Семинар "Экологическая культура школы" в Красноярске (секция). Команда школы № 100 г. Новокузнецка
(→Задачи:) |
|||
Строка 57: | Строка 57: | ||
4. Сформировать практические навыки экограмотного человека. | 4. Сформировать практические навыки экограмотного человека. | ||
− | {| | + | ==Мероприятия== |
− | + | {| border=1 width=100% | |
− | + | !Название | |
− | + | !Возраст | |
− | ! | + | (целевая аудитория) |
− | | | + | !Цель |
− | | | + | !Планируемый |
+ | результат | ||
+ | !Ресурсы, | ||
+ | партнеры | ||
+ | !Индикаторы эффективности | ||
+ | !Сроки,ответственные | ||
+ | |- | ||
+ | |Общешкольное родительское собрание | ||
+ | |Родители, учителя | ||
+ | |Привлечение внимания родителей, общественности к проблемам | ||
+ | |Создание инициативной группы | ||
+ | |Родители, общественность | ||
+ | | | ||
+ | |Сентябрь, администра | ||
+ | ция школы, классные руководители |
Версия 08:43, 22 сентября 2007
Участники:
[[Участник:Виктория Папшева|Папшева Виктория Владимировна
Участник:Елена Котельникова
Участник:Елена Караваева
Участник:Ольга Лазаревна
Содержание |
«Формирование экологического мышления у детей младшего школьного возраста»
Цель:
Формирование устойчивого практического интереса к элементам природной среды у школьников 1-4-х классов.
Задачи:
-дать основы экологических знаний, развивать практические умения и навыки; раскрыть творческие возможности и способности, формировать эстетический вкус;
-ознакомление с историей развития народных промыслов родного края, народно- прикладного искусства; -создать атмосферу психологического комфорта и условий для творческого труда;
-выработать ответственность за сохранение естественного природного окружения;
-активизировать созидательную деятельность по изучению и охране окружающей среды.
Предполагаемые задачи:
1 год обучения.
1. Развитие коммуникативных способностей.
2. Воспитание бережного отношения и осознанного интереса к природе родного края.
3. Заложить основы экологических знаний и здорового образа жизни.
2 год обучения.
1. Продолжить воспитание гражданско – патриотических чувств, а именно гордости за свою малую родину.
2. Заложить элементы исследовательской культуры и основы самоанализа.
3. Обеспечить медико – психолого – педагогическое сопровождение обучающихся.
3 – 4 год обучения.
1. Продолжить работу над дальнейшем развитием и углублением экологической грамотности.
2. Осуществить контроль рефлексивных умений навыков.
3. Создать благоприятный психологический климат для дальнейшей исследовательской деятельности обучающихся.
4. Сформировать практические навыки экограмотного человека.
Мероприятия
Название | Возраст
(целевая аудитория) |
Цель | Планируемый
результат |
Ресурсы,
партнеры |
Индикаторы эффективности | Сроки,ответственные |
---|---|---|---|---|---|---|
Общешкольное родительское собрание | Родители, учителя | Привлечение внимания родителей, общественности к проблемам | Создание инициативной группы | Родители, общественность | Сентябрь, администра
ция школы, классные руководители |