Рабочая встреча участников программы Intel Обучение для будущего
(→Мобильные игры (Во что играть? Что использовать? Как тиражировать?)) |
|||
(не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | [[Изображение:Intel- | + | [[Изображение:ЛогоИнтел.jpg]] |
+ | |||
+ | <br clear=all /> | ||
+ | [[Изображение:Теплоход вечер.jpg|thumb|left|]] | ||
+ | <br clear=all /> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Фотографии с конференции''' | ||
+ | |||
+ | [http://picasaweb.google.ru/iteach.ru/RELARN2008 фотогалерея Программы Intel "Обучение для будущего"] | ||
+ | |||
+ | [http://photo.tarusa.ru/relarn-photo/index.htm Замечательные фотографии Алексея Петрова из Тарусы] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ip4tv.ru/tematicheskie-stranitsyi/videomaterialyi-s-relarn2008.html Видео от Сухова из Самары] | ||
+ | |||
== SWOT Анализ программы Intel Обучение для будущего == | == SWOT Анализ программы Intel Обучение для будущего == | ||
{{:SWOT Анализ}} | {{:SWOT Анализ}} | ||
− | == | + | == Рекомендации участников после проведения SWOT-анализа == |
− | + | *Сотрудничество руководства программа с органами федеральной и региональной власти – Минобразования, чтобы обеспечивать поддержку в регионах: мотивация (например, аттестация), поддержка (в т.ч. техническая) - например, через соглашение о сотрудничестве с региональными органами власти | |
+ | *Работа с региональными структурами власти (в частности, для улучшения техусловий в регионах (скорость, трафик, доступ к интернет) для использования сервисов – после окончания проекта ИСО) | ||
+ | *Адаптация нового курса через увеличение мотивации, чтобы была инициатива снизу | ||
+ | *Пропаганда результатов успешных регионов для адаптации опыта для других регионов и обмена | ||
+ | *Общественная составляющая для управления программы | ||
+ | *Увеличивать координацию и сетевую поддержку внутри сообщества: план работы, рассылка не только организаторам, подписка на новости, блог программы, чаты? – эмоции, сплочение | ||
+ | *Методическая поддержка: общепрограммные тренинги по ключевым проблемам, в частности, по новому курсу | ||
+ | *Подготовка тьюторов до объявления нового курса | ||
+ | *Изменение сроков вступления площадки по срокам – либо по началу учебного года, либо календарного, а также учитывать специфику работы площадки, которая влияет на оптимальное время вступления в программу. Февраль - не самое удачное время | ||
+ | *Четкое планирование программы на весь период договора (календарь событий на весь год) – на фазе планирования участия в проекте | ||
+ | * Стратегическое планирование - знать перспективы на 2009, 2010 гг. | ||
+ | *Своевременная информационная поддержка внеплановых мероприятий с обратной связью (подтверждение со стороны площадок) | ||
+ | *Критерии отбора победителей – более четко (кто входит в состав профессионального жюри – после объявления результатов) | ||
+ | * сделать более свободное планирование статей расходов в бюджете гранта для площадки | ||
+ | * более четкий механизм поддержки внеплановых мероприятий, не вписанных в договор | ||
+ | <br clear=all /> | ||
+ | [[Изображение:Тренинг реларн.JPG|thumb|left|]] | ||
+ | <br clear=all /> | ||
=== Плановые мероприятия программы до конца 2008 г. === | === Плановые мероприятия программы до конца 2008 г. === | ||
− | |||
*Внедрение нового курса | *Внедрение нового курса | ||
− | * | + | *Внедрение ТЕО2 |
− | *300 Интеллектуальных школ | + | *300 Интеллектуальных школ |
*3000 статей на вырост | *3000 статей на вырост | ||
*Летняя ИКТ-школа | *Летняя ИКТ-школа | ||
+ | * Взаимодействие со школами | ||
+ | * Осенняя конференция (с приглашением учителей) (Как и где проводить? Что делать?) | ||
+ | * КС (Форма проведения? кто участники? Что делаем?) | ||
+ | * Конкурсы и общепрограммные проекты (Что нужно? Какой формат?) | ||
+ | **В фокусе учебный проект | ||
+ | **Наедине со всеми, Алхимия проекта. | ||
+ | **Сетевая радуга | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
==== Конкурсы и общепрограммные проекты (Что нужно? Какой формат?)==== | ==== Конкурсы и общепрограммные проекты (Что нужно? Какой формат?)==== | ||
*В фокусе учебный проект | *В фокусе учебный проект | ||
*Наедине со всеми, Алхимия проекта. | *Наедине со всеми, Алхимия проекта. | ||
*Сетевая радуга | *Сетевая радуга | ||
+ | |||
+ | '''Предложения (по итогам мозгового штурма):''' | ||
+ | |||
+ | *Развить конкурс 300 школ и сделать рейтинг самых активных площадок вместо конкурсного оценивания (рейтинг лидеров) | ||
+ | *Включение СПО, вузов (студенты) | ||
+ | *Проект "Дежурство в интернете" - как на ПскоВики | ||
+ | *В шапке конкурса – о включении в соорганизаторы + табличка дежурств | ||
+ | * Конкурс для родителей – в год семьи – А.Пинский – можно сделать международный проект | ||
+ | * Конкурс для студентов на педпрактике (проекты с детьми) | ||
+ | *Алхимия проекта = Конкурс для тьюторов нового курса | ||
+ | *В фокусе…- с сентября сделать 2 номинации – по новому и по старому курсу + публиковать внутренние проекты в рамках 300 школ – для привлечения новых школ | ||
+ | |||
+ | <br clear=all /> | ||
+ | [[Изображение:Тренинг интел.JPG|thumb|left|]] | ||
+ | <br clear=all /> | ||
=== Внеплановые мероприятия программы до конца 2008 г. === | === Внеплановые мероприятия программы до конца 2008 г. === | ||
+ | *Мобильные игры (Во что играть? Что использовать? Как тиражировать?) | ||
+ | *Мероприятия по развитию Скрэтча (Что делать?) | ||
+ | *Развитие региональных вики (Как?) | ||
+ | *Развитие Летописи. (Как? Что делать?) Конкурс на create-модератора и контент-модератора проекта Летописи.ру | ||
+ | *Социальная сеть участников программы | ||
+ | *Муравейник – ресурсный проект для участников программы (Как реализовать?) | ||
+ | *Как организовать взаимодействие между участниками программы? | ||
+ | *Международный проект программы Intel (Для кого? Что делать?) | ||
+ | |||
==== Мобильные игры (Во что играть? Что использовать? Как тиражировать?)==== | ==== Мобильные игры (Во что играть? Что использовать? Как тиражировать?)==== | ||
* Экологические игры, составление цифровой карты местности, квест. | * Экологические игры, составление цифровой карты местности, квест. | ||
* Игры с использованием ноутбучков, локальной сети и Интернет. | * Игры с использованием ноутбучков, локальной сети и Интернет. | ||
− | * Мобильные телефоны и передача по | + | * Мобильные телефоны и передача по аське. Загадка с IP-адресом, где лежит задача. |
* Флэшмоб – привлечение к проблеме. | * Флэшмоб – привлечение к проблеме. | ||
* Фотокросс: фотоаппарат, моб.телефон с фото-камерой, отправка в режиме реального времени. С образовательным содержанием. | * Фотокросс: фотоаппарат, моб.телефон с фото-камерой, отправка в режиме реального времени. С образовательным содержанием. | ||
Строка 36: | Строка 93: | ||
* Выкладывать наработки и методические рекомендации регионов по проведению игр | * Выкладывать наработки и методические рекомендации регионов по проведению игр | ||
− | + | <br clear=all /> | |
+ | [[Изображение:Ноутбучки.JPG|thumb|left|]] | ||
+ | <br clear=all /> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
'''Полезные ссылки по играм''' | '''Полезные ссылки по играм''' | ||
Строка 51: | Строка 103: | ||
==== Мероприятия по развитию Скрэтча (Что делать?)==== | ==== Мероприятия по развитию Скрэтча (Что делать?)==== | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | *Обучение (тренинги, семинары) по скретчу | |
− | + | ||
− | + | *Анализ данных с внешних датчиков, анализ звуков, кислотности воды, построение геокарт, создание библиотеки сказок и комиксов, моделирование процессов. | |
+ | (чтобы было связано с учебным проектом и учебным процессом) | ||
+ | *Включить задание по скретчу для проекта 300 школ – чтобы хранилось в одном месте | ||
− | раздел ноу-хау | + | ==== Развитие региональных вики (Как?). Развитие Летописи. ==== |
− | + | * (Как? Что делать?) Конкурс на create-модератора и контент-модератора проекта Летописи.ру | |
− | + | * конкурс лучших вики - либо конкурс активностей/направлений в вики, как поощрение - организация в городе-победителе - общепрограммные мероприятия, тренинги | |
− | + | * в каждой вики есть плюсы и фишки, RSS с региональных вики в Летописи | |
− | не конкурсы - а фестивали, серпантины, парады, лидерство, проекты, марафон, "звездочки" - чтобы было направлено на | + | * раздел ноу-хау в Летописи |
+ | * дежурство площадок в Летописи | ||
+ | * конкурсы для студентов вузов и ссузов - для привлечения в вики и Летописи | ||
+ | * создание экспертной группы для разработки правил совместной "жизни" и взаимодействия в Летописи - особенно актуально для wiki.iteach | ||
+ | * поощрение лучших вики-школ (статья в Летописи и т.д.) | ||
+ | * проводить не конкурсы - а фестивали, серпантины, парады, лидерство, проекты, марафон, "звездочки" - чтобы было направлено на сотрудничество, а не на конкуренцию | ||
'''Развитие Летописи''' | '''Развитие Летописи''' | ||
Строка 83: | Строка 138: | ||
*Структура | *Структура | ||
*Механизмы управления сетью | *Механизмы управления сетью | ||
− | |||
{{:Социальная сеть участников программы}} | {{:Социальная сеть участников программы}} | ||
Строка 140: | Строка 194: | ||
==== Международный проект программы Intel (Для кого? Что делать?)==== | ==== Международный проект программы Intel (Для кого? Что делать?)==== | ||
+ | |||
+ | '''"Семейный" проект''' (Елена и Александр Пинский) - для вовлечения школьников, их родителей и семьи в сетевое взаимодействие и сетевые проекты | ||
+ | |||
+ | * Семейные узы | ||
+ | * Наш дом ЗЕМЛЯ, мы в нем СЕМЬЯ | ||
+ | |||
+ | '''Идеи:''' | ||
+ | *налаживание семейных связей с родственниками в других городах, странах с использованием сервисов веб 2.0 | ||
+ | *страница (карта) участия - семейная команда (дети и взрослые) | ||
+ | |||
+ | '''Результат-продукт''' | ||
+ | *карта семейных связей | ||
+ | *выявление неизвестных связей в среде команд (как тесен МИР!) | ||
+ | *запрос родителей к школе | ||
+ | |||
+ | '''Оценка''' | ||
+ | *градация (МДОУ-школа-город-регион-страна) | ||
+ | *открытая информационная поддержка проекта | ||
+ | |||
+ | '''Результаты-эффект''' | ||
+ | *организация сетевых семейных и межсемейных сообществ | ||
+ | *родители участвуют в проектах вместе с детьми в школах (ОУ) | ||
+ | *требуют от школы использования сервисов веб 2.0 в профессиональной деятельности педагогов | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Другие направления развития проекта:''' | ||
+ | *поиск однофамильцев | ||
+ | *создание и ведение "семейных" блогов | ||
===Новые идеи развития программы. Креативный workshop, посвящается Ярославу Быховскому=== | ===Новые идеи развития программы. Креативный workshop, посвящается Ярославу Быховскому=== | ||
<br clear=all /> | <br clear=all /> | ||
− | + | ||
− | + | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
[[Категория:Реларн-2008]] | [[Категория:Реларн-2008]] |
Текущая версия на 20:52, 11 июня 2008
Фотографии с конференции
фотогалерея Программы Intel "Обучение для будущего"
Замечательные фотографии Алексея Петрова из Тарусы
Содержание |
[править] SWOT Анализ программы Intel Обучение для будущего
Сильные стороны (внутренние ресурсы программы)
|
Слабые стороны (проблемы внутри программы Intel)
|
---|---|
Возможности (которые существуют для развития программы Intel извне)
|
Угрозы (благополучию программы, имеющиеся во внешней среде)
|
[править] Рекомендации участников после проведения SWOT-анализа
- Сотрудничество руководства программа с органами федеральной и региональной власти – Минобразования, чтобы обеспечивать поддержку в регионах: мотивация (например, аттестация), поддержка (в т.ч. техническая) - например, через соглашение о сотрудничестве с региональными органами власти
- Работа с региональными структурами власти (в частности, для улучшения техусловий в регионах (скорость, трафик, доступ к интернет) для использования сервисов – после окончания проекта ИСО)
- Адаптация нового курса через увеличение мотивации, чтобы была инициатива снизу
- Пропаганда результатов успешных регионов для адаптации опыта для других регионов и обмена
- Общественная составляющая для управления программы
- Увеличивать координацию и сетевую поддержку внутри сообщества: план работы, рассылка не только организаторам, подписка на новости, блог программы, чаты? – эмоции, сплочение
- Методическая поддержка: общепрограммные тренинги по ключевым проблемам, в частности, по новому курсу
- Подготовка тьюторов до объявления нового курса
- Изменение сроков вступления площадки по срокам – либо по началу учебного года, либо календарного, а также учитывать специфику работы площадки, которая влияет на оптимальное время вступления в программу. Февраль - не самое удачное время
- Четкое планирование программы на весь период договора (календарь событий на весь год) – на фазе планирования участия в проекте
- Стратегическое планирование - знать перспективы на 2009, 2010 гг.
- Своевременная информационная поддержка внеплановых мероприятий с обратной связью (подтверждение со стороны площадок)
- Критерии отбора победителей – более четко (кто входит в состав профессионального жюри – после объявления результатов)
- сделать более свободное планирование статей расходов в бюджете гранта для площадки
- более четкий механизм поддержки внеплановых мероприятий, не вписанных в договор
[править] Плановые мероприятия программы до конца 2008 г.
- Внедрение нового курса
- Внедрение ТЕО2
- 300 Интеллектуальных школ
- 3000 статей на вырост
- Летняя ИКТ-школа
- Взаимодействие со школами
- Осенняя конференция (с приглашением учителей) (Как и где проводить? Что делать?)
- КС (Форма проведения? кто участники? Что делаем?)
- Конкурсы и общепрограммные проекты (Что нужно? Какой формат?)
- В фокусе учебный проект
- Наедине со всеми, Алхимия проекта.
- Сетевая радуга
[править] Конкурсы и общепрограммные проекты (Что нужно? Какой формат?)
- В фокусе учебный проект
- Наедине со всеми, Алхимия проекта.
- Сетевая радуга
Предложения (по итогам мозгового штурма):
- Развить конкурс 300 школ и сделать рейтинг самых активных площадок вместо конкурсного оценивания (рейтинг лидеров)
- Включение СПО, вузов (студенты)
- Проект "Дежурство в интернете" - как на ПскоВики
- В шапке конкурса – о включении в соорганизаторы + табличка дежурств
- Конкурс для родителей – в год семьи – А.Пинский – можно сделать международный проект
- Конкурс для студентов на педпрактике (проекты с детьми)
- Алхимия проекта = Конкурс для тьюторов нового курса
- В фокусе…- с сентября сделать 2 номинации – по новому и по старому курсу + публиковать внутренние проекты в рамках 300 школ – для привлечения новых школ
[править] Внеплановые мероприятия программы до конца 2008 г.
- Мобильные игры (Во что играть? Что использовать? Как тиражировать?)
- Мероприятия по развитию Скрэтча (Что делать?)
- Развитие региональных вики (Как?)
- Развитие Летописи. (Как? Что делать?) Конкурс на create-модератора и контент-модератора проекта Летописи.ру
- Социальная сеть участников программы
- Муравейник – ресурсный проект для участников программы (Как реализовать?)
- Как организовать взаимодействие между участниками программы?
- Международный проект программы Intel (Для кого? Что делать?)
[править] Мобильные игры (Во что играть? Что использовать? Как тиражировать?)
- Экологические игры, составление цифровой карты местности, квест.
- Игры с использованием ноутбучков, локальной сети и Интернет.
- Мобильные телефоны и передача по аське. Загадка с IP-адресом, где лежит задача.
- Флэшмоб – привлечение к проблеме.
- Фотокросс: фотоаппарат, моб.телефон с фото-камерой, отправка в режиме реального времени. С образовательным содержанием.
- Геокешинг: расширение тематики (с предметной направленностью), ребусы для нач. школы, банк идей, виртуальный геокешинг (опыт Тольятти).
- Выкладывать наработки и методические рекомендации регионов по проведению игр
Полезные ссылки по играм
[править] Мероприятия по развитию Скрэтча (Что делать?)
- Обучение (тренинги, семинары) по скретчу
- Анализ данных с внешних датчиков, анализ звуков, кислотности воды, построение геокарт, создание библиотеки сказок и комиксов, моделирование процессов.
(чтобы было связано с учебным проектом и учебным процессом)
- Включить задание по скретчу для проекта 300 школ – чтобы хранилось в одном месте
[править] Развитие региональных вики (Как?). Развитие Летописи.
- (Как? Что делать?) Конкурс на create-модератора и контент-модератора проекта Летописи.ру
- конкурс лучших вики - либо конкурс активностей/направлений в вики, как поощрение - организация в городе-победителе - общепрограммные мероприятия, тренинги
- в каждой вики есть плюсы и фишки, RSS с региональных вики в Летописи
- раздел ноу-хау в Летописи
- дежурство площадок в Летописи
- конкурсы для студентов вузов и ссузов - для привлечения в вики и Летописи
- создание экспертной группы для разработки правил совместной "жизни" и взаимодействия в Летописи - особенно актуально для wiki.iteach
- поощрение лучших вики-школ (статья в Летописи и т.д.)
- проводить не конкурсы - а фестивали, серпантины, парады, лидерство, проекты, марафон, "звездочки" - чтобы было направлено на сотрудничество, а не на конкуренцию
Развитие Летописи в рамках 300 школ и 3000 статей - дежурство и другие проекты в развитие этих проектов
человек, которому платят за это
Тимохина и Лапшин
Остро стоит вопрос о правилах в Летописях - чтобы не было решение одного человека. Экспертная группа - которая выработает правила - и для wiki-iteach
Проект для студентов - по аналогии с 300 школ - сетевая активность
[править] Социальная сеть участников программы
- Задачи
- Инструменты и функции позволяющие решать задачи
- Структура
- Механизмы управления сетью
[править] Социальная сеть
- Задачи
- Инструменты и функции позволяющие решать задачи
- Структура
- Механизмы управления сетью
Сеть нужна
Цель - тесное взаимодействие и обмен опытом, использование экспертного потенциала Провести инвентаризацию того, что есть Две точки зрения:
- использовать уже имеющиеся в программе ресурсы, не создавать отдельную среду, а использовать имеющиеся среды - Гугл, Яндекс и т.д.
- создать социальную сеть для участников программы
Задачи сети
- неформальное общение участников программы
- группы по интересам, сообщества
- обмен опытом, экспертным знанием
- чтобы была видна активность регионов
Инструменты и функции позволяющие решать задачи
- профайл с фотографией, интересами и т.д.
- формирование групп, модераторы групп
- обмен фото, видео и т.д. (например, презентация проектов)
- доска, "стена" сообщества
- отслеживание новостей (в том числе, в группах)
- блог, комментарии
- оповещение по емэйл
- чат, видеоконференции, скайп...
- календари
- открытость
- Механизмы управления сетью
- модераторы, которые создают группы, приглашение, выбирают инструменты обсуждения
[править] Муравейник – ресурсный проект для участников программы (Как реализовать?)
Муравейник – ресурсный проект для участников программы (Как реализовать?) Цель - за короткое время собрать полезные и интересные материалы, накопленные в регионах
- объявить акцию - выкладывать материалы, ссылки и презентации в wiki-iteach
- систематизация, рубрикация
- на wiki-iteach
- договориться о категориях-тегах - коллективно, метить материалы тегами
- в вики собрать материалы
[править] Как организовать взаимодействие между участниками программы?
- участие в семинарах площадок
- чаты - подумать над реализацией, скайпы
- соседние регионы - ездить
[править] Международный проект программы Intel (Для кого? Что делать?)
"Семейный" проект (Елена и Александр Пинский) - для вовлечения школьников, их родителей и семьи в сетевое взаимодействие и сетевые проекты
- Семейные узы
- Наш дом ЗЕМЛЯ, мы в нем СЕМЬЯ
Идеи:
- налаживание семейных связей с родственниками в других городах, странах с использованием сервисов веб 2.0
- страница (карта) участия - семейная команда (дети и взрослые)
Результат-продукт
- карта семейных связей
- выявление неизвестных связей в среде команд (как тесен МИР!)
- запрос родителей к школе
Оценка
- градация (МДОУ-школа-город-регион-страна)
- открытая информационная поддержка проекта
Результаты-эффект
- организация сетевых семейных и межсемейных сообществ
- родители участвуют в проектах вместе с детьми в школах (ОУ)
- требуют от школы использования сервисов веб 2.0 в профессиональной деятельности педагогов
Другие направления развития проекта:
- поиск однофамильцев
- создание и ведение "семейных" блогов
[править] Новые идеи развития программы. Креативный workshop, посвящается Ярославу Быховскому