|
|
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[Изображение:ivan_krusenshtern.jpg|thumb|Иван Крузенштерн]]
| + | Разъяснения для учителя: |
| − | '''Иван Крузенштер''' (1770 - 1846) - путешественник, первооткрыватель, первое кругосветное путешествие Россиян.
| + | |
| | | | |
| − | '''Под псевдонимом Ивана Крузенштерна''' скрывается
| + | Фото команды Вы, видимо, забыли загрузить или в имени файла ошибка. |
| − | | + | |
| − | команда '3-1 класса МОУ "Лицей №137" г.Омска
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:komanda_pochemuchka.jpg|thumb|Команда Почемучка]]
| + | |
| − | Состав команды:
| + | |
| − | *Силонова Зоя Петровна (учитель) - капитан Крузенштерн.
| + | |
| − | *Матвеева Надежда Николаевна (координатор) - боцман.
| + | |
| − | *Безденежных Катя - старпом.
| + | |
| − | *Вставских Ваня - младший научный сотрудник.
| + | |
| − | *Зайцева Настя - комендор.
| + | |
| − | *Коровкина Жанна - баталер.
| + | |
| − | *Лотов Паша - сигнальщик.
| + | |
| − | *Первушина Саша - кок.
| + | |
| − | *Мамедова Сабина - юнга.
| + | |
| − | *Шумейко Алексей - матрос.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Дорогие ребята! Сегодня наша команда '''«Почемучка»''' отправляется в кругосветное путешествие
| + | |
| − | на корабле «Надежда». Для того чтобы ответить на все ваши «Почему?», я превращаюсь
| + | |
| − | в великого русского путешественника капитан-лейтенанта Ивана '''Фёдоровича Крузенштерна'''. | + | |
| − | | + | |
| − | Говорите не похоже? Закройте глаза…
| + | |
| − | | + | |
| − | Начало XIX века, а именно 26 июля 1803 года. Два шлюпа '''«Надежда»''' и '''«Нева»''' вышли из Кронштадта.
| + | |
| − | На море легкий бриз и вся обстановка вокруг располагает к путешествию. «Семь футов под килем!» слышат
| + | |
| − | моряки первой российской кругосветной экспедиции под командованием Ивана Фёдоровича Крузенштерна (1770 – 1846)
| + | |
| − | и Юрия Фёдоровича Лисянского (1773 -1837). Что же их ждет впереди? А может быть это открытие Мирового океана?
| + | |
| − | Что это перед нами? Неужели та самая запись из судового журнала парусника «Надежда».
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Будем плыть по океанам
| + | |
| − | с нашим славным капитаном.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Библиографические заметки:''
| + | |
| | | | |
| | + | Фотографии у Вас вставлены нормально. |
| | | | |
| | + | Чтобы избежать рамочек, нужно начинать текст с ПЕРВОЙ позиции. |
| | + | И не надо так много писать. Все вопросы по программе 3 класса и не требуют такого количества информации. Кратко по сути. И источники не нужны, это для детей сложно. Пусть учатся вводить простой текст. |
| | + | --[[Участник: Христофор Колумб|Христофор Колумб]] |
| | ---- | | ---- |
| − | '''Иван Фёдорович Крузенштерн (1770 – 1846),''' досрочно закончил Морской кадетский корпус и
| |
| − | приcтупил к службе на корабле «Мстислав» в Балтийском море. Командир судна «Мстислав», капитан 1-го ранга Григорий Муловский, должен был отправиться на пяти кораблях в первую кругосветную экспедицию, но война с Турцией,
| |
| − | а несколько позже – со Швецией нарушили планы. В одной из схваток Муловский был сражён шведским ядром и
| |
| − | не смог выполнить своё обещание, данное Крузенштерну, взять его в кругосветное путешествие.
| |
| − | В 1973 году во время войны с революционной Францией Иван Фёдорович был направлен на службу в
| |
| − | британский флот, где получил хорошую практику, побывал в Китае, Индии, Америке. Вернувшись в Россию,
| |
| − | он подал императору Павлу I свой проект кругосветного плавания, который получил поддержку только после
| |
| − | восшествия на престол Александра I.
| |
| − | Кругосветное путешествие длилось более трёх лет с 26 июля 1803 года по 19 марта 1806 года.
| |
| − | Русские моряки с «Надежды» и «Невы» не просто успешно справились с основными задачами (снабдить жителей
| |
| − | Русской Америки всем необходимым, доставить российских послов в Японию, исследовать ранее неизвестные
| |
| − | пространства Мирового океана по маршруту плавания), но и собрали ценнейшую научную информацию:
| |
| − | • В первые в мире измерили температуры в толще воды до глубины 200 саженей на протяжении всего плавания.
| |
| − | • Произвели уникальные наблюдения за океанской атмосферой.
| |
| − | • Обследовали западное побережье Японских островов.
| |
| − | • Подробно изучили побережье Сахалина, подробно описав заливы Анина и Терпения.
| |
| − | • Обследовали проходы между Курильскими островами.
| |
| − | • Сделали несколько географических «закрытий»: не обнаружили островов Гваделупа, Малабригос, Жан-Жуан и др.
| |
| − | • Исследовали группу островов у южного побережья Аляски (там находилось старейшее русское поселение в Америке), составили подробный план Чиниатского залива с Гаванями Святого Павла и Трёх Святителей;
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Свершилось!!! Славные экипажи «Надежды» и «Невы» под командованием Ивана Крузенштерна и Юрия Лисянского
| |
| − | открыли дорогу в Мировой океан другим кораблям российского флота!
| |
| − | Можем ли мы с вами стать первооткрывателями?
| |
| − | Да! Да! Да!
| |
| − | Сначала открываем для себя Мир вместе с Крузенштерном, когда вырастем, каждый сможет совершить
| |
| − | какие-либо свои открытия, пусть и не обязательно географические.
| |
| − |
| |
| − | «Надежда» наш компас земной,
| |
| − | а удача награда за смелость.
| |
| − |
| |
| − | Кто же мы, команда парусника «Надежда»?
| |
| − |
| |
| − | Я, капитан Крузенштерн, представляю команду.
| |
| − | Команду «Почемучка» назвали мы не зря:
| |
| − | Вопросы задавать готовы мы всегда.
| |
| − | «Сто тысяч Почему
| |
| − | Живут на белом свете.
| |
| − | Сто тысяч Почему
| |
| − | Гуляют по планете.
| |
| − | А сколько Почему на спутниках летят?
| |
| − | А сколько Почему с луны на нас глядят?
| |
| − | Бегут они по следу,
| |
| − | По следу моему.
| |
| − | Не спрятаться нигде от Почему?
| |
| − | Почему? Почему?»
| |
| − |
| |
| − | ***
| |
| − |
| |
| − | Почемучка, Почемучка, милый мой!
| |
| − | Почему всегда так весело с тобой?
| |
| − | Сто вопросов я готов задать подряд,
| |
| − | А в глазах твоих фонарики горят.»
| |
| − |
| |
| − | Корабль «Надежда» мы выберем себе,
| |
| − | Хотелось побывать нам всюду и везде
| |
| − |
| |
| − | PS. Историческая справка.
| |
| − | Первый корабль – шнява «Надежда» - был спущен на воду
| |
| − | с Петербургской Верфи в октябре 1706 года.
| |
| − |
| |
| − | Готовы идти в плаванье
| |
| − | В надежде первыми стать,
| |
| − | Но самое главное-
| |
| − | Нам хочется много узнать.
| |
| − |
| |
| − | Кто может стать первооткрывателем? Конечно же, тот, у кого есть мечта.
| |
| − |
| |
| − | Я – Безденежных Катя.
| |
| − | Ветер странствий манит меня,
| |
| − | Очень хочу побывать в Австралии я.
| |
| − |
| |
| − | Я - Вставских Ваня.
| |
| − | Я люблю книги про китов читать
| |
| − | И давно мечтаю живого кита повстречать.
| |
| − |
| |
| − | Я - Зайцева Настя.
| |
| − | Я бы хотела поиграть в игру,
| |
| − | И знаете, с кем? С кенгуру
| |
| − |
| |
| − | Я - Коровкина Жанна.
| |
| − | Жизнь божьей коровки изучала я.
| |
| − | Теперь корова морская интересует меня
| |
| − |
| |
| − | Я - Лотов Паша
| |
| − | Влечет меня к компьютеру,
| |
| − | К компьютеру, друзья
| |
| − | Не думайте, что я играю -
| |
| − | Энциклопедию читаю я.
| |
| − |
| |
| − | Я - Первушина Саша
| |
| − | А я люблю пальмы,
| |
| − | Пальмы и цветы
| |
| − | Говорят, что за морем
| |
| − | Они неземной красоты.
| |
| − |
| |
| − | Я - Мамедова Сабина.
| |
| − | У меня черепашка живет степная,
| |
| − | А говорят: есть морская
| |
| − | Да огромная такая.
| |
| − |
| |
| − | Я - Шумейко Леша
| |
| − | Мне нравятся удавы и морские змеи,
| |
| − | Хотел бы все о них узнать поскорее.
| |
| − |
| |
| − | «Надежда» наш компас земной!!!
| |
| | | | |
| − | PS. Подтверждение исторических событий и фактов вы найдёте в «Энциклопедии для детей». Т3. География. – 3-е изд. Глав. Ред. М.Д. Аксёнова. – М.: Аванта+, 1997. – 704
| + | Христофору Колумбу. |
| − | [[Категория:Проект: Белые пятна]] | + | Спасибо за помощь и разъяснение. |
| | + | Ответы пишем исходя из требований, а они совершенно не четкие. Например: "Ответ правильный и полный, содержит интересные факты, но нет лишней информации". В первом этапе мы решили, что достоверность (по критериям) фактов можно проверить и показать указывая источники информации. |
| | + | Иван Крузенштерн. |
| | + | |
| | + | Ребята, на страничке обсуждения Вы сможете писать друг другу. Все остальное на странице участника.--[[Участник: Христофор Колумб|Христофор Колумб]] |
Чтобы избежать рамочек, нужно начинать текст с ПЕРВОЙ позиции.
И не надо так много писать. Все вопросы по программе 3 класса и не требуют такого количества информации. Кратко по сути. И источники не нужны, это для детей сложно. Пусть учатся вводить простой текст.
--Христофор Колумб
Христофору Колумбу.
Спасибо за помощь и разъяснение.
Ответы пишем исходя из требований, а они совершенно не четкие. Например: "Ответ правильный и полный, содержит интересные факты, но нет лишней информации". В первом этапе мы решили, что достоверность (по критериям) фактов можно проверить и показать указывая источники информации.
Ребята, на страничке обсуждения Вы сможете писать друг другу. Все остальное на странице участника.--Христофор Колумб
