Использование Интернет – ресурсов учителем физики в школе №23, г. Дзержинск Нижегородской области
(→Интернет-ресурсы) |
(→Интернет-ресурсы) |
||
Строка 27: | Строка 27: | ||
Как показывает опыт работы, многие учащиеся не владеют необходимыми мыслительными навыками для глубокого понимания явлений, процессов, описанных в данных разделах. В таких ситуациях на помощь преподавателю приходят современные технические средства обучения и, в первую очередь, - персональный компьютер, подключенный к сети Интернет. | Как показывает опыт работы, многие учащиеся не владеют необходимыми мыслительными навыками для глубокого понимания явлений, процессов, описанных в данных разделах. В таких ситуациях на помощь преподавателю приходят современные технические средства обучения и, в первую очередь, - персональный компьютер, подключенный к сети Интернет. | ||
+ | Многие явления в условиях школьного физического кабинета не могут быть продемонстрированы. К примеру, это явления микромира, либо быстро протекающие процессы, либо опыты с приборами, отсутствующими в кабинете. В результате учащиеся испытывают трудности в их изучении, так как не в состоянии мысленно их представить. Компьютер может не только создать модель таких явлений, но также позволяет изменять условия протекания процесса, "прокрутить" с оптимальной для усвоения скоростью. | ||
+ | |||
|} | |} | ||
[[Копилка педагогических идей Летописи]] | [[Копилка педагогических идей Летописи]] |
Версия 14:25, 16 июля 2012
|