Семинар Учитель 21ого века: Команда родителей
Группа: Родители
Содержание |
Самоопределение: кто мы?
Все, кто заинтересован в хорошем обучении ребенка, его успешности в школе и в жизни.
Проблематизация: что нас не устраивает в учителе?
Блок I. Образ идеального педагога XXI века.
Блок II. Направления движения к идеалу.
Заинтересованность в результате
Сам (учитель)
проектирование собственной деятельности:
- самоанализ;
- проблематизация;
- целеполагание;
- планирование;
- выбор способа действий;
- рефлексия способа действий.
Не обременен другими заботами
достижение желаемого результата через минимализацию затрат времени:
- овладение технологиями: информационными, педагогическими;
- через культуру педагогической деятельности.
Блок III. Показатели продвижения к идеалу.
Владение технологиями
Родитель-Учитель:
- знание технологий;
- ребенку не задано домашнее задание или д.зад. минимально по объему;
- использование нетрадиционных форм при проведении родительских собраний и внеклассных мероприятий;
- обратная связь.
Деятельность ребенка: • при подготовке задания использование дополнительных источников информации и средств социализации и презентации своих знаний; • общение со сверстниками с учебной целью; • умение планировать свою деятельность; • умение работать в группе (общение, продуктивная (позитивная) работа в группе); • рефлексия собственной деятельности; • адекватная самооценка (как исходное состояние); • самостоятельное выполнение проекта, исследования и др. Успешность ребенка (результативная деятельность): • участие в конференциях, в конкурсе проектов; • ребенок стал быстрее выполнять домашнее задание; • повысилось качество знаний (успеваемость). Успешность (эмоциональное состояние): • восхищение уроком, эмоциональный подъем ребенка; • удовольствие от работы в группе • ребенок ходит на уроки с интересом и без страха; • проявление индивидуальных способностей, лидерских качеств у ребенка; • удовольствие от умения использования ТСО.