Методическое портфолио учителя Шиповой Марины Александровны

Фотография

Личные данные

• Имя: Шипова Марина Александровна
• Место рождения:
• Образование: высшее, Горьковский Государственный Университет им. Н.И. Лобачевского, учитель истории, обществознания, права
• Место работы: МБОУ Гимназия №14
• Должность: учитель
• Стаж работы: 23 года (педагогический)
• Количество выпущенных классов: 18
• Преподаваемый предмет (предметы): история, обществознание, право
• Область профессиональных интересов: история, философия, искусство
• Увлечения: чтение, театр
• Контактная информация для связи:

Заслуги

• Звание
• Награды Почетная Грамота Министерства Образования Нижегородской области (2011 г.); Благодарственное письмо Администрации Выксунского муниципального района (2008 г.); Грамота Управления образования Выксунского муниципального района (1989 г.); Дипломы и Грамоты за целенаправленную работу с одаренными детьми по итогам второго этапа Всероссийских олимпиад по истории, обществознанию, праву, за организацию исследовательской деятельности; Сертификат победителя Первого общероссийского конкурса учебных проектов, разработанных в результате обучения на основном курсе Программы Intel "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (версия 10.0) в номинации Лучшая организация учебных ситуаций для формирования общекультурных и предметных компетенций в соответствии с образовательными стандартами нового поколения
• Первый общероссийский конкурс учебных проектов в рамках программы "Обучение для будущего"
• Участие в конкурсах Победитель конкурса методических разработок внеклассного мероприятия по избирательному праву "Твой выбор" (2012 г.), II место в районном конкурсе кабинетов истории и обществознания

Повышение квалификации педагога

• апрель - май 2012 год АГПИ
• TEO2 Нижний Новгород март - апрель 2010

Сведения об аттестации педагога

• высшая категория

Система работы (как учитель предметник)

• В каких классах работает 10 "А", 11 "А", 11 "Б"
• Профиль классов социально-гуманитарный

Педагогическое эссе

• О том, что стану учителем, знала с начальной школы. Спасибо моим учителям, что не только не дали разочароваться в профессии, но и стали для меня примером, на который равняюсь по сегодняшний день. Хотелось бы, чтобы и у моих учеников всегда оставалось обо мне хорошее воспоминание не только как об источнике знаний, но и как об учителе, научившем их видеть за событиями суть происходящего. Всегда была сторонницей деятельностного подхода к обучению: ученик постигает истину, добывая ее, прикладывая труд, осмысливая добытое знание, пытаясь донести результаты своего труда до других. Приобретая исследовательский, творческий опыт, мои ученики ежегодно побеждали на олимпиадах по истории, на районных НПК, областных конкурсах с исследовательскими работами, на межрегиональной олимпиаде «Будущие исследователи – будущее науки». Но хотелось двигаться дальше. И именно курсы Intel Обучение для будущего буквально открыли для меня новый мир – мир Интернет с его богатыми запасами теоретического материала, методических наработок, различных сервисов, совершенствующих нашу работу, продвигающих нас, учителей, в глазах современных школьников, на более высокую ступень. Открыв столько интересного, полезного, не могла не попробовать со своими учениками воплотить в виде проекта все, чему училась и учусь. Мои ученики горячо взялись за дело, ведь для них, казалось бы, продвинутых в ИКТ, многое оказалось также абсолютно новым. Конечно, проект специфический, связан, в первую очередь, с историей движения декабристов. Но он предполагает огромную исследовательскую работу с первоисточниками: проектом Конституции Н.М. Муравьева и «Русской правдой» П.И. Пестеля. Анализ их, выявление главных проблем и способов их решения декабристами, сравнение позиций – эта работа велась не совсем обычно – ведь надо было отразить все с помощью интернет-технологий. Но участие каждого в работе, обсуждения, оценивание вклада друг друга, защита своего проекта, вылившаяся в горячий спор об альтернативах развития России, об упущенных шансах, заставили проникнуться судьбой декабристов, принесших себя в жертву ради идеи, ради лучшей доли народа, и, главное, проникнуться судьбой своей страны. Польза от проекта очевидна. Это, считаю, и есть успех.
• Мои выпускники: Многие мои выпускники выбрали ВУЗы социально-гуманитарного профиля, выпускники 2002 - 2005 гг. уже успешно работают: Клипова А., Манахова Е., Аладкин Д., Терентьев В., Ерышева О., Анисимова Е., Нажиганов А. и др. Ребята из выпусков 2009, 2011 гг. пока учатся, часто навещают школу, выступают перед старшеклассниками, рассказывая о ВУЗах, в которых учатся. Есть среди них будущие юристы (Мысов А. (МГУ им. М.В. Ломоносова), Севастьянова Е. (ННГУ им. Н.И. Лобачевского), Мазурина А. (ВлГУ), экономисты (Бызова Е., Николаев А., Максимюк Т., Борисевич Н., Захаренко М. и др.), историки ( Голотвина Е. (ННГУ им. Лобачевского), Репина И. (НГПУ им. Горького), специалисты по связям с общественностью (Епишкова Д. (ФМО ННГУ им. Лобачевского) и др. Их всегда отличали творческое отношение к любому виду деятельности, инициативность, трудолюбие и стремление к успеху.Желаю всем моим выпускникам никогда не терять веру в себя! Удачи вам, ребята! '

Работы моих учеников

• Конкурс сочинений
• Рисунки
• Поделки
• Статьи моих учеников