Результаты исследования группы Исследователей в учебном проекте Иностранные языки в нашей жизни
(Новая страница: «Категория: Нижний Новгород Категория: Ученик») |
(→Авторы и участники проекта) |
||
(не показаны 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | ==Название проекта== | ||
+ | |||
+ | [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_100,_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8''Иностранные языки в нашей жизни''] | ||
+ | |||
+ | ==Авторы и участники проекта== | ||
+ | |||
+ | [[Участник: Эльвира Бедретдинова|Эльвира Бедретдинова]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник: Артем Сноегин|Артем Сноегин]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник: Анна Митюкова|Анна Митюкова]] | ||
+ | |||
+ | Зайкин Алексей | ||
+ | |||
+ | ==Тема исследования== | ||
+ | |||
+ | Роль иностранных языков в нашей жизни. | ||
+ | |||
+ | ==Проблемные вопросы (вопросы для исследования)== | ||
+ | |||
+ | Один хорошо, а два - лучше? | ||
+ | |||
+ | ==Гипотеза исследования== | ||
+ | |||
+ | В современном мире человеку, конечно же, трудно без знаний иностранного языка. Но для полноценного общения ему достаточно знать один английский язык, т.к. на нем разговаривают почти во всех странах и многие люди знают английский язык. | ||
+ | |||
+ | ==Цели исследования== | ||
+ | |||
+ | 1) Обозначить области, в которых трудно обойтись без знаний иностранного языка. | ||
+ | |||
+ | 2) Доказать востребованность французского языка и его значимость, как языка международного общения наряду с английским языком. | ||
+ | |||
+ | ==Результаты исследования== | ||
+ | |||
+ | *[https://docs.google.com/open?id=0B1eOxakTdSAIVktWdGpFTVFEQzA Pourquoi il faut apprendre les langues étrangères?]'''Зачем нужно знать иностранные языки?''' | ||
+ | |||
+ | *[https://maps.google.com/maps/ms?msid=217906194511165649761.0004ccd213724b8e58b86&msa=0 Где говорят по-французски?] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | =<center>10 причин выучить французский язык</center>= | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:10 raisons apprendre le français.jpg|800px]] | ||
+ | |||
+ | ==Выводы== | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Нижний Новгород анкетирование 1.jpg | ||
+ | Изображение:Нижний Новгород Школа 100 Анкетирование 2.jpg | ||
+ | Изображение:Нижний Новгород анкетирование 3.jpg | ||
+ | Изображение:Нижний Новгород анкетирование 4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | В результате проведенного [https://docs.google.com/open?id=0B1eOxakTdSAINElIU1Fmb2o3SG8 анкетирования] мы сделали следующие выводы: | ||
+ | |||
+ | *Подавляющее количество школьников ответили, что в современном мире трудно обойтись без знаний иностранного языка, меньшая часть затруднилась с ответом и лишь единицы полагают, что иностранный язык им не понадобится. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Диаграмма 1 Можно ли обойтись без знаний ИЯ в современном мире.png|400px]] | ||
+ | |||
+ | *Что касается областей, где трудно обойтись без знаний иностранного языка, то здесь лидирующее место занимает сфера образования, затем следуют сфера профессиональной деятельности, карьерный рост и путешествия. Замыкают список области культуры и спорта. Очень важно, что учащиеся осознают большую роль изучения иностранных языков для их будущего и для развития их личности. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Диаграмма 2 Где необходимы знания ИЯ.png|400px]] | ||
+ | |||
+ | *В качестве иностранного языка, как и предполагалось, все изучают английский язык, но хотят изучать и второй иностранный. Однако на первом месте в качестве второго иностранного находится немецкий язык. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Диаграмма 3 Какой ИЯ вы бы хотели изучать.png|400px]] | ||
+ | |||
+ | Мы надеемся, что наши исследования о положении французского языка в современном мире помогут учащимся изменить свое отношение к французскому языку как языку международного общения и его активнее начнут выбирать для изучения в качестве второго иностранного, а, возможно, и первого. | ||
+ | |||
+ | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | |||
+ | [[Регистрация в Летописи.ru]] | ||
+ | |||
+ | [[Корректный вход в систему]] | ||
+ | |||
+ | [[Имя статьи|Правила выбора имени статьи]] | ||
+ | |||
+ | [[Ошибки летописи|Правила создания новой статьи]] | ||
+ | |||
+ | [[Правила игры в Летописи.ру|Основной справочный материал]] | ||
+ | |||
+ | Работа с картами Google | ||
+ | |||
+ | [https://sites.google.com/site/proektmk2/gm Обучающая презентация] | ||
+ | |||
+ | [http://wiki.vgipu.ru/images/7/7d/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%83_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_Bubblus.swf Создание карты знаний в bubbl.us] | ||
+ | |||
+ | ==Другие документы== | ||
+ | |||
+ | Журнал Fofeign Languages №5 2012 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
[[Категория: Нижний Новгород]] | [[Категория: Нижний Новгород]] | ||
[[Категория: Ученик]] | [[Категория: Ученик]] |
Текущая версия на 22:38, 8 декабря 2013
Содержание |
[править] Название проекта
Иностранные языки в нашей жизни
[править] Авторы и участники проекта
Зайкин Алексей
[править] Тема исследования
Роль иностранных языков в нашей жизни.
[править] Проблемные вопросы (вопросы для исследования)
Один хорошо, а два - лучше?
[править] Гипотеза исследования
В современном мире человеку, конечно же, трудно без знаний иностранного языка. Но для полноценного общения ему достаточно знать один английский язык, т.к. на нем разговаривают почти во всех странах и многие люди знают английский язык.
[править] Цели исследования
1) Обозначить области, в которых трудно обойтись без знаний иностранного языка.
2) Доказать востребованность французского языка и его значимость, как языка международного общения наряду с английским языком.
[править] Результаты исследования
- Pourquoi il faut apprendre les langues étrangères?Зачем нужно знать иностранные языки?
[править] 10 причин выучить французский язык
[править] Выводы
В результате проведенного анкетирования мы сделали следующие выводы:
- Подавляющее количество школьников ответили, что в современном мире трудно обойтись без знаний иностранного языка, меньшая часть затруднилась с ответом и лишь единицы полагают, что иностранный язык им не понадобится.
- Что касается областей, где трудно обойтись без знаний иностранного языка, то здесь лидирующее место занимает сфера образования, затем следуют сфера профессиональной деятельности, карьерный рост и путешествия. Замыкают список области культуры и спорта. Очень важно, что учащиеся осознают большую роль изучения иностранных языков для их будущего и для развития их личности.
- В качестве иностранного языка, как и предполагалось, все изучают английский язык, но хотят изучать и второй иностранный. Однако на первом месте в качестве второго иностранного находится немецкий язык.
Мы надеемся, что наши исследования о положении французского языка в современном мире помогут учащимся изменить свое отношение к французскому языку как языку международного общения и его активнее начнут выбирать для изучения в качестве второго иностранного, а, возможно, и первого.
[править] Полезные ресурсы
Работа с картами Google
Создание карты знаний в bubbl.us
[править] Другие документы
Журнал Fofeign Languages №5 2012