Команда Лютики школы №1 им. М. Горького г. Арзамас

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 15: Строка 15:
 
| style="width: 60%; background-color:  #FFFFFF; border: 4px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 
| style="width: 60%; background-color:  #FFFFFF; border: 4px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
  
<center><font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Подготовительный этап:[[Муниципальный интернет-проект Экоздрав-2017/Подготовительный этап |"Давайте познакомимся!"]]''' <br></font></big></center>
+
<center><font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''I этап. Подготовительный этап:[[Муниципальный интернет-проект Экоздрав-2017/Подготовительный этап |"Давайте познакомимся!"]]''' <br></font></big></center>
 
<font size=5 color=#483D8B>[[Название команды:]] '''ЛЮТИКИ'''</font>
 
<font size=5 color=#483D8B>[[Название команды:]] '''ЛЮТИКИ'''</font>
  
Строка 95: Строка 95:
 
<br>
 
<br>
 
<font size=3 color=#330066> '''Задание 5 '''</font>  
 
<font size=3 color=#330066> '''Задание 5 '''</font>  
 +
Речь идёт о Вирусе испанского гриппа - "испанке" и Вирусе иммунодефицита человека (ВИЧ). Важнейшей особенностью ретровирусов (в результате чего  они и  были названы ретровирусы) является наличие фермента обратной транскриптазы, который позволяет вирусу преобразовывать свою РНК в вирусную ДНК, а затем внедрять её в ДНК клетки-хозяина
 
<br>
 
<br>
 
<font size=3 color=#330066> '''Задание 6 '''</font>  
 
<font size=3 color=#330066> '''Задание 6 '''</font>  

Версия 19:35, 28 октября 2017

Экоздрав 2017 Эмблема.jpg



Сетевой проект "Экоздрав-2017"

Команда "Лютики"

МБОУ СШ № 1 им. М. Горького г. Арзамас

Ход проекта
I этап. Подготовительный этап:"Давайте познакомимся!"

Название команды: ЛЮТИКИ


Наш девиз: Лютики - наша команда зовётся! Всё сбережём мы, что Землёй нам даётся! Свой город чистым мы видеть хотим! Здоровье потомкам мы сохраним!
Эмблема команды:Эмблема команды Лютики МБОУ СШ № 1 г. Арзамаса.jpg
Состав команды:
Валькова Анастасия

Галаева Елизавета

Казарина Анастасия

Комарова Анастасия

Коршунова Софья

Наумова Анастасия

Послыхалина Кристина

Руководители команды:
Сазанова Наталья Игоревна, учитель географии
Красноярова Ирина Александровна, учитель биологии


Ссылки: Наш сайт: http://www.arzschool1.ru/
О нас: Ученики нашей школы вместе с учителями географии, биологии, химии принимают активное участие в различных экологических конкурсах и мероприятиях ("Марш парков", "Увлекательная экология", "Я - биолог", "Деревья - живые памятники природы", "ЭкоХим", «Эколабиринт - 2016», «Сделаем вместе», «Зелёная весна», «Экопросвет – 2017»), пишут исследовательские работы по экологии. Ежегодно мы, вместе с другими ребятами из нашей школы, проводим сбор мусора на берегах Гайдаровских прудов, уборку пришкольного участка. До настоящих экологов нам конечно ещё очень далеко, но зато, Нам всегда есть к чему стремиться!!!

II этап. Заочный этап

1. ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ:
Задание 1
1) Паралич
2) Коклюш
3) Туберкулез
4) Корь
5) Ветряная оспа
6) Грипп
7) Дифтерия
8) Столбняк
9) Краснуха
10) Менингит
Задание 2
1796 году английским врачом Эдвардом Дженнером. Почти 30 лет Дженнер посвятил наблюдению и изучению такого явления: люди, переболев «коровьей оспой», не заражались натуральной оспой человека. Взяв содержимое из образовавшихся везикул-пузырьков на пальцах доильщиц коров, Дженнер ввел его восьмилетнему мальчику и своему сыну (последний факт малоизвестен даже специалистам). Спустя полтора месяца заразил их натуральной оспой. Дети не заболели. Этим историческим моментом датируется начало вакцинации — прививок с помощью вакцины.
Задание 3
Серебряная медаль с изображением Екатерины Великой, надписью «Собою подала пример» и датой знаменательного события, была выбита 12 октября 1768 года в честь инокуляции императрицы и наследника престола Павла I от оспы Томасом Димсдейлом
Задание 4
Микробиологи: И.И.Мечников и П.Эрлих Роберт Кох, Эмиль фон Беринг являются Нобелевскими лауреатами.
Как говорилось в вердикте комитета, премия была присуждена «за работы по серотерапии и прежде всего за ее использование в борьбе против дифтерии, что открыло новое направление в области медицинских знаний и тем самым дало в руки врача победоносное оружие против болезни и смерти».
Задание 5 Речь идёт о Вирусе испанского гриппа - "испанке" и Вирусе иммунодефицита человека (ВИЧ). Важнейшей особенностью ретровирусов (в результате чего они и были названы ретровирусы) является наличие фермента обратной транскриптазы, который позволяет вирусу преобразовывать свою РНК в вирусную ДНК, а затем внедрять её в ДНК клетки-хозяина
Задание 6

Виды вакцин От каких заболеваний Преимущества Недостатки
Живые От свинки, кори, краснухи, туберкулеза, полиомиелита Минимальные дозы препарата. Быстрая выработка иммунитета. Наличие различных способов введения в организм. Максимально естественная иммуногенность. Высокая эффективность Сложно дозировать и комбинировать. При иммунодефиците нельзя применять категорически. Нестабильны. Эффективность препарата снижается за счет естественно циркулирующего вируса.При хранении и перевозке нужно соблюдать меры безопасности
Инактивированные Профилактика инфекционных заболеваний, а также для стимуляции защитных свойств организма при хронических процессах Хорошо поддаются дозировке и комбинации. Вакцинно-ассоциированные заболевания не возникают. Разрешено их применять даже при иммунодефиците человека Огромное количество «балластных» компонентов и других, которые не способны участвовать при создании защиты организма. Может появиться аллергия или токсическое действие
Анатоксины Дифтерия, столбняк, гангрена, ботулизм, холера, стафилококковая и синегнойная инфекции 5 лет – максимальный срок действия Местное воспаление тканей. Обеспечивают формирование антитоксического иммунитета (антитела против анатоксинов), который, однако, не предотвращает бактерионосительства
Химические Против паратифа В, брюшного тифа и риккетсиозов Из микробных клеток выделяются иммунологически активные субстанции — изолированные антигены (комплекс—-липополисахариды с полипептидами или протективные антигены). Они менее реактогенны. Стабильны и легче подвергаются стандартизации, что дает возможность более точно дозировать. Химические вакцины можно вводить в больших дозах и в виде ассоциированных препаратов Небольшие размеры вводимых комплексов, что приводит к быстрому выведению их из организма и краткому антигенному раздражению. Возникновение местного воспалительного процесса


Задание 7
Основные противопоказания, то есть ситуации, в которых введение прививок категорически запрещается следующие:
- Тяжелая аллергическая реакция, вызванная в прошлом другой дозой данной прививки или каким-либо из веществ, входящим в состав прививки (это относится ко всем типам прививок);
- Пациентам с сильно ослабленным иммунитетом нельзя вводить живые вакцины;
- Детям, у которых развилась энцефалопатия (которая не могла быть вызвана другой очевидной причиной) в течении 7 дней после введения предыдущей дозы АКДС или АДС нельзя вводить вакцины, содержащие коклюшный компонент;
- Беременным женщинам нельзя вводить живые ослабленные вирусные вакцины, так как это, может отрицательно повлиять на развитие ребенка
Задание 8
Рекомбинантные вакцины — для производства этих вакцин применяют рекомбинантную технологию, встраивая генетический материал микроорганизма в дрожжевые клетки, продуцирующие антиген. После культивирования дрожжей из них выделяют нужный антиген, очищают и готовят вакцину. Примером таких вакцин может служить вакцина против гепатита В (Эувакс В)
Задание 9
Вакцинация бывает как однократной (корь, паротит, туберкулез), так и многократной (полиомиелит, АКДС). Кратность говорит о том, сколько раз необходимо получить вакцину для образования иммунитета.
Ревакцинация — мероприятие, направленное на поддержание иммунитета, выработанного предыдущими вакцинациями. Обычно проводится через несколько лет после вакцинации.
Создали совместный календарь иммунизации команды и разместили на

III этап

Итоги работы над проектом

О проекте


Персональные инструменты
Инструменты