Планирование проекта Безъязыкова Василия (группа 1)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(Новая: ==Планирование проекта== {|border=1 width=100% |- |Учебный предмет|| |- |Учебная тема|| |- |Класс (возраст)|| |- |Время из...) |
Майка (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Участник:Василий Безъязыков]] | ||
==Планирование проекта== | ==Планирование проекта== | ||
{|border=1 width=100% | {|border=1 width=100% | ||
|- | |- | ||
| − | |Учебный предмет|| | + | |Учебный предмет||информатика |
|- | |- | ||
| − | |Учебная тема|| | + | |Учебная тема||Создание обучающего фильма |
|- | |- | ||
| − | |Класс (возраст)|| | + | |Класс (возраст)||10 - 11 |
|- | |- | ||
| − | |Время изучения (2-3 недели)|| | + | |Время изучения (2-3 недели)||3-4 недели |
|- | |- | ||
| − | |Ключевые понятия изучаемой темы|| | + | |Ключевые понятия изучаемой темы|| Widows Movie Maker, обработка изображения, запись и редактирование звука |
|- | |- | ||
| − | |Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?|| | + | |Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?||физика, химия |
|- | |- | ||
| − | |Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| | + | |Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте||Способы обработки видео, аудио и графических файлов |
|- | |- | ||
| − | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте|| | + | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||отбирать и использовать графические, аудио, видео файлы для создания фильмов |
|- | |- | ||
| − | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| | + | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| Виртуальная лаборатория своими руками! |
|- | |- | ||
|Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || | |Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? || | ||
| Строка 30: | Строка 31: | ||
|Чем Ваш проект будет интересен ребенку?|| | |Чем Ваш проект будет интересен ребенку?|| | ||
|- | |- | ||
| − | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?|| | + | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?|| Учитель то же может создать обучающий фильм или воспользоваться уже существующими наработками |
|- | |- | ||
| − | |Что может стать итоговым продуктом.|| | + | |Что может стать итоговым продуктом.||обучающие фильмы |
|- | |- | ||
|Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся|| | |Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся|| | ||
| Строка 38: | Строка 39: | ||
|Какие методические материалы Вы можете предложить учителю|| | |Какие методические материалы Вы можете предложить учителю|| | ||
|- | |- | ||
| − | |Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта?|| | + | |Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта?||вероятней всего через e-mail или сайт |
|- | |- | ||
|Будет ли и как организовано общение между участиками проекта?|| | |Будет ли и как организовано общение между участиками проекта?|| | ||
|- | |- | ||
| − | |Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала?|| | + | |Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала?||проверка выполнения заданий по этапно |
|- | |- | ||
| − | |Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? || | + | |Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? ||открытая |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 56: | Строка 57: | ||
[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]] | [[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]] | ||
| − | |||
Текущая версия на 09:23, 20 января 2008
[править] Планирование проекта
| Учебный предмет | информатика |
| Учебная тема | Создание обучающего фильма |
| Класс (возраст) | 10 - 11 |
| Время изучения (2-3 недели) | 3-4 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Widows Movie Maker, обработка изображения, запись и редактирование звука |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | физика, химия |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Способы обработки видео, аудио и графических файлов |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | отбирать и использовать графические, аудио, видео файлы для создания фильмов |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | Виртуальная лаборатория своими руками! |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? | |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? | |
| Каким может быть основополагающий вопрос? | |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? | |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Учитель то же может создать обучающий фильм или воспользоваться уже существующими наработками |
| Что может стать итоговым продуктом. | обучающие фильмы |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся | |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | |
| Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта? | вероятней всего через e-mail или сайт |
| Будет ли и как организовано общение между участиками проекта? | |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | проверка выполнения заданий по этапно |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? | открытая |
