Визитка к проекту Алгоритмы в сказках
Творческое название
"Сказочные алгоритмы"
Предметные области
Информатика, литература
Учебная тема проекта
Алгоритм и его виды
Возрастная категория участников
Учащиеся 4 классов
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
"Налево пойдёшь - жену найдёшь, направо пойдёшь - коня анйдёшь, а что найдёшь, если прямо пойдёшь?"
Вопросы учебной темы:
- Всегда ли план действий можно назвать алгоритмом?
- Кто или что является исполнителем?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Линейные алгоритмы в сказках
- Разветвляющиеся алгоритмы в сказках
- Циклические алгоритмы в сказках
Итоговый продукт проекта
- публикации, презентация, веб-сайт по теме "Линейные алгоритмы в сказках"
- публикации, презентация, веб-сайт по теме "Разветвляющиеся алгоритмы в сказках"
- публикации, презентация, веб-сайт по теме "Циклические алгоритмы в сказках"
Исследования, проведённые в результате проекта, помогут детям в освоении данной темы. Знания, полученные в ходе исследований, пригодятся им при дальнейшем обучении и в различных областях деятельности.
Дидактические цели
Сформировать компетентность в сфере:
- cамостоятельной познавательной деятельности;
- алгоритмического и критического мышления.
Приобретение навыков работы:
- в команде;
- с большими объёмами информации
Умение увидеть проблему Наметить пути её решения
Компетентности, формируемые учебным проектом
- работа в команде;
- самостоятельная, исследовательская работа;
- алгоритмическое мышление
Методические задачи
Освоить представление о:
- понятии достижимые цели;
- понятии алгоритма, его видах и свойствах;
- понятии исполнителя и системы команд исполнителя.
Научить
- определять исполнителей в задачах,
- рисовать блок-схемы различных алгоритмов;
- пользоваться программами MS Office для оформления результатов
- кратко излагать свои мысли устно и письменно
Сроки реализации
Работа над проектом продолжается в течение одной четверти.
Ход проекта (этапы)
Этапы проекта | Сроки проведения | ||
---|---|---|---|
Подготовительный этап. Регистрация. Мозговой штурм: выдвижение проблемы, формулировка темы проекта, обсуждение плана работы над проектом | 12.01-15.01 | ||
Практический этап. Создание продуктов исследования | 19.01 – 20.02 | ||
Аналитический этап. Рефлексия деятельности. исправление ошибок | 20.02 | ||
Заключительный этап. Защита проекта | 24.02 |
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.
Материалы проекта
-Материалы исследований учащихся (примеры):
- публикации, презентация, веб-сайт по теме "Линейные алгоритмы в сказках"
- публикации, презентация, веб-сайт по теме "Разветвляющиеся алгоритмы в сказках"
- публикации, презентация, веб-сайт по теме "Циклические алгоритмы в сказках"
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы: