Из практики виртуального общения Ученик-Учитель

Наше время диктует и даже навязывает нам, педагогам, новые формы и методы общения с учениками. Новейшие ТСО и технологии требуют от учителя не только посещения курсов повышения квалификации (ой, как навязло на зубах), но и кардинального пересмотра собственного отношения к "инструментам", непривычным с точки зрения педагога.

1. Недокомпьютеры (palm M130 и NOVA500) и цифровая лаборатория "Архимед" - важный "политический" шаг в подготовке студента тех.ВУЗа (что нужнее классическая стрелочно-стеклянная лаборатория или набор "черных ящиков"-белых коробочек)
2. Должен ли учитель "зависать" в vkontakte, odnoklassniki, и т.п. и зачем?
3. Этика и психология виртуального (дистанционного) общения - будем вежливы онлайн? бороться ли со "ржунимагу", "жестью" и скрытым (и неприкрытым) ненормативом?
4. ICQ (JIMM), SMS - общение учитель-Ученик
5. etc