Проектная и исследовательская деятельность с использованием инструментов и сервисов ИКТ
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
м (Наумова Елена Анатольевна переименовал страницу [[Организация проектной деятельности учащихся с использованием сетевых сервисов – Лоб…) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | == Драфт мастер-класса == | |
| + | *Данные о заявителе ФИО, учитель, полное наименование учреждения | ||
| + | *Номинация Организация специализированных занятий (коррекционно-развивающие занятия, занятия в области дополнительного образования) с использованием цифровых инструментов и/или сетевых технологий. | ||
| + | *Название Название образовательной практики, ссылка на размещенную работу | ||
| + | *Ресурсы [http://metodpresscentr.ru/blog/apelsin/page7/ Социальная сеть работников образования и культуры Вяземского района] [http://metodpresscentr.ru/page/about/ Описание возможностей ресурса] | ||
| + | *Цель Формулировка цели обучения | ||
| + | *Задачи Формулировка задач, вытекающих из цели | ||
| + | *Аннотация к работе Описание образовательной практики, рациональность и эффективность ее применения в достижении новых образовательных результатов | ||
| + | *Самостоятельная работа участников мастер-класса Описание предполагаемой самостоятельной работы участников мастер-класса, по разработке собственной модели предложенной образовательной практики, либо ее элементов | ||
| + | *Рефлексия Описание организации рефлексии по итогам проведения мастер-класса | ||
| + | *Планируемые результаты Описание планируемых результатов | ||
| + | *Длительность Временные затраты | ||
| − | == | + | == Факт-лист мастер-класса == |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *Дата проведения | |
| − | + | ||
| − | + | *[http://metodpresscentr.ru/blog/apelsin/ Место проведения] | |
| − | [ | + | |
| − | + | *Время проведения | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | * | + | |
| − | == | + | == Критерии оценки конкурсного проекта == |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | *Критерии оценки образовательной практики, в рамках выбранной номинации, представленной в драфте мастер-класса: | ||
| + | *Актуальность идеи: направленность на создание новой образовательной практики, обеспечивающей обновление (обогащение, модернизацию) образовательного процесса новыми формами, методами, содержанием в контексте общих тенденций и приоритетов развития системы образования Российской Федерации; | ||
| + | *Инновационность: демонстрация внедрённого новшества; | ||
| + | *Ориентация образовательной практики на достижение новых образовательных результатов, включая: изменение характера взаимодействия учителя и ученика; формирование способностей искать, оценивать, отбирать и организовывать информацию; ориентация на индивидуальную, парную и групповую работу учащихся; использование межпредметных связей; | ||
| + | *Результативность: внедрение образовательной инициативы позволяет достигать новых образовательных результатов, эффектов; | ||
| + | *Транслируемость, внедряемость: возможность трансляции опыта, внедрения инициативы в массовую практику; | ||
| + | *Целостность: единство целей, задач, планируемых результатов, ожидаемых эффектов. | ||
| + | *Методическая ценность: наличие четкой методики для возможности использования другими педагогическими работниками; | ||
| + | *Технологичность: совокупность методов работы с инструментами и средствами ИКТ для достижения желаемого результата в ходе организации новой образовательной практики; | ||
| + | *Качество материалов: наглядность, научность, достоверность материалов, а также доступность изложения. | ||
| + | == Критерии оценки мастер-класса == | ||
| + | *Полноценно представлено теоретическое обоснование образовательной практики. | ||
| + | *Представлен рациональный показ применения образовательной практики. | ||
| + | * Продемонстрированы приемы эффективной работы. | ||
| + | *Организация самостоятельной работы участников мастер-класса по разработке собственной модели предложенной образовательной практики, либо ее элементов. | ||
| + | *Организация рефлексии по итогам проведения мастер-класса, отражение ее результатов участниками конкурса. | ||
| + | *Уровень использование технических возможностей: наличие видео, презентаций, возможность проведения он-лайн и оф-лайн общения (чат, комментарии и др.) с участниками мастер-класса | ||
[[Категория:Шаблоны]]. | [[Категория:Шаблоны]]. | ||
Версия 11:16, 13 августа 2013
Содержание |
Драфт мастер-класса
- Данные о заявителе ФИО, учитель, полное наименование учреждения
- Номинация Организация специализированных занятий (коррекционно-развивающие занятия, занятия в области дополнительного образования) с использованием цифровых инструментов и/или сетевых технологий.
- Название Название образовательной практики, ссылка на размещенную работу
- Ресурсы Социальная сеть работников образования и культуры Вяземского района Описание возможностей ресурса
- Цель Формулировка цели обучения
- Задачи Формулировка задач, вытекающих из цели
- Аннотация к работе Описание образовательной практики, рациональность и эффективность ее применения в достижении новых образовательных результатов
- Самостоятельная работа участников мастер-класса Описание предполагаемой самостоятельной работы участников мастер-класса, по разработке собственной модели предложенной образовательной практики, либо ее элементов
- Рефлексия Описание организации рефлексии по итогам проведения мастер-класса
- Планируемые результаты Описание планируемых результатов
- Длительность Временные затраты
Факт-лист мастер-класса
- Дата проведения
- Время проведения
Критерии оценки конкурсного проекта
- Критерии оценки образовательной практики, в рамках выбранной номинации, представленной в драфте мастер-класса:
- Актуальность идеи: направленность на создание новой образовательной практики, обеспечивающей обновление (обогащение, модернизацию) образовательного процесса новыми формами, методами, содержанием в контексте общих тенденций и приоритетов развития системы образования Российской Федерации;
- Инновационность: демонстрация внедрённого новшества;
- Ориентация образовательной практики на достижение новых образовательных результатов, включая: изменение характера взаимодействия учителя и ученика; формирование способностей искать, оценивать, отбирать и организовывать информацию; ориентация на индивидуальную, парную и групповую работу учащихся; использование межпредметных связей;
- Результативность: внедрение образовательной инициативы позволяет достигать новых образовательных результатов, эффектов;
- Транслируемость, внедряемость: возможность трансляции опыта, внедрения инициативы в массовую практику;
- Целостность: единство целей, задач, планируемых результатов, ожидаемых эффектов.
- Методическая ценность: наличие четкой методики для возможности использования другими педагогическими работниками;
- Технологичность: совокупность методов работы с инструментами и средствами ИКТ для достижения желаемого результата в ходе организации новой образовательной практики;
- Качество материалов: наглядность, научность, достоверность материалов, а также доступность изложения.
Критерии оценки мастер-класса
- Полноценно представлено теоретическое обоснование образовательной практики.
- Представлен рациональный показ применения образовательной практики.
- Продемонстрированы приемы эффективной работы.
- Организация самостоятельной работы участников мастер-класса по разработке собственной модели предложенной образовательной практики, либо ее элементов.
- Организация рефлексии по итогам проведения мастер-класса, отражение ее результатов участниками конкурса.
- Уровень использование технических возможностей: наличие видео, презентаций, возможность проведения он-лайн и оф-лайн общения (чат, комментарии и др.) с участниками мастер-класса.
