает новые возможности для участия школьников в профессиональных научных сообществах. Цифровая память, агенты и сеть удивительно расширяют не только наши мыслительные способности, но и поле для совместной деятельности и сотрудничества с другими людьми. Сетевые [[сообщество практики|сообщества обмена знаниями]] могут поделиться своими коллекциями цифровых объектов и программными агентами с образованием. Ученики и учителя нуждаются в освоении объектов, знаний и практик в профессиональном контексте.
-[[Педагогика сетевых сообществ]] является отдельным развивающимся направлением теории обучения. Деятельность в среде сетевых сообществ естественным образом связана с освоением таких важных для научного образования навыков как критическое мышление и коллективное творчество. В настоящее время мы наблюдаем расцвет сетевых сообществ как таких плодотворных социальных образований, о которых писал Пейперт. По мере их развития педагогика стремится как можно более полно использовать их возможности для решения своих собственных задач. Поскольку развитие сетевых сообществ изначально связано с развитием информатики, то  в этой среде наиболее успешно будут решаться развивающие, воспитательные и учебные задачи информатики.
-[[Категория:Информатика]]
-[[Категория:Педагогика]]
+* Книга [http://www.ozon.ru/context/detail/id/2987461/ Е. Д. Патаракин Сетевые сообщества и обучение]
-[[Категория:Сеть]]
+* [[Коллекция сетевых сообществ]]
+* [[Принципы дизайна сетевых сообществ]]
+* [[Взаимодействия участников сетевых сообществ]]
+<graphviz>
+digraph F {
+// ratio=compress;
+// size="16,10";
+// size ="10,12" ;
+node [color="blue", fontcolor="black", fontsize=10, shape="none"] ;];
+// edge [fontsize=8, arrowsize=1, color=black];
+edge [color="blue",fontcolor="blue", fontsize=8, arrowsize=1, ] ;
+rankdir = "BT" ;
+{rank = same; Цели; Группы; Политика} ;
+{rank = same; Индивидуумы; "Нормы, правила";  "Задачи, Ожидания" } ;
+{Страницы, Теги, Фотографии, Видео} -> "Объекты" [label=""]
+"Объекты" -> Действия [label="Образуют"] ;
+"Общение" -> Действия [label="Образуют"] ;
+Действия -> "Нормы, правила" [label="следуют"] ;
+Действия  -> Индивидуумы [label="выполняют"] ;
+Действия -> "Задачи, Ожидания" [label="воплощают"] ;
+"Задачи, Ожидания" -> Цели [label="образуют"] ;
+"Нормы, правила" -> Индивидуумы [label="влияют"] ;
+"Задачи, Ожидания" -> Индивидуумы [label="влияют"] ;
+"Нормы, правила" -> Политика [label="образуют"] ;
+Индивидуумы -> "Нормы, правила" [label="принимают"] ;
+Индивидуумы -> "Задачи, Ожидания" [label="разделяют"] ;
+Индивидуумы -> Группы [label="образуют"] ;
+Группы -> Сообщество [label="образуют"] ;
+Сообщество -> {Группы , Цели, Политика} [label="имеет"] ;
+}
+</graphviz>
+----
+[[Категория:Информатика]]
+[[Категория:Педагогика]]
+[[Категория:Сетевое сообщество]]

Сетевое сообщество

Текущая версия на 11:20, 26 сентября 2020

Просмотры

Персональные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты