История школы № 28 г. Кирова

Региональный проект Учителя Земли Вятской

Биография школы № 28

Первое здание школы (1917-1926)

«В среду 25 октября 1917 года, писала «Вятская речь», в помещении бывшей Полдиковской школы, на углу улиц Николаевской и Морозовской, состоялось открытие первого в Вятке бесплатного среднего учебного заведения названного «народным реальным училищем». Новорожденное реальное училище было столь же бедно, как и те, кто пришел в него учиться, дети рабочих берегового района, крестьян близлежащих деревень. Не было учебных пособий. Но были ученики, жадные до знаний, молодые энергичные учителя, готовые отдать свои силы и знания ученикам.

Душой школы, ее организатором и первым директором был Владимир Александрович Афанасьев, человек широкой эрудиции, талантливый педагог. В Кирове живут и поныне первые учители училища Павел Константинович Малюгин, Владимир Иванович Романовский. Минул год напряженной работы. В 1918 году училище было названо школой 2-Й ступени имени Октябрьской революции.

В 1923 году первые выпускники вступили в самостоятельную жизнь. С тех пор школа много раз меняла свой характер - средняя, одиннадцатилетняя с политехническим обучением и.т.д., меняла свой адрес, т.к. вырастала из старых тесных зданий, но имя Октябрьской революции, лучшие традиции коллектива сохраняла. В 1917 году здесь обучалось всего 118 учащихся (83 мальчика и 35 девочек). Начиная 50-й год своей жизни, средняя общеобразовательная с политехническим обучением школа № 28 имени Октябрьской революции обучает 1250 учащихся. Только десятых классов в ней шесть. В педагогическом коллективе 55 учителей. 9 из них награждены значком «Отличник народного просвещения». Это М. Д. Швецова, завуч, преподаватели А. А. Сурова, М. М. Певзнер. А. Г. Шуракова, Л. в. Торопова и М. А. Овчинникова, учителя начальных классов Л. С. Бятухтина, К. В. Лаптева, К. П. Ярославова

Этот год напряженно работают юные историки: собран материал о тех, кто учился и работал в школе за 50 лет. Сейчас написана первая книга по истории школы с 1917 до 1945 года. Первые выпускники прожили славную трудовую жизнь. Кировская комсомолия знает имена В. Н. Палтова и Г. В. Вершинина - одних из первых комсомольских вожаков. Работают в г. Свердловске инженерами Н. А. Жилин, А. Н. Сюткин, Н. В. Азраамова. Стал крупным специалистом кандидат сельскохозяйственных наук П. С. Балезин. Среди первых выпускников - известный полярник, кандидат географических наук, автор книги «376 дней на льдине» Г. Н. Яковлев, заслуженный артист РСФСР А. Н. Афанасьев, профессор Ленинградского пединститута им. Герцена С. А. Ишлегодский, профессор математики Алма - Атинского университета И. Д. Малюков, кандидат наук, археолог Н. Прокашев, погибший на войне, и другие. Многие из них по примеру своих наставников стали школьными учителями: заслуженный учитель РСФСР А. П. Головин. 3. А. Боровикова, Р. Н. Стефанов. Ц. Анисимов, О. А. Кудрявцева. Школа бережет память о замечательных педагогах, отдававших день за днем свои знания и жизнь детям. Нет в живых заслуженной учительницы РСФСР, получившей орден Ленина из рук М. И. Калинина, Л. Г. Шкляевой, заслуженной учительницы Д. М. Лобастовой, награжденной орденами Ленина и «Знак Почета», заслуженной учительницы награжденной медалью Ушинского, М. II. Михайловой, заслуженной учительницы Е. К. Молчановой. Мы приносим дань своего уважения заслуженной учительнице РСФСР Клавдии Ивановне Скопиной, Ольге Павловне Сивковой, награжденной орденом Ленина, замечательным мастерам своего дела, находящимся сейчас на пенсии. Историю школы им. Октябрьской революции пишут самые юные, те, кто за партами, а делают ее своим трудом многочисленные выпускники и преподаватели всех 90 годов ее деятельности.

А где же располагались здания школы?

Здание школы на ул.Ленина 57 (1926-1928)

Здание школы на ул. Р.Люксембург (1929-1943)

Здание школы на Динамовском проезде (1943-1946)

Здание школы на ул. Свободы 53 (1946-1947)

Здание школы на ул. Большевиков 43 (1947-1956)

Здание школы на ул. Труда 16 (1956-1959)

Здание школы на ул. Ленина 52 (1959-20..)

Нашей школе 92 года, но она также как и в первые годы своего существования полна звонкими ребячьим голосами, полна энергии, желания идти в ногу со временем, открывать новое, сделать нашу жизнь лучше и интереснее.

Директора школы

Афанасьев Владимир Александрович

Афанасьев Владимир Александрович

До Октябрьской революции окончил два факультета Казанского университета: филологический и математический, преподавал, после окончания, в Вятской женской гимназии русский язык и литературу. Отличался слабым здоровьем: страдал искривлением позвоночника, был маленького роста, имел длинную черную бороду и чудесные выразительные глаза. Жил вместе с матерью и сестрой на квартире в Береговом районе. Когда совершилась Февральская революция, на каждом собрании непременно рабочие района поднимали вопрос об открытии средней школы. Когда на собрании обсуждался важный вопрос, секретарствовать приглашали Владимира Александровича. В Кировском отделении гос. архива хранится дело об открытии средней школы в Береговом районе г. Вятки более 200 страниц, большинство протоколов написано его рукой. Временное правительство, занятое борьбой с большевиками, только однажды, 11 сентября 1917 года, ответило, что открыть школу не возражает, но финансировать будет с 1 января 1918 года. Предвидя такой ответ, рабочие, вместе с ними и Владимир Александрович, стали искать средства. Обратились к учителям города, студентам, ученикам старших классов, которые ставили спектакли, концерты, собирали деньги. Собирали в работающих школах старые парты, доски, столы, наглядные пособия. К 1 сентября 1917 года школа к занятиям была готова, но Министерство согласие дало с опозданием, и первый день работы школы начался по новому стилю 7 ноября 1917 года. Оргкомитет выбрал первым директором, а не Министерство назначило, Владимира Александровича Афанасьева. До 1 января он работал бесплатно, продолжая уроки в женской гимназии. Школа строилась по-новому, по-советски. Ни программ, ни учебников не было, но школьный коллектив жил интересно. Душой всего был Владимир Александрович, заражал учителей и учащихся неистощимой энергией.

Корнев Сергей Николаевич

Корнев Сергей Николаевич

После окончания средней школы Сергей Николаевич несколько лет работал в начальных классах школ г. Вятки, а в конце 20-х годов поступил на вечерний математический факультет КГПИ, который успешно окончил. Он ещё студентом был назначен директором открывающейся в Кирове образцовой школы имени Октябрьской революции, с правом укомплектовать её лучшими учителями города. Подтянутый, всегда во всем аккуратный, требовательный к себе, к товарищам по работе, к учащимся, он стоял во главе эрудированного опытного коллектива школы. Сам он великолепно знал сильные и слабые стороны учителей и требовал, чтобы каждый урок был образцовым и показательным. В 1938 году Обком ВКП(б) и Облисполком за отличную учебную и воспитательную работу наградил школу им. Октябрьской революции Красным Знаменем. Школа называлась Краснознаменная образцовая школа им. Октябрьской революции. Грянула отечественная война. В действующую армию Сергей Николаевич взят не был, но его жена Лидия Ивановна, фармацевт по образованию, всю войну работала в прифронтовых госпиталях. В августе 1941 года Наркомат просвещения переехал в Киров и занял часть Октябрьской школы. Нарком просвещения В. П. Потёмкин отметил работу школы и наградил директора Корнева орденом «Знак почёта». Во время войны Корнев вступил в члены КПСС. После возвращения Наркомата в Москву школу перевели в другое здание, а в ней открыли госпиталь. В августе 1942 года коммуниста Корнева перевели заведовать Гороно, а в следующем году поручили секретарство Кировского горсовета. После войны Сергей Николаевич вернулся на свою любимую школьную работу сначала директором школы, а вскоре директором института усовершенствования учителей. Сергей Николаевич не забыл Октябрьскую школу. Ребята, члены исторического кружка, во время работы над историей школы часто посещали его. Он принимал их приветливо, рассказывал о прошлом школы.

Каган Борис Владимирович

Борис Владимирович с отличием закончил исторический факультет КГПИ имени В. И. Ленина, учился в институте международных отношений. Он был прекрасным учителем, одним из лучших лекторов - международников в городе. Директором школы Борис Владимирович работал с 1960 по 1973 г. Это был человек высокого роста, всегда аккуратно одетый, быстро двигающийся по коридорам школы. Очень благородное лицо, умный взгляд, умение чётко выражать свои мысли говорили о глубоком интеллекте этого человека. Борис Владимирович, будучи директором, был прекрасным организатором педагогического коллектива, постоянно заботился о повышении преподавательского мастерства каждого педагога. Ежедневно он встречался с учителями на общем собрании, подводя итоги работы школы за истекшую неделю. Чётко ставя образовательные и воспитательные задачи на предстоящую. В общении с учителями и учащимися он был ровен, а если иногда и срывался, то обязательно находил время извиниться так умело, что обиды тут же забывались. Вот как вспоминает о нём А. Г. Леготина: "прежде всего очень добрый, чуткий, в высшей степени человечный, эрудированный. С ним можно было поговорить на любую тему, он мог ответить на любой вопрос. Казалось, что он знал всё. Ему были чужды мелочность, самодовольство, склонность к конфликтам. Борис Владимирович никогда не обижал людей, умел снять напряжённость шуткой, добрым словом и просто улыбкой. Всегда горячо поддерживал творческую инициативу учителей. Был щедр на похвалу. Умел защитить и поддержать учителя в любой трудной ситуации.". Б. В. Каган отличался умением сплотить учительский коллектив. Характерно, что в годы его директорства в учительской среде не было никаких конфликтов, ссор, сплетен. Как сказала учительница Р. Н. Гагулина, "работа при нём в школе - это праздник души и сердца". Ученики очень любили его уроки за их содержательность и эмоциональную подачу материала. Борисом Владимировичем были прочитаны десятки лекций на предприятиях, в средних и высших учебных заведениях города и области. Современные политические события не только фиксировались в его лекциях, но и анализировались и оценивались. Ученики были влюблены в своего директора и учителя, и это отразилось на успеваемости: все, кто у него учили историю, знали её на отлично. Как вспоминает выпускник школы 1974 года А. А. Галицких, Борис Владимирович "увлекал своим предметом, поощрял учеников, высказывающих своё мнение, отвечал на любые наши вопросы". Ребята любили его и за то, что при нём в школе был порядок, постоянно проводились линейки. В обычной жизни Б. В. Каган был отличным семьянином, глубоко любящим своих близких, особенно дочь Елену. У него было много друзей, к которым он тепло относился. В минуты отдыха бывал искренне весел, и это состояние передавалось окружающим. Школа в годы работы Бориса Владимировича приобрела большой авторитет в городе, пополнилась талантливыми педагогами. Он умел в первой же беседе видеть в человеке его педагогические способности. Многие семьи стремились отдать своих детей именно в эту школу, именно к этому директору. При нём начали создавать музей боевой славы учеников и учителей, погибших в Великой Отечественной Войне 1941 - 1945 гг. Умело была организована работа с предприятием "Кировский шинный завод". Школа часто давала открытые уроки, проводились внеклассные мероприятия.

Бызова Елизавета Георгиевна

Директор школы №28 с 1974 по 1989 годы. Отличник народного образования России, отличник просвещения СССР, заслуженный учитель России, Ветеран Труда. Проработала в школе №28 тридцать лет, из них шестнадцать лет на посту директора.Елизавета Георгиевна закончила Пермский университет имени Молотова, отделение географии, и пришла в 1960 году в школу №28 работать учителем географии. Она с детства мечтала стать учителем и все детские игры были связаны с этим. В школьные годы её буквально очаровала учитель географии, интеллигентный, умный педагог, и поэтому выбор жизненного пути был закономерен. Елизавета Георгиевна счастлива в выборе своей профессии. Приступив к работе директора школы, в первую очередь она занялась ознакомлением с ученическим и учительским коллективом. Она посещала по 200-250 уроков за год. Всех трудных подростков взяла под свой, директорский, контроль, видела их и на уроках, вызывала вне уроков, приходила домой к ним. Но, кроме учебных дел, было у молодого директора и огромное количество хозяйственной работы. Состояние школы было таково, что необходимо было срочно менять трубы, перестилать паркет, стеклить окна, ведь школа это огромное хозяйство, которое должно работать слаженно и качественно. Большое внимание Елизавета Георгиевна уделяла воспитательной работе в школе, сохраняя и приумножая традиции коллектива. В годы её работы пионерская дружина школы 11 раз была правофланговой и занимала почётное 1-е место в городе и по сбору макулатуры, и по сбору металлолома, и смотре знаменных отрядов и других конкурсах. Традиционными в 70 - 80-е годы были конкурсы политической песни и плаката, работал политклуб. Туризм любимый вид спорта учащихся в те годы. Организатором походов была В.А.Курочкина, вся школа с 5 класса выезжала на турслет, где ребята соревновались в постановке палатки, разведении костра, прохождении полосы препятствий, пении туристических песен и др. Работало 22 экспедиционных отряда. В 80-е годы велась огромная поисковая работа, результатом которой стало открытие Музея школы. Традицией в те годы стали встречи с выпускниками, празднование юбилейных дат. Смотры художественной самодеятельности всегда соответствовали тем крупным событиям, которыми жила вся страна. Наша школа славилась не то талантливыми учениками, но и учителями. Да и как тут было на занимать призовых мест, когда сама директор школы пела в учительском хоре! Военная подготовка ребят, будущих защитников страны, была на достаточно высоком уровне, так что школе было приятно получать благодарности военкомата.Елизавета Георгиевна вспоминает трудовые лагеря в Ложкарях. Где ребята отдыхали и трудились, не получая за свой труд ни копейки, но ощущая удовлетворение от посильной помощи взрослым. Как не вспомнить возложение цветов к памятникам в дни Победы, шествования ветеранов. Этим закладывался патриотизм в учениках школы, а 28-я всегда была сильна патриотическими чувствами своих учеников. Долгожданный пристрой школы строили по кирпичику, и учителя помогали, а уж Елизавете Георгиевне досталось больше всех. До сих пор она вспоминает, как в 2 часа ночи её разбудил телефон, и сообщили, что прорвало трубы с горячей водой в пристрое, заливает кипятком школу. И с этой ситуацией справилась сильная, мужественная женщина, отличный организатор, умелый хозяйственный, прекрасный талантливый учитель, профессионал своего дела, да и просто замечательный человек. Техническое обеспечение в школе всегда было на очень высоком уровне -проигрыватели, магнитофоны, всё работало на учеников и было в достаточном количестве для учителей. Ну а когда начали только появляться компьютеры, Елизавете Георгиевне удалось приобрести и оборудовать первый в области компьютерный класс, найти хороших специалистов. Она всегда умела предвидеть, что будет особенно востребованным в будущем, к чему надо готовить своих учеников. Поэтому, наверное, школа №28 пользовалась таким признанием и популярностью среди учеников и их родителей Много хорошего было сделано в годы работы Елизаветы Георгиевны. Главной же её гордостью было строительство пристроя к школе. Всегда школе не хватало площадей для кабинетов, всегда желающих учиться в ней было больше, чем школа могла принять. Директору очень хотелось, чтобы дети занимались спортом в хорошо оборудованном просторном спортивном зале, чтобы трудовые мастерские мальчиков и девочек не ютились в душных подвалах. Сколько сил и труда, сколько бессонных ночей, сколько настойчивости и терпения было вложено в эту гигантскую и отнюдь не женскую работу!

Пономарев Вячеслав Николаевич

Пономарев Вячеслав Николаевич

Пономарев Вячеслав Николаевич родился 23 марта 1951 года в г. Кирове, в семье потомственных педагогов. В 1968 году он окончил школу № 37 г. Кирова. С 1968 по 1972г. он учился в КГПИ имени Ленина на историко-филологическом факультете. После учебы он служил в пограничных войсках. С 1990 года он стал директором в школе № 28. За время работы он проявил себя как отличный организатор, инициативный и творческий работник. После двух лет работы в школе под его руководством была произведена перепланировка помещений, расширена столовая, увеличена площадь под библиотеку. По его рекомендации педагогический коллектив пересмотрел содержание образования, изменил учебный план в соответствии со своими возможностями, местными условиями, пожеланиями учителей, родителей и учащихся, ввел дифференциацию процесса обучения....

Целищев Николай Евгеньевич