Семинар "Экологическая культура школы" в Иркутске (секция). Команда школы № 5 г. Иркутска
| Строка 35: | Строка 35: | ||
• Объединение усилий детско-взрослого сообщества в решении локальных экологических проблем | • Объединение усилий детско-взрослого сообщества в решении локальных экологических проблем | ||
| + | {| border=1 width=100% | ||
| + | !Название | ||
| + | !Возраст | ||
| + | (целевая аудитория) | ||
| + | !Цель | ||
| + | !Планируемый | ||
| + | результат | ||
| + | !Ресурсы, | ||
| + | партнеры | ||
| + | !Индикаторы эффективности | ||
| + | !Сроки,ответственные | ||
| + | |- | ||
| + | |'''Учебная деятельность''' | ||
| + | |- | ||
| + | |Учебный план школы: предметы: | ||
| + | • Окружающий мир, ОБЖ. | ||
| + | Модули в курсах: история, география, химия, биология, физика, литература, литература Восточной Сибири, ИЗО, обществознание. | ||
| + | Факультативы и спецкурсы: экология, байкаловедение, «Познай себя», «Будь успешным», «Выбираю жизнь», «Полезная привычка», «Мой город». | ||
| + | |1-11 класс | ||
| + | |Воспитание экологической культуры школьников | ||
| + | |Понимание ценностей природы для каждого человека. | ||
| + | |Педагоги, родители. Справочная научно-методическая литература. | ||
| + | | | ||
| + | |Интернет, музеи Учебный год 2007-2008. | ||
| + | Учителя-предметники | ||
Версия 09:54, 21 сентября 2007
- Гребенникова Тамара Михайловна - директор
- Козлова Татьяна Ильинична - руководитель экологического направления школы
- Голублева Нина Валентиновна - учитель истории
- Меньшина Елена Васильевна - учитель литературы
- Казакова Ольга Викторовна - учитель начальных классов, председатель методического совета
- Манузина Евгения Владимировна - учитель иностранного языка, руководитель КИДа
- Гайдукова Натилья Павловна - учитель химии
- Низовцева Людмила Кондратьевна -заместитель директора по информационным технологиям
- Малькова Варвара Владимировна - психолог
ПРОГРАММА «Мы – дети Земли»
(проект)
Цель: Формирование экологической культуры участников образовательного процесса через ценностные ориентиры в условиях природосообразной среды.
Задачи: • Создать систему мотивационных ценностей экологически компетентной личности.
• Формировать среду, способствующую воспитанию экологической культуры (ритуалы, обряды, значимые события, соблюдение экологического календаря, экологические мероприятия).
• Сформировать практические навыки экологически грамотного поведения человека в природе.
• Организация проектно-исследовательской деятельности как способа получения практических экологических знаний
• Разработать кодекс экологических правил с учетом возрастных особенностей учащихся.
• Объединение усилий детско-взрослого сообщества в решении локальных экологических проблем
| Название | Возраст
(целевая аудитория) |
Цель | Планируемый
результат |
Ресурсы,
партнеры |
Индикаторы эффективности | Сроки,ответственные |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Учебная деятельность | ||||||
| Учебный план школы: предметы:
• Окружающий мир, ОБЖ. Модули в курсах: история, география, химия, биология, физика, литература, литература Восточной Сибири, ИЗО, обществознание. Факультативы и спецкурсы: экология, байкаловедение, «Познай себя», «Будь успешным», «Выбираю жизнь», «Полезная привычка», «Мой город». |
1-11 класс | Воспитание экологической культуры школьников | Понимание ценностей природы для каждого человека. | Педагоги, родители. Справочная научно-методическая литература. | Интернет, музеи Учебный год 2007-2008.
Учителя-предметники |
