Проект Овсянка, Сэр?! Тайна жителей Туманного Альбиона

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 2: Строка 2:
 
| style="width: 60%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
 
| style="width: 60%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
  
−
<br><center><font style="font-size:270%;color:#191970">'''Овсянка, Сэр?!Тайна жителей Туманного Альбиона...'''</font></center><br>
+
<br><center><font style="font-size:270%;color:#8B0000">'''Овсянка, Сэр?!Тайна жителей Туманного Альбиона...'''</font></center><br>
−
[[Файл:Png;base64483eb1d4c28b76d9.png| 300px|center]]
+
[[Файл:122.png| 300px|center]]
  
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''О проекте'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''О проекте'''</font>==
  
 
==='''Аннотация проекта'''===
 
==='''Аннотация проекта'''===
Строка 24: Строка 24:
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
  
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Цель проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Цель проекта'''</font>==
  
 
Сетевой учебный проект «Секрет Антипыча» направлен на воспитание вдумчивого читателя, понимающего образную природу искусства, опирающегося на принцип единства художественной формы и содержания, умеющего интерпретировать текст литературного произведения, сопоставлять его с личным опытом, вступать в диалогические отношения с автором.
 
Сетевой учебный проект «Секрет Антипыча» направлен на воспитание вдумчивого читателя, понимающего образную природу искусства, опирающегося на принцип единства художественной формы и содержания, умеющего интерпретировать текст литературного произведения, сопоставлять его с личным опытом, вступать в диалогические отношения с автором.
  
−
== <font style="text-align:left;color:#191970">'''Визитка проекта'''</font>==
+
== <font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Визитка проекта'''</font>==
 
[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page.html Визитная карточка проекта]
 
[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page.html Визитная карточка проекта]
  
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Участники проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Участники проекта'''</font>==
 
Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 5-6 классов.  Количество участников команды от пяти человек и более.
 
Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 5-6 классов.  Количество участников команды от пяти человек и более.
  
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Сроки проведения'''</font> '''==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Сроки проведения'''</font> '''==
 
:'''13 января - 2 марта'''
 
:'''13 января - 2 марта'''
 
'''[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_1.html Регистрация команд]  
 
'''[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_1.html Регистрация команд]  
Строка 44: Строка 44:
 
| style="width: 60%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 
| style="width: 60%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
  
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Вопросы направляющие проект'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Вопросы направляющие проект'''</font>==
  
 
==='''Основополагающий вопрос'''===
 
==='''Основополагающий вопрос'''===
Строка 70: Строка 70:
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
  
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Для участников'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Для участников'''</font>==
  
 
[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_1.html Регистрация в проекте]
 
[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_1.html Регистрация в проекте]
Строка 82: Строка 82:
 
[https://docs.google.com/file/d/0B98SxBx9VhDGZlBBS3ExU3Q0cjQ/edit?usp=sharing Памятка по проведению учебного исследования]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B98SxBx9VhDGZlBBS3ExU3Q0cjQ/edit?usp=sharing Памятка по проведению учебного исследования]
  
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Материалы в помощь участникам проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Материалы в помощь участникам проекта'''</font>==
  
 
:[http://www.dailymotion.com/video/xqviaj_yyyyyyyy-yyyyyyyy-y-google_school#.UZ4yrr0ZnT4 Инструкция. Создание почтового ящика на gmail.com]
 
:[http://www.dailymotion.com/video/xqviaj_yyyyyyyy-yyyyyyyy-y-google_school#.UZ4yrr0ZnT4 Инструкция. Создание почтового ящика на gmail.com]
Строка 97: Строка 97:
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
  
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Критерии оценивания'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Критерии оценивания'''</font>==
  
 
===Формирующее оценивание===
 
===Формирующее оценивание===
Строка 134: Строка 134:
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
  
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Этапы проекта'''</font>==  
+
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Этапы проекта'''</font>==  
  
 
'''Подготовительный'''
 
'''Подготовительный'''
Строка 174: Строка 174:
 
:выдача сертификатов, грамот, дипломов
 
:выдача сертификатов, грамот, дипломов
  
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Продукты проектной деятельности'''</font >==
+
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Продукты проектной деятельности'''</font >==
 
:Приветствие команды.
 
:Приветствие команды.
 
:Карта"Имя М.М.Пришвина на карте мира", где отмечены населенный пункты, связанные с жизнью М. Пришвина.
 
:Карта"Имя М.М.Пришвина на карте мира", где отмечены населенный пункты, связанные с жизнью М. Пришвина.

Версия 07:44, 5 января 2014


Овсянка, Сэр?!Тайна жителей Туманного Альбиона...

122.png

О проекте

Аннотация проекта

Русская классическая литература ХХ века. М.М. Пришвин "Кладовая солнца"
Все люди в этом мире хотят быть счастливыми. А что такое счастье? Каждый представляет его по-своему. Что можно сделать со счастьем? Купить? Продать? Украсть? Поймать? А, оказывается, поймать – можно! В славянской мифологии богиня счастья и удачи, Среча, летела, несомая ветром. Впереди нее развевалась длинная коса, поэтому, ее легко было поймать. Но уже через миг она исчезала. «Счастье, что оно, та же птица? Упустишь и не поймаешь?» Но есть люди, которые могут подарить счастье. Такой уникальной возможностью – давать другим наслаждаться счастьем – обладал Михаил Михайлович Пришвин. Как сказку сделать былью? Как научиться видеть мир счастливыми глазами? Как должны жить люди, чтобы быть счастливыми? Над этими вопросами мы будем размышлять в проекте «Секрет Антипыча».
Проект направлен на развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, формирование умений анализировать, интерпретировать художественный текст и использовать опыт общения с классикой русской литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, овладение метапредметными умениями и навыками. Выполнение заданий проекта поможет формированию качеств, необходимых человеку XXI века: коммуникативных умений; творчества, наблюдательности, любознательности; умения работать с информацией и медиасредствами; межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Координаторы проекта

Автор и организатор проекта - Королева Лариса Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 6 г. Муром Владимирской области
Консультант проекта - Вострикова Елена Александровна, начальник отдела развития образования МАОУ ДПО Институт повышения квалификации, г. Новокузнецк Кемеровской области, эксперт программы "Интел - Обучение для будущего"

Цель проекта

Сетевой учебный проект «Секрет Антипыча» направлен на воспитание вдумчивого читателя, понимающего образную природу искусства, опирающегося на принцип единства художественной формы и содержания, умеющего интерпретировать текст литературного произведения, сопоставлять его с личным опытом, вступать в диалогические отношения с автором.

Визитка проекта

Визитная карточка проекта

Участники проекта

Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 5-6 классов. Количество участников команды от пяти человек и более.

Сроки проведения

13 января - 2 марта

Регистрация команд

13 января -19 января

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что делает человека счастливым?

Проблемные вопросы:

Почему М.М. Пришвин считал себя счастливым человеком?
В чем секрет красоты, точности и живописности языка Пришвина?
Зачем М.Пришвин сделал быль сказкой?
Как художники-иллюстраторы делают мир читателя счастливее?
В чем секрет книг Пришвина?

Учебные вопросы

Как жизненный опыт писателя отражается в его творчестве?
Какие изобразительные средства русского языка использовал писатель для описания природы?
Какова роль пейзажа?
Каковы жанровые особенности сказки?
Каковы особенности художественного образа в изобразительном искусстве?

Для участников

Регистрация в проекте

Буклет проекта

Таблица продвижения

Стартовая презентация

Памятка по проведению учебного исследования

Материалы в помощь участникам проекта

Инструкция. Создание почтового ящика на gmail.com
Как присоединиться к блогу в качестве автора
Инструкция. Создание нового сообщения в блоге
Инструкция по созданию карты Googl
Инструкция. Как добавить метку на карту
Инструкция по работе с интерактивным листом
Инструкция по работе с Wikiwall
Инструкция по работе на сервисе DocMe
Инструкция по работе с сервисом Calameo


Критерии оценивания

Формирующее оценивание

До проекта

Стартовая презентация.
Обсуждение проблемных вопросов.
План проекта
Таблица З-И-У-К.
Критерии оценивания приветствия команды

В ходе проекта

Отчет ученика
Дневник участника проекта
Самооценка команды
Таблица"Путь к успеху" Продвижение команд в проекте

Критерии оценивания:

Критерии оценивания иллюстрации
Критерии оценивания задания для литературоведов
Критерии оценивания задания для лингвистов
Критерии оценивания творческой работы

По окончании проекта

Таблица З-И-У. Заполнение последней графы "Что мы узнали?"
Обсуждение основополагающего вопроса
Подведение итогов в таблице "Шаги к успеху"
Анкетирование координаторов
Анкетирование команды


Этапы проекта

Подготовительный

знакомство родителей, учителей с материалами проекта
получение согласия родителей для участия детей в проекте
демонстрация учащимся стартовой презентации
обсуждение проблемных вопросов стартовой презентации
создание команды
знакомство с правилами работы в команде
знакомство с правилами безопасности работы в сети Интернет
регистрация команды в проекте

Представление команд -

создание страницы команды по шаблону
заполнение "Дневника участника команды"
заполнение бланка "Самооценка команды"
заполнение "Отчета ученика в ходе работы над проектом"

1 Этап

разгадывание кроссворда
ответы на вопросы викторины
создание карты googl

2 этап

создание коллективной презентации с иллюстрациями-рисунками
выбор картин русских художников для создания презентации

3 этап

работа с интерактивным листом
знакомство с памяткой по проведению учебного исследования
проведение исследовательской работы и ее презентация

4 этап

написание творческой работ
создание сборника фотографий и творческих работ

Итоги работы

заполнение таблицы З-И-У-К
рефлексия участников проекта, анкета для участников проекта
выдача сертификатов, грамот, дипломов

Продукты проектной деятельности

Приветствие команды.
Карта"Имя М.М.Пришвина на карте мира", где отмечены населенный пункты, связанные с жизнью М. Пришвина.
Коллективная презентация с иллюстрациями к повести М. Пришвина "Кладовая солнца"
Исследовательская работа .Словарь "волшебных слов" писателя.
Газета wiki wall .
Сборник фотографий и сочинений "Чудеса в нашей жизни".
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B2%D1%81%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0,_%D0%A1%D1%8D%D1%80%3F!_%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%A2%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0&oldid=1162784»
Персональные инструменты
Инструменты