Электронная конференция ИТО. Костромская область 2009/Информационные технологии в учебно-воспитательном процессе
НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Вавилова Ирина Вячеславовна, преподаватель истории
Копейкина Наталия Владимировна, преподаватель информатики
Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 15 « города Костромы Костромской области (ГОУ НПО «Профессиональный лицей № 15»)
Все большее распространение получают различные методы активного обучения. В основе активного обучения лежит принцип непосредственного участия, предполагающий такое взаимодействие преподавателя с каждым учащимся, чтобы тот становился не объектом, а субъектом деятельности, обладающим поисковой рефлексией. Использование новых информационных технологий может рассматриваться как одно из средств активизации учебно-познавательной деятельности учащихся.
Мы, современные люди, живем в эпоху развития современных компьютерных технологий, науки и техники, во время высоких скоростей и человеческих возможностей. Все это приводит к обострению глобальных проблем общества, без решения которых возможна гибель всей цивилизации.
Современное подрастающее поколение должно чувствовать свою ответственность за будущее Земли. По этому часть этих проблем мы стараемся рассмотреть в ходе учебно-воспитательного процесса.
Нами разработано методическое электронное средство учебного назначения, локально электронный курс – презентация по теме «Человеческий фактор».
Целью работы является обобщение материалов видео презентационных работ учащихся, которые являются творческими экзаменационными работами.
Задача работы навести учащихся на мысль о правильности их поведения в отношении природы и окружающих их людей, научить правильно принимать жизненно-важные решения.
Мы выбрали интересную тему, которая касается без исключения всех – влияние человека на природу, его роль в истории. Так появляется работа «Человеческий фактор».
Современная база учебных заведений позволяет заниматься подобным видом деятельности. На базе нашего лицея имеются два компьютерных зала, где учащиеся изучают информатику и спецтехнологию компьютерного дела. Составление презентации к исследовательским работам вносит оживление и интерес в учебный процесс.
Многие учащиеся имеют дома современные компьютеры, составляют программы и презентационные работы, но более всего им интересна работа в Интернете и различные игры.
Их интерес мы обращаем на благо научного процесса.
При подготовке творческих работ учащиеся сталкиваются с «узкими» темами, по которым существует минимум информации и приходиться обращаться к Интернету. Эти материалы отличаются сухостью информации, а иногда и недостоверностью, что позволяет расширять поиск научной литературы и дополнительных материалов. Наша задача научить пользоваться компьютером в научных целях. Мы предложили ребятам участвовать в конкурсах создания рефератов, докладов и т.д. Одним из требований является использование компьютера и осмысление найденного материала.
История создания работы началась с военно–исторических панорам. У многих учащихся дома хранятся старые модели военной техники, которые наши ребята стали передавать в дар лицею. Преподаватели истории предложили им создать исследовательские работы по истории данных моделей техники. Учащиеся рассмотрели и изучили массу научной и документальной литературы.
Ребята стали обобщать материал на дискетах, затем на дисках, стали пытаться создавать видеоработы. Особенно это касается работ с малым количеством материала («Курск»). Чёрно-белые иллюстрации не могут полностью передать эмоционального колорита работы. Это привело к повышенному интересу озвученных работ выполняемых на дисках. Так стали появляться видео презентационные работы по истории, биологии, географии и т. д., которые представляют собой дополнительный материал к письменно исследовательской работе. Мы, преподаватели, просто объединили в своей разработке «Человеческий фактор» презентации, которые выполнили наши учащиеся. Идею создания видеоряда поддержала администрация лицея. Тема очень актуальна, так как она затрагивает каждого человека - развитие науки и техники, экологические проблемы, нововведение и научные достижения. Ребята изучают техническое устройство, что не мало важно для нашего лицея, так как у нас обучаются ребята по профессиям автомеханик, сварщик, оператор ЭВМ, которые непосредственно в своей жизни сталкиваются с техникой и будут в дальнейшем с ней работать. Работы по моделированию приучают ребят к усидчивости, кропотливой работе и при создании панорам к пространственному мышлению.
На уроках информатики и спецтехнологии ребята учатся составлять программы, в том числе и презентации. Многие из них созданы на базе ранее изученного материала по предметам общеобразовательного цикла, что способствует систематизации и углублению знаний учащихся. (Например: презентация по карте «Нашествие Батыя на Русь в XIII веке».)
Каждую из презентаций можно рассматривать как отдельный модуль. Любой слайд можно остановить и предложить сделать учащимся конспект. В ходе работы учащимся задают вопросы, которые необходимо обсудить после показа презентаций. Работа в классе строится по принципу диалога, учащиеся формируют взгляд на проблему, высказывают мысли и варианты решений. После демонстрации электронных материалов необходимо обсудить проблемы, подвести учащихся к вариантам их решения, сделать выводы о необходимости сохранения природы, ценности жизни и т.д. Мы, лично практикуем данный вид работ с учащимися 3 года и пришли к выводам, что использование компьютерных технологий на уроках перспективно. Они расширяют познания учащихся, стимулируют исследовательскую деятельность, способствуют накоплению и систематизации интереснейшего материала. В дальнейшем возможна перспектива доработки творческой работы учащихся ПЛ №15, привлечения к сотрудничеству преподавателей различных дисциплин.
Методическое электронное средство учебного назначения, локально электронный курс – презентация по теме «Человеческий фактор» является важным моментом в развитии познавательной деятельности наших учащихся.
Время работы основной программы - 10 мин., но кроме основной работы возможен просмотр гиперссылок: «Чернобыль», «Курск», «ВОВ», «11 сентября 2001 года», «Современные военные конфликты» которые можно просматривать как самостоятельные презентации, так и из основной работы. Они представляют собой творческие работы учащихся нашего лицея, которые стали основой этой программы. Все эти презентации соответствуют темам учебного планирования.
Любую из презентаций, можно изменять и дорабатывать. Через подобные виды работ можно связывать все предметы общеобразовательного цикла и спецпредметы: например, рассматривая историю развития Земли, можно создать работу по эволюции – это биология, изучающая полезные ископаемые – по химии, устройство машин, другой техники – спецпредметы и автодело, и т.д. Любой фрагмент презентации может быть базовым для другой презентационной работы.
Материалы предназначены для проведения уроков истории и обществознания по теме «Глобальные проблемы современности», а так же могут быть использованы при проведении уроков географии, классных часов, при подготовке исследовательских и экзаменационных работ, а так же для проведения внеклассных мероприятий.
Данной работой могут пользоваться преподаватели, мастера производственного обучения, учащиеся, педагоги дополнительного образования.
Электронный ресурс позволяет оживить учебный процесс. Ключевым моментом является развитие познавательного интереса, нестандартного творческого мышления, стимулирует к самообразованию, расширяются межпредметные связи, а так же поднимает вопросы патриотического воспитания молодежи. Устанавливается связь с техническим творчеством молодёжи, что развивает познавательный интерес к техническим наукам.
Материалы можно демонстрировать на большом экране, с ними можно работать с группой учащихся в компьютерном зале при наличии наушников (т.к. работы озвучены). А так же они могут быть использованы преподавателями при подготовке к уроку, могут применяться для самостоятельных работ.
Сейчас в группе автомехаников готовят подобную работу по крейсеру «Варяг», к 2008 г. работа Михайловой Д. «Великая Отечественная Война» будет озвучена и представлена как экзаменационная работа. Работа Васильчук Т . «Семья Коноревых» на конференции «Шаг в будущее» получила поощрительный диплом.
Работа интересна учащимся и мы педагоги, должны её поддержать, она даёт нетрадиционный подход к изучению предметов, погружает в события, заставляет почувствовать реальную обстановку через богатый мир компьютерных возможностей. Появилась заинтересованность в изучении предметов, повышается качество знаний, формируются духовно-нравственные качества личности, патриотизм, что помогает формировать активную жизненную позицию. Работая с данным проектом, мы отмечаем положительную динамику в качестве обучения.
В дальнейшем возможна перспектива доработки творческой работы учащихся лицея, привлечения к сотрудничеству преподавателей различных дисциплин, расширение связей с профессией, что должно заинтересовать еще более широкий круг учащихся.
Литература
- Боголюбов Л.Н. Экономическое и социальное развитие современного общества. М. 1993 г.
- GEO. Неопознанный мир: Земля №6 2006 г.
- Мизун Ю.В. Загадки вселенной. М. 2004 г.
- Мизун Ю.В. Тайны планеты Земля. М. 2004 г.
- Непомнящий Н.Н. Загадки 20 века. М. 2005 г.
- Непомнящий Н.Н. Тайны советской эпохи. М. 2004 г.
- Уткин А.И. «Месть за победу – новая война» М. 2005 г.
- Хасан Б.И. Общество и я. М. 2002 г.
- ЭКО журнал №7 1994 г.
