Семинар "Экологическая культура школы" в Иркутске (секция). Команда №5
(→12.09.07 ДЕНЬ 1) |
|||
Строка 68: | Строка 68: | ||
'''Тема:''' | '''Тема:''' | ||
*''Устойчивое развитие личности, экология семьи'' | *''Устойчивое развитие личности, экология семьи'' | ||
+ | '''Реализация задачи экологического образования''' | ||
+ | I) | ||
+ | 1)Составление программ с экологическим наполнением. | ||
+ | |||
+ | 2)Введение факультативов и спецкурсов (Байкаловедение, история региона…) | ||
+ | |||
+ | 3)Проект – исследование. | ||
+ | |||
+ | 4)Повышение качества образования учителей (курсы, тренинги…) | ||
+ | |||
+ | II)Для создания экологической среды необходимо: | ||
+ | |||
+ | 1)В рамках всемирного экологического календаря провести: | ||
+ | |||
+ | i)сентябрь – День леса | ||
+ | |||
+ | ii)март – День воды | ||
+ | |||
+ | iii)апрель – День Земли | ||
+ | |||
+ | 2)Проведение ежегодных НПК | ||
+ | |||
+ | 3)Создание экотеатра, экостудии | ||
+ | |||
+ | 4)Создание малых и больших экологических троп | ||
+ | |||
+ | 5)Создание экотуристического клуба | ||
+ | |||
+ | 6)Проведение экосекций | ||
+ | |||
+ | i) Марш парков | ||
+ | |||
+ | ii) Лента Квилт | ||
+ | |||
+ | 7)Проведение ежегодной вакцинации детей и учителей | ||
+ | |||
+ | 8)Составление региональной красной книги, составление карт (местонахождения животных, растений) | ||
+ | |||
+ | 9)Формирование ЗОЖ | ||
+ | |||
+ | i)Зеленая аптека | ||
+ | |||
+ | ii)Фитобар | ||
+ | |||
+ | iii)Меняем сигаретку на конфетку | ||
+ | |||
+ | iv) Культура одежды | ||
+ | |||
+ | V) Культура питания в столовой | ||
+ | |||
+ | vi) Эколекторий (эко «5»- минутка) | ||
+ | |||
+ | vii)Валеологические минутки на всех уроках | ||
+ | |||
+ | 10)Операция «Желтый лист» | ||
+ | |||
+ | 11)Создание пришкольного, школьного участка, прививающий экологическую культуру | ||
+ | |||
+ | III) Законы Коммонера | ||
+ | |||
+ | 1.Природа знает лучше | ||
+ | |||
+ | 2.Ничто не дается даром | ||
+ | |||
+ | 3.Всё должно куда – то деваться | ||
+ | |||
+ | 4.Всё связано со всем | ||
+ | |||
+ | Экологические правила | ||
+ | 1. Мойте руки перед едой | ||
+ | |||
+ | 2. Курить на территории школы запрещено | ||
+ | |||
+ | 3. В школу в чистой обуви | ||
+ | |||
+ | 4. Чистота в школе | ||
+ | |||
+ | 5. Будь талерантен | ||
+ | |||
+ | 6. Пример д-с в Санкт-Петербурге | ||
+ | |||
+ | Есть [[Экологические права и обязанности]] | ||
+ | IV) | ||
+ | 1)Привлечение общественности к решению эко. проблем(семья) | ||
+ | 2)Создание экосайта, экостраницы в школьной газете. | ||
+ | 3)Освещение своей работы в СМИ, Летописи.ru, ТВ | ||
+ | V) | ||
+ | |||
+ | 1)Составить общий план эко. работы в рамках ТРЦ. | ||
+ | |||
+ | 2)Региональный эко. лагерь | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
Версия 09:16, 17 сентября 2007
Содержание |
Участники команды
- Трусова Татьяна(летописец)
- Елена Владимировна Ахмедзянова(модератор)
- Низовцева Людмила Кондратьевна(летописец)
- Наумова Елена Михайловна
- Буянова Светлана Леонидовна
- Зенина Елена Васильевна
- Масловская Татьяна Викторовна
12.09.07 ДЕНЬ 1
Экологическая культура –
1. Сформированный образ жизни (7)
2. Экологическое сознание (2)
3. Мироощущение, мировоззрение человека.
4. Душевное равновесие человека.
5. Экологические заповеди – «Божьи заповеди» в каждой семье.
6. Как у Чехова.
3. Самосовершенствование, саморазвитие.
7. Воспитание личным примером
4. Комфортное состояние каждого в целом
5. Образованность каждого в обществе.
1. Стиль жизни.
6. Целостная программа по экологическому воспитанию.
7. Культура
4. Гармония души и тела.
ВЫВОД: Экологическая культура – это формирование образа жизни, экологического сознания, мироощущения, мировоззрения человека, обеспечивающее душевное равновесие человека по экологическим заповедям.
ПРОБЛЕМА: Низкий уровень экологической культуры.
ЦЕЛЬ: Формирование экологической культуры в школе.
ЗАДАЧИ:
1.Способствовать повышению качества экологического образования.
2.Формировать среду, способствующую воспитанию экологической культуры (ритуалы, обряды, значимые события, соблюдение экологического календаря, экологические мероприятия).
3.Разработать кодекс экологических правил с учетом возрастных особенностей учащихся.
4.Привлекать внимание общественности (района, города, страны) и СМИ к экологическим проблемам (школы, района, города…).
5.Организовать сотрудничество с другими школами, ТРЦ для обмена информацией и опытом по экологической проблематике.
13.09.07 ДЕНЬ 2
Тема:
- Устойчивое развитие личности, экология семьи
Реализация задачи экологического образования I)
1)Составление программ с экологическим наполнением.
2)Введение факультативов и спецкурсов (Байкаловедение, история региона…)
3)Проект – исследование.
4)Повышение качества образования учителей (курсы, тренинги…)
II)Для создания экологической среды необходимо:
1)В рамках всемирного экологического календаря провести:
i)сентябрь – День леса
ii)март – День воды iii)апрель – День Земли 2)Проведение ежегодных НПК
3)Создание экотеатра, экостудии
4)Создание малых и больших экологических троп
5)Создание экотуристического клуба 6)Проведение экосекций
i) Марш парков
ii) Лента Квилт
7)Проведение ежегодной вакцинации детей и учителей
8)Составление региональной красной книги, составление карт (местонахождения животных, растений)
9)Формирование ЗОЖ
i)Зеленая аптека
ii)Фитобар
iii)Меняем сигаретку на конфетку
iv) Культура одежды
V) Культура питания в столовой
vi) Эколекторий (эко «5»- минутка)
vii)Валеологические минутки на всех уроках
10)Операция «Желтый лист»
11)Создание пришкольного, школьного участка, прививающий экологическую культуру
III) Законы Коммонера
1.Природа знает лучше
2.Ничто не дается даром
3.Всё должно куда – то деваться
4.Всё связано со всем
Экологические правила 1. Мойте руки перед едой
2. Курить на территории школы запрещено
3. В школу в чистой обуви
4. Чистота в школе
5. Будь талерантен
6. Пример д-с в Санкт-Петербурге
Есть Экологические права и обязанности IV)
1)Привлечение общественности к решению эко. проблем(семья) 2)Создание экосайта, экостраницы в школьной газете. 3)Освещение своей работы в СМИ, Летописи.ru, ТВ
V)
1)Составить общий план эко. работы в рамках ТРЦ.
2)Региональный эко. лагерь
АКЦИИ
Название | Возраст
(целевая аудитория) |
Цель | Планируемый
результат |
Ресурсы,
партнеры |
Индикаторы эффективности | Сроки,ответственные |
---|---|---|---|---|---|---|