Организация учебного исследования аппаратных и программных средств ИКТ

Версия 02:24, 17 января 2007

Организация учебного исследования аппаратных и программных средства ИКТ Методология исследований конкурсной работы

Автор конкурсной работы: Исаева Елена Николаевна, учитель информатики высшей квалификационной категории.

Наименование учебного предмета: информатики и ИКТ.

Тема: Аппаратные и программные средства ИКТ.

Творческое название работы: От пальцев до искусственного интеллекта.

Основополагающий вопрос: Почему стала возможна замена человека компьютерами во многих областях человеческой деятельности?

Возрастная категория исследователей: учащиеся 10 классов

Дидактические цели:

• формирование ИКТ –компетентностей (доступ к информации, управление, оценка, интеграция, создание информации);

• формирование умения создавать единую образовательно-научную информационную среду, содержательными компонентами которой являются предметные учебные коллекции Интернет-ресуросов;

• формирование умения целенаправленного применения компьютера для решения конкретных жизненных задач;

• формирование навыков оценочной самостоятельности.

Методические задачи:

• научить выбирать информационный ресурс, соответствующий заданным критериям.

• научить создавать и использовать схемы классификации для структурирования информации;

• научить обобщать(сравнивать) и составлять сжатый(конспективный) обзор информации из нескольких источников для использования их при решении конкретной проблемы;

• научить сбалансированно осветить проблему на основе имеющейся, в том числе и противоречивой информации;

• научить применять знания о функциональном назначении, взаимодействии различных устройств компьютера, программном обеспечении для решения конкретных жизненных задач;

• научить применять образовательно-научную информационную среду, содержательными компонентами которой являются предметные учебные коллекции Интернет - ресуросов для самообразования и саморазвития.

Перечень тем учебного модуля информатики и ИКТ «Аппаратные и программные средства ИКТ»: История развития вычислительной техники, архитектура технических средств ЭВМ, программное обеспечение ЭВМ, устройства внешней памяти ЭВМ, внутренней памяти ЭВМ.

Форма работы: освоение нового материала

Виды учебно-исследовательской деятельности: проблемный, поисковый, практико-ориентированный.

Анотация к конкурсным материалам: Практико-ориентированные материалы-задания для самостоятельных исследований учащихся созданы для дистанционного обучения школьников. В них предусмотрена среда учебного телекомуникационного информационного взаимодействия – ссылки на Интернет-ресурсы, практические работы, тестовые задания, проведение консультаций, представление результатов. В выполнение каждой исследовательской работы входит проведение практической работы по формированию умений и навыков самостоятельного поиска информации в Интернете в целях создания автономности каждого исследования для обеспечения условия, когда школьник сможет выполнить только одно исследование.

Общие рекомендации для школьников-исследователей

Информационные ресурсы и, особенно электронные публикации охраняются Законом об авторском праве. Вам необходимо знать принципы добросовестного использования объектов авторского права. Изучить информацию о правилах цитирования из Интернета вы можете по ссылке Правила цитирования из Интернета или по адресу http://www.infoteacher.jino-net.ru/issledovateli.html Познакомиться с публикациями, посвящёнными авторским правам на объекты интеллектуальной собственности в Интернете, можно на следующих сайтах.: Право в Интернете - http://www.russianlaw.net Защита авторского права - http://copyrighter.ru

Чтобы научиться добывать знания, надо овладеть техникой исследовательского поиска. В этом вам помогут материалы статьи А.И. Савенкова "Исследователь"(материалы для подростков по организации самостоятельной исследовательской деятельности), с содержанием которой вы можете познакомиться по адресу http://www.infoteacher.jino-net.ru/issledovateli.html Алгоритм проведения исследования:

• Выбрать тему исследования из предложенных.

• Изучить материалы по проблеме с использованием Интернет-ресурсов.

• Выбрать/составить гипотезу.

• Определить цель исследования.

• Составить план хода исследования.

• Провести исследование.

• Сформулировать вывод по результатам исследования.

• Оформить результаты исследования.

• Измерить результативность самостоятельной работы.

В начале каждой исследовательской работы Вам рекомендуется выполнить практическую работу, помогающую формированию умений и навыков самостоятельного поиска информации в Интернете.

Контрольно – измерительные материалы

В состав контрольно-измерительных материалов входят:

Электронные тесты:«История развития вычислительных устройств» - http://www.infoteacher.jino-net.ru/testistoria.html, http://www.infoteacher.jino-net.ru/testistoria2.htm «Архитектура технических средств ЭВМ - http://www.infoteacher.jino-net.ru/arhitektura.html «Устройство компьютера»- http://www.infoteacher.jino-net.ru/device.html «Файловая структура», - http://www.infoteacher.jino-net.ru/filesystem.html «Операционная система» - http://www.infoteacher.jino-net.ru/os.html «Устройства внутренней памяти» - http://www.infoteacher.jino-net.ru/vnutrmem.html «Устройства внешней памяти» - http://www.infoteacher.jino-net.ru/vneshmem.html Задания по теме «Программное обеспечение компьютера»Задание 1 Найди и исправь ошибки в предложениях: 1. Самые первые программы разрабатывались непосредственно на объектно-ориентированном языке и-все люди могли заниматься их разработкой, а не только профессиональные программисты. 2.Программа — это последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе хранения информации. 3. Все используемые в компьютере программы называются аппаратным обеспечением. . 4. Прикладное ПО руководит слаженной работой всех элементов компьютерной системы как на аппаратном уровне, так и на программном уровне. 5. Системные программы - это средства, предназначенные для создания ПО. Задание 2 Впиши пропущенные слова в предложениях: 1. Компьютер без — это бесполезный хлам, груда железа И только делают его нашим помощником, другом, советчиком. 2. Программирование - деятельность человека по программы. 3. Для обработки информации на компьютере необходимо иметь ………… — устройства компьютерной системы («hardware»), но и……… («software»), которое наделяет компьютер мыслями и интеллектом. 4 ПО — предназначено Для выполнения конкретных задач пользователя. 5. Наиболее дружественно пользователю ………… ПО. Задание 3. Ответьте на вопросы: — Какие виды ПО являются базовыми? — Без какой системной программы работа компьютера, невозможна? — Какие ОС установлены на ваших домашних компьютерах? На школь ных? Критерии оценивания мультимедийной презентации:СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ Титульный слайд с заголовком -5 баллов Минимальное количество – 10 слайдов – 10 баллов Использование дополнительных эффектов Power Point – 5 баллов Библиография – 5 баллов СОДЕРЖАНИЕ Использование эффектов анимации -5 баллов Вставка графиков и таблиц -15 баллов

Выводы, обоснованные с научной точки зрения, основанные на данных  - 20 баллов

Грамотное создание и сохранение документов в папке рабочих материалов -5 баллов ОРГАНИЗАЦИЯ Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы – 20 б. Слайды представлены в логической последовательности – 10 баллов Оформление презентации с учётом гармонии цветов - 5 баллов Слайды распечатаны в формате заметок -5 баллов ОБЩИЕ БАЛЛЫ – 110 БАЛЛОВ Критерии оценивания компьютерной публикации:Содержание – 50 баллов По теме исследования изложено несколько точек зрения Использованы достоверные источники Материал изложен ясно, структурирован, изложение доступно Материал может быть доступен ученикам средних классов Публикация выполняет свою задачу –просветительскую

Грамотность – 30 баллов Нет грамматических Терминологическая ясность и грамотное использование словаря темы Оформление – 20 баллов Библиография Общий дизайн и иллюстрации помогают пониманию материала