Нижний Новгород школа 100 Кружок по общей и неорганической химии
(→Справочный материал по использованию сетевых сервисов Веб 2.0 на занятиях кружка) |
(→Задания этапа РАЦИОН ДЛЯ ПИТОМЦА) |
||
(не показаны 46 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 31: | Строка 31: | ||
='''Справочный материал по использованию сетевых сервисов Веб 2.0 на занятиях кружка'''= | ='''Справочный материал по использованию сетевых сервисов Веб 2.0 на занятиях кружка'''= | ||
− | https://sites.google.com/site/mediacenternn/setevye-servisy-veb-2-0 Сетевые сервисы Веб 2,0 | + | [https://sites.google.com/site/mediacenternn/setevye-servisy-veb-2-0] Сетевые сервисы Веб 2,0 |
+ | |||
+ | http://do.gendocs.ru/docs/index-104583.html?page=12 | ||
+ | |||
+ | http://www.mindomo.com/ http://www.mindmeister.com/ru | ||
+ | |||
+ | http://www.spiderscribe.net/ | ||
+ | |||
+ | https://bubbl.us/ | ||
+ | |||
+ | https://www.google.ru/ | ||
+ | |||
+ | https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= | ||
='''Расписание занятий кружка'''= | ='''Расписание занятий кружка'''= | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Нижний Новгород школа 100 кабинет 14.JPG|400px]] | ||
+ | |||
+ | *Понедельник, 13.00 - 14.30, кабинет №14 | ||
='''Список группы'''= | ='''Список группы'''= | ||
Строка 47: | Строка 63: | ||
*[[Участник:Ерыгина Катя|Ерыгина Катя]] | *[[Участник:Ерыгина Катя|Ерыгина Катя]] | ||
− | *[[Участник: | + | *[[Участник:Чернигин Кирилл|Чернигин Кирилл]] |
*[[Участник:Зайцева Светлана|Зайцева Светлана]] | *[[Участник:Зайцева Светлана|Зайцева Светлана]] | ||
− | *[[Участник: | + | *[[Участник:Митюкова Анна|Митюкова Анна ]] |
− | *[[Участник: | + | *[[Участник:Рябинина Анна|Рябинина Анна]] |
− | *[[Участник: | + | *[[Участник:Сауткина Елена|Сауткина Елена]] |
*[[Участник:Рудакова Злата|Рудакова Злата]] | *[[Участник:Рудакова Злата|Рудакова Злата]] | ||
Строка 63: | Строка 79: | ||
*[[Участник:Швалева Екатерина|Швалева Екатерина]] | *[[Участник:Швалева Екатерина|Швалева Екатерина]] | ||
− | *[[Участник: | + | *[[Участник:Силачев Евгений|Силачев Евгений]] |
− | *[[Участник: | + | *[[Участник:Шастина Роксана|Шастина Роксана]] |
+ | |||
+ | |||
+ | ='''Список группы 2017-2018'''= | ||
='''Задания для учащихся'''= | ='''Задания для учащихся'''= | ||
Строка 72: | Строка 91: | ||
[http://paliili.blogspot.com/ '''Блог для рефлексии'''] | [http://paliili.blogspot.com/ '''Блог для рефлексии'''] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ='''Задания этапа РАЦИОН ДЛЯ ПИТОМЦА'''= | ||
+ | |||
+ | Собаки, как известно, существа социальные и в этом очень похожи на своих ближайших диких родственников — волков, шакалов, койотов. В основе каждой стаи лежит иерархия, то есть принцип доминирования-подчинения. Доминирующие животные (доминанты) получают лучшую пищу, самые удобные и безопасные места для отдыха, | ||
+ | |||
+ | Поэтому очень важно с самого начала показать собаке, кто в доме хозяин, и постоянно это подтверждать. Для этого совсем не нужно обижать животное. Существуют другие способы. | ||
+ | |||
+ | Например, не стоит кормить собаку первой и тем более со своего стола. Выдержка перед едой дает собаке сигнал о том, что первым право на принятие пищи имеет её хозяин, то есть лидер. Кормление со стола не только нарушает правильное питание собак, но и пагубно влияет на их воспитание. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''''На этом этапе:''''' | ||
+ | |||
+ | Команды отвечают на учебные вопросы: | ||
+ | |||
+ | * Что вы делаете сначала - кормите собаку или едите сами и можно ли кормить собаку едой с нашего стола? | ||
+ | |||
+ | * Достоинства и недостатки натурального питания. | ||
+ | |||
+ | * Преимущества и недостатки готовых кормов для собак. | ||
+ | |||
+ | * Макро- и микроэлементы в рационе собак. Возможные проявления отрицательного и положительного взаимодействия. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | В конце работы над третьим этапом, команды отвечают на вопрос в [https://galisla.blogspot.ru/ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ] Чем кормить собаку, натуральной пищей или же готовыми кормами для собак? | ||
+ | |||
+ | Cвои исследования участники проекта оформляют в виде | ||
+ | '''Wikiwall''' и размещают активную ссылку на данную '''Wikiwall''' в Таблице рядом с названием своей команды. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Wikiwall''' – первый российский whiteboard-сервис: | ||
+ | *Он идеально подходит для создания совместных тематических онлайн-газет; | ||
+ | *Системные требования: веб-браузер Firefox, Safari или Chrome; | ||
+ | * Требования к регистрации на сервисе нет.<br> | ||
+ | |||
+ | [http://wikiwall.ru/microhelp Памятка при работе с Wikiwall.ru]. | ||
+ | |||
+ | [https://www.youtube.com/watch?v=J4yMNgGIzSY/ Инструкция по работе с сервисом '''Wikiwall.ru'''] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Инструкции по созданию '''Wikiwall''' | ||
+ | |||
+ | <youtube v=J4yMNgGIzSY/> | ||
+ | |||
+ | {|class="standard" border="1px" style="width: 100%; border: 1px solid #FF8C00;" | ||
+ | |+ | ||
+ | ! |<br>''Критерии оценивания | ||
+ | '''Wikiwall''' <br><br> | ||
+ | ! |<br>''Максимальный балл''<br><br> | ||
+ | |----- | ||
+ | ||Содержание соответствует заявленной теме работы||<center> 3 | ||
+ | |---- | ||
+ | ||Работа раскрывает тему и демонстрирует понимание рассматриваемых вопросов||<center> 10 | ||
+ | |---- | ||
+ | ||Материал изложен ясно, в научно-популярном стиле, грамотно структурирован ||<center>3 | ||
+ | |---- | ||
+ | ||Указаны все источники информации ||<center>2 | ||
+ | |---- | ||
+ | ||Работа носит завершенный характер||<center>2 | ||
+ | |||
+ | |---- | ||
+ | |---- | ||
+ | |style="background-color: #FF8C00"|<center>'''ИТОГО''' | ||
+ | |style="background-color: #FF8C00"| '''<center> 20 баллов''' | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | ='''Видеофрагменты'''= | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <youtube v=EjScUis24Xc/> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | https://picasaweb.google.com/home Веб-альбом Picasa | ||
='''Работы учащихся'''= | ='''Работы учащихся'''= | ||
Строка 79: | Строка 172: | ||
|'''Месяц'''||'''Работы учащихся'''||'''Комментарии''' | |'''Месяц'''||'''Работы учащихся'''||'''Комментарии''' | ||
|- | |- | ||
− | |Сентябрь||[ | + | |Сентябрь||[https://bubbl.us/?h=14a188/36c9f4/13bJafkQXuM.I Оксиды],[http://learningapps.org/display?v=p6sgi37yj Соли],[https://bubbl.us/?h=14a188/36e917/139e0BRkKOgqU Кислоты]|| |
|- | |- | ||
− | |Октябрь||[ | + | |Октябрь||[http://www.timetoast.com/timelines/--547 Лента времени "Биография Д.И.Менделеева"]|| |
|- | |- | ||
|Ноябрь||[http://www.timetoast.com/timelines/--553 Лента времени "Биография Ле Шателье"]|| | |Ноябрь||[http://www.timetoast.com/timelines/--553 Лента времени "Биография Ле Шателье"]|| | ||
|- | |- | ||
− | |Декабрь||.|| | + | |Декабрь||[http://LearningApps.org/watch?v=pkrmk05b201 Типы хим.реакций]|| |
+ | |- | ||
+ | |Январь||[http://LearningApps.org/watch?v=pw9yjj0t301 Типы хим.связей]|| | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Февраль||[http://LearningApps.org/watch?v=pn5sczky301 Соединения химических элементов]|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |Март||[http://LearningApps.org/watch?v=phzoin5p301 Простые и сложные вещества]|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |Апрель||[http://LearningApps.org/watch?v=ptv86pswa01 Кроссворд по теме "Соли"]|| |
|- | |- | ||
− | | | + | |Май||[https://learningapps.org/display?v=puvqti6x317 "Оксиды"]|| |
|- | |- | ||
− | |Май||.|| | + | |Май||[https://learningapps.org/display?v=pkwziwqd217 "Свойства кислот"]|| |
|} | |} | ||
Строка 111: | Строка 206: | ||
[http://www.timetoast.com/timelines/--553 Лента времени Ле Шателье] | [http://www.timetoast.com/timelines/--553 Лента времени Ле Шателье] | ||
− | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/0BwRSfrAMFm0ScHlTWUd2MUwwZFk/edit?usp=sharing Строение электронных оболочек атомов] |
[https://docs.google.com/open?id=0BwRSfrAMFm0SSFdjQldBWExVeVE Типы химической связи] | [https://docs.google.com/open?id=0BwRSfrAMFm0SSFdjQldBWExVeVE Типы химической связи] |
Версия 12:41, 3 мая 2018
Руководитель кружка: Палий Лидия ИвановнаПрограмма кружкаПрограмма кружка по общей и неорганической химии Справочный материал по использованию сетевых сервисов Веб 2.0 на занятиях кружка[1] Сетевые сервисы Веб 2,0 http://do.gendocs.ru/docs/index-104583.html?page=12 http://www.mindomo.com/ http://www.mindmeister.com/ru https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Расписание занятий кружка
Список группы
Список группы 2017-2018Задания для учащихсяВики-страница кружка по общей и неорганической химии
Задания этапа РАЦИОН ДЛЯ ПИТОМЦАСобаки, как известно, существа социальные и в этом очень похожи на своих ближайших диких родственников — волков, шакалов, койотов. В основе каждой стаи лежит иерархия, то есть принцип доминирования-подчинения. Доминирующие животные (доминанты) получают лучшую пищу, самые удобные и безопасные места для отдыха, Поэтому очень важно с самого начала показать собаке, кто в доме хозяин, и постоянно это подтверждать. Для этого совсем не нужно обижать животное. Существуют другие способы. Например, не стоит кормить собаку первой и тем более со своего стола. Выдержка перед едой дает собаке сигнал о том, что первым право на принятие пищи имеет её хозяин, то есть лидер. Кормление со стола не только нарушает правильное питание собак, но и пагубно влияет на их воспитание.
Команды отвечают на учебные вопросы:
Cвои исследования участники проекта оформляют в виде Wikiwall и размещают активную ссылку на данную Wikiwall в Таблице рядом с названием своей команды.
Памятка при работе с Wikiwall.ru. Инструкция по работе с сервисом Wikiwall.ru
Видеофрагменты
Работы учащихся
Mentalnaja karta Efremova T..mm Flash plugin or Javascript are turned off. Activate both and reload to view the mindmap
Строение электронных оболочек атомов Взаимосвязь между классами неорганических соединений Генетическая связь между классами неорганических веществ Таблица совместного редактирования Правила безопасности в кабинете химии Промышленные предприятия по производство галогенов |