Оценивание творческих работ учеников
| Статью необходимо переименовать- см. Имя статьи |
Оценивание творческих работ учеников
Выставление оценки за творческую работу таит в себе ряд опасностей.
- негативное влияние на самооценку ученика;
- неспособность к самовыражению в творчестве;
Ученик, выполняя творческую работу, должен обратиться к своей сути и сделать ее так, как не сделает "никто другой". Однако, если ученик будет стремиться "понравиться учителю", то это приведет к притупление творческих способностей, неспособности к самовыражению. Как следствие этого - снижение интереса к предмету, переживание стрессовой ситуации, неспособность к свободомыслию.
Проектная деятельность по сравнению с традиционными методами преподавания трудового обучения имеет свои особенности. Она включает ряд условных этапов:
- Поисково-исследовательский:
Формулировка задачи. сбор, изучение, исследование и обработка необходимой информации, планирование проектной деятельности (определение конструкции, критериев,
- Технологический:
Практическая реализация проекта, подбор необходимых материалов, инструментов, приспособлений и оборудования в соответствии с возможностями и имеющимися ресурсами.
- Заключительный:
Оценка качества реализации проекта (изготовленного объекта труда), включая его влияние на окружающую среду.
Цели оценивания
В компьютерном творчестве можно выделить следующие элементы проектного обучения:
- выбор тематики работы (поисково - исследовательский этап);
- практическая реализация (технологический этап);
- защита проекта и его обсуждение (заключительный этап).
Список ссылок из интернета: [1]
