Проект Люблю тебя, земля Онара
(→Образовательные результаты) |
(→Образовательные результаты) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Тема сетевого проекта, ФИО автора (авторов) = | == Тема сетевого проекта, ФИО автора (авторов) = | ||
| − | + | Межрегиональный творческий проект «Жемчужины Поволжья» | |
Творческое название проекта | Творческое название проекта | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
Терентьева И.Г., Романова Т.Н., Васильева А.Н., Романова О.А., Платонова Н.Н., Гаврилова Н.В. РГОУ «Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат № 1» Министерства образования и молодежной политики Чувашии | Терентьева И.Г., Романова Т.Н., Васильева А.Н., Романова О.А., Платонова Н.Н., Гаврилова Н.В. РГОУ «Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат № 1» Министерства образования и молодежной политики Чувашии | ||
| + | |||
| + | Учащиеся 8 - 10 классов глухих и слабослышащих детей | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | В ходе работы над проектом учащиеся будут изучать историю и культуру родного края, природу, полезные ископаемые, охраняемые зоны республики Марий Эл, знаменитых людей, внесших большой вклад в развитие земли Онара. Учащиеся вместе с педагогами будут заниматься подбором материалов: ездить на экскурсии, искать информацию в Internet, составлять презентации и творческие работы в виде фотовыставок, рефератов, докладов, рисунков, | + | В ходе работы над проектом учащиеся будут изучать историю и культуру родного края, природу, полезные ископаемые, охраняемые зоны республики Марий Эл, знаменитых людей, внесших большой вклад в развитие земли Онара. Учащиеся вместе с педагогами будут заниматься подбором материалов: ездить на экскурсии, искать информацию в Internet,пользоваться электронной почтой, составлять презентации и творческие работы в виде фотовыставок, рефератов, докладов, рисунков, выступать с сообщениями в других школах. Итогом проектной работы станет Межрегиональная конференция в городе Цивильске республики Чувашия, в ходе которой произойдет обмен информацией, обсуждение и подведение итогов совместного проекта (20 декабря 2007 года) |
== Цели и задачи проекта== | == Цели и задачи проекта== | ||
| Строка 31: | Строка 33: | ||
== Исследовательская проблема == | == Исследовательская проблема == | ||
| − | + | Расширить знания детей с ограниченными возможностями о своей республике и республике Чувашия. | |
== Основополагающий и проблемные вопросы == | == Основополагающий и проблемные вопросы == | ||
| − | + | Почему республики Поволжья можно отнести к регионам с богатой историей и большим потенциалом на будущее. | |
== Методическое сопровождение проекта == | == Методическое сопровождение проекта == | ||
| − | + | Использование программы Intel "Обучение для будущего", шаблонов сервера Летописи.ру, программного обеспечения Windows XP. | |
== Этапы проведения проекта == | == Этапы проведения проекта == | ||
| Строка 59: | Строка 61: | ||
== Использование социальных сетевых сервисов == | == Использование социальных сетевых сервисов == | ||
| − | + | Активное использование общения по электронной почте с Цивильским интернатом. | |
| − | + | ||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
история, биология химия, математика | история, биология химия, математика | ||
| − | + | Темы в учебном плане | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
1)Белокаменное строительство Руси XII – XIII веков, дворянская усадьба XVIIIвека, история республики Марий Эл XVIII века | 1)Белокаменное строительство Руси XII – XIII веков, дворянская усадьба XVIIIвека, история республики Марий Эл XVIII века | ||
| Строка 114: | Строка 76: | ||
4)Периметры, площади, объёмы геометрических фигур. | 4)Периметры, площади, объёмы геометрических фигур. | ||
| − | + | == Используемые ресурсы == | |
| − | + | 1)http://pages.marsu.ru/iac/tvor/tv/yurino/page.html | |
| − | + | ||
| − | + | 2) | |
| − | + | 3)http://www.marpravda.ru | |
| − | - | + | 4)http://history – off-russia.claw.ru |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 5)Медиатека для детских домов и интернатов, том 3: •Химия 8,9 класс. Мультимедийное учебное пособие нового образца •Химия8 -11 классы. Библиотека электронных наглядных пособий •Биология 6-11 классы. Учебное электронное издание | |
| − | + | 6)http://www.iteach.ru | |
| + | 7)http://www.km-school.ru/ | ||
| − | + | 8)Энциклопедия истории России, 862 – 1917 годы, «Коминфо», 1997-2002 год (DVD –диск) | |
| − | + | 9)http://glossary.ru | |
| − | + | 10)http://ru.wikipedia.org | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Получено с http://letopisi.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D0%B1%D1%8F%2C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%9E%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B0 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | == Образовательные результаты == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 1.Проект ученика 8 «А» класса Сафина Константина – « Основатель Царевококшайска (Йошкар – Ола) князь А.Н. Ноготков – Оболенский» | |
| + | Вопрос для исследования: Действительно ли является князь А.Н.Ноготков-Оболенский основателем города Йошкар – Олы? | ||
| + | Цель исследования: Доказать, что князь А.Н.Ноготков-Оболенский основал город Йошкар-Олу Варианты представления результатов исследования: презентация проекта | ||
| − | + | 2. Тема: Учащиеся 10 класса - Изучение процесса добычи и обработки известняка в Помашьяльском карьере. (посёлок Горняк Куженерского района РМЭ) | |
| − | + | Вопрос для исследования: Каким образом велась добыча и обработка известняка в XVIII веке, как она осуществляется в наши дни? | |
| − | + | Цель исследования: Доказать, что известняк, добываемый на территории нашей республики, является уникальным по своему составу. | |
| − | + | Варианты представления результатов исследования: творческие работы учащихся(рефераты, фотовыставка), презентация «Экскурсия в поселок Горняк» | |
| − | + | 3.Тема: Учащиеся 8 «А» и «Б» классов – История строительства и благоустройства русской усадьбы XVIII века – замка Шереметевых (посёлок Юрино РМЭ) | |
| + | Вопрос для исследования: Какова история рода Шереметевых и обустройства дворянской усадьбы? Цель исследования: Доказать, что замок Шереметева в Юрино является «Жемчужиной Поволжья» Варианты представления результатов исследования: творческие работы учащихся(рефераты, рисунки), презентация»Экскурсия в поселок Юрино, замок Шереметева» | ||
| − | + | 4.Тема: «Цивильский Тихвинский Богородицкий женский монастырь – архитектурный памятник XVII века» - Романова Т.Н., учитель русского языка и учащиеся 9с класса Цивильской школы-интерната. | |
| − | + | 5.Тема: «Образ Чудотворной иконы Божией Матери «Тихвинская»» - Васильева А.Н., учитель русского языка и учащиеся 9г, 10г классов Цивильской школы-интерната. | |
| − | + | 6.Тема: «Традиции Цивильской Тихвинской ярмарки» - Романова О.А., учитель русского языка и учащиеся 10с класса Цивильской школы-интерната. | |
| − | + | 7.Тема: «Дорога к храму» - Платонова Н.Н. и учащиеся 7с класса Цивильской школы-интерната. | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | --------------------------------------------------- | ||
[[Категория:Сетевая радуга]] | [[Категория:Сетевая радуга]] | ||
Текущая версия на 13:59, 17 января 2008
[править] = Тема сетевого проекта, ФИО автора (авторов)
Межрегиональный творческий проект «Жемчужины Поволжья»
Творческое название проекта «Люблю тебя, земля Онара»
[править] Участники проекта
Савенко Светлана Борисовна, учитель химии и биологии Лежнина Елена Алексеевна, учитель математики Бастракова Марина Леонидовна, учитель истории ГОУ «Семеновская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья I и II вида» Министерства образования республики Марий Эл
Терентьева И.Г., Романова Т.Н., Васильева А.Н., Романова О.А., Платонова Н.Н., Гаврилова Н.В. РГОУ «Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат № 1» Министерства образования и молодежной политики Чувашии
Учащиеся 8 - 10 классов глухих и слабослышащих детей
[править] Краткая аннотация проекта
В ходе работы над проектом учащиеся будут изучать историю и культуру родного края, природу, полезные ископаемые, охраняемые зоны республики Марий Эл, знаменитых людей, внесших большой вклад в развитие земли Онара. Учащиеся вместе с педагогами будут заниматься подбором материалов: ездить на экскурсии, искать информацию в Internet,пользоваться электронной почтой, составлять презентации и творческие работы в виде фотовыставок, рефератов, докладов, рисунков, выступать с сообщениями в других школах. Итогом проектной работы станет Межрегиональная конференция в городе Цивильске республики Чувашия, в ходе которой произойдет обмен информацией, обсуждение и подведение итогов совместного проекта (20 декабря 2007 года)
[править] Цели и задачи проекта
В результате участия в проекте учащиеся научатся:
-Находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов;
-Работать в команде над решением единой проблемы;
-Проводить самостоятельные исследования, создавать учебный проект по теме, развивать своё воображение и творческие способности, осваивая при этом современные информационные технологии;
-Устанавливать связи между знаниями в различных учебных предметах;
-Эффективно использовать ресурсы Internet для повышения качества обучения.
-Дорожить историей, культурой и природными богатствами родного края, ценить его достижения.
[править] Исследовательская проблема
Расширить знания детей с ограниченными возможностями о своей республике и республике Чувашия.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы
Почему республики Поволжья можно отнести к регионам с богатой историей и большим потенциалом на будущее.
[править] Методическое сопровождение проекта
Использование программы Intel "Обучение для будущего", шаблонов сервера Летописи.ру, программного обеспечения Windows XP.
[править] Этапы проведения проекта
1.Подготовка и проведение экскурсии в посёлок Горняк. 1 месяц (май 2007)
2. Работа над фотовыставкой на тему "История добычи известняка на территории Марий Эл" и рефератами на темы "Природные соединения углерода", "Белокаменные храмы Древней Руси". Разработка презентации "Экскурсия в поселок Горняк". 3 недели (сентябь 2007)
3.Интегрированный урок на тему: «Природные соединения углерода в белокаменном строительстве Руси 12 века»(химия, история) 2 недели (сентябрь 2007)
4. Подготовка и проведение экскурсии в посёлок Юрино – замок Шереметева. 1 месяц (сентябрь 2007)
5. Разработка презентации "Жемчужина Поволжья - замок Шереметева" и творческих работ учащихся (рисунки на тему "Замок Шереметева", рефераты по биологии на тему "Отдел Покрытосеменные. Семейства классов Двудольных и Однодольных растений" 3 недели (ноябрь 2007)
6. Подготовка проекта "Основатель города Йошкар-Олы - А.Н.Ноготков-Оболенский" ученика Сафина Константина(8 класс) 3 недели (декабрь 2007)
7. Подготовка и проведение межрегиональной конференции "Жемчужины Поволжья" в городе Цивильск 20 декабря. 2 недели
8. Интегрированный урок на тему: «Декоративное оформление русской усадьбы 18 века» (история, биология, математикая) 2 недели (февраль 2008)
9. Подведение итогов проектной деятельности. 1 неделя
[править] Использование социальных сетевых сервисов
Активное использование общения по электронной почте с Цивильским интернатом.
[править] Межпредметные связи
история, биология химия, математика
Темы в учебном плане
1)Белокаменное строительство Руси XII – XIII веков, дворянская усадьба XVIIIвека, история республики Марий Эл XVIII века
2)Отдел Покрытосеменные. Семейства классов Двудольных и Однодольных растений;
3)Природные соединения углерода. Известняк;
4)Периметры, площади, объёмы геометрических фигур.
[править] Используемые ресурсы
1)http://pages.marsu.ru/iac/tvor/tv/yurino/page.html
2)
4)http://history – off-russia.claw.ru
5)Медиатека для детских домов и интернатов, том 3: •Химия 8,9 класс. Мультимедийное учебное пособие нового образца •Химия8 -11 классы. Библиотека электронных наглядных пособий •Биология 6-11 классы. Учебное электронное издание
8)Энциклопедия истории России, 862 – 1917 годы, «Коминфо», 1997-2002 год (DVD –диск)
[править] Образовательные результаты
1.Проект ученика 8 «А» класса Сафина Константина – « Основатель Царевококшайска (Йошкар – Ола) князь А.Н. Ноготков – Оболенский» Вопрос для исследования: Действительно ли является князь А.Н.Ноготков-Оболенский основателем города Йошкар – Олы? Цель исследования: Доказать, что князь А.Н.Ноготков-Оболенский основал город Йошкар-Олу Варианты представления результатов исследования: презентация проекта
2. Тема: Учащиеся 10 класса - Изучение процесса добычи и обработки известняка в Помашьяльском карьере. (посёлок Горняк Куженерского района РМЭ) Вопрос для исследования: Каким образом велась добыча и обработка известняка в XVIII веке, как она осуществляется в наши дни? Цель исследования: Доказать, что известняк, добываемый на территории нашей республики, является уникальным по своему составу. Варианты представления результатов исследования: творческие работы учащихся(рефераты, фотовыставка), презентация «Экскурсия в поселок Горняк»
3.Тема: Учащиеся 8 «А» и «Б» классов – История строительства и благоустройства русской усадьбы XVIII века – замка Шереметевых (посёлок Юрино РМЭ) Вопрос для исследования: Какова история рода Шереметевых и обустройства дворянской усадьбы? Цель исследования: Доказать, что замок Шереметева в Юрино является «Жемчужиной Поволжья» Варианты представления результатов исследования: творческие работы учащихся(рефераты, рисунки), презентация»Экскурсия в поселок Юрино, замок Шереметева»
4.Тема: «Цивильский Тихвинский Богородицкий женский монастырь – архитектурный памятник XVII века» - Романова Т.Н., учитель русского языка и учащиеся 9с класса Цивильской школы-интерната.
5.Тема: «Образ Чудотворной иконы Божией Матери «Тихвинская»» - Васильева А.Н., учитель русского языка и учащиеся 9г, 10г классов Цивильской школы-интерната.
6.Тема: «Традиции Цивильской Тихвинской ярмарки» - Романова О.А., учитель русского языка и учащиеся 10с класса Цивильской школы-интерната.
7.Тема: «Дорога к храму» - Платонова Н.Н. и учащиеся 7с класса Цивильской школы-интерната.
