Учебный проект Планеты солнечной системы
Автор проекта
Участник:Ксюша Шуманова,Участник:Дарья Мочуло,Участник:Наталья Милютина
Предмет, класс
Планеты солнечной системы, 7-10 класс
Краткая аннотация проекта
С незапамятных времен человечество смотрело в небо, стремилось в космос, пыталось его изучать и приручать. Сколько было попыток достигнуть других планет, сколько было построено спутников и исследовательских станций.
Постепенно, шаг за шагом, люди собирали все больше и больше информации о небесных телах, о планетах Солнечной системы.
С помощью научных исследований выясняли их основные параметры—массу, температуру поверхности, строение и содержание атмосферы, определяли плотность и диаметр, открывали спутники планет.
И одним из главных вопросов изучения Солнечной системы был вопрос возможности и вероятности возникновения жизни на исследуемых планетах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Соседи Земли – кто они?
Проблемные вопросы
- Существует ли жизнь во вселенной?
- Каково строение Солнечной системы?
- Есть ли жизнь на Марсе?
Учебные вопросы
- 1. Какова природа Марса?
- 2. Сколько спутников у Марса?
- 3. Какие исследования проводились на планете Марс?
- 4. Какие учёные занимались исследованием Марса?
- 5. Какое оборудование применяется для исследования Марса?
'План проведения проекта
=Формулирование проблемы (выбор темы индивидуальных исследований студентов)'
- Как устроена Солнечная система?
- Как устроен Марс?
Определение творческого названия проекта
- Марс-четвёртая планета от Солнца.
Выдвижение гипотез решения проблем
Жизнь вне Земли всё-таки существует? Марс- самая горячая планета? Какого строение солнечной системы?
- Марс-четвёртая планета от Солнца.
Самостоятельная работа учеников в группах
Роль учителя - консультирование, помощь, направление деятельности учащихся в методически нужное русло. Время проведения: в течение семестра. Необходимо отражать свою самостоятельную деятельность в собственном блоге.
Защита полученных результатов и выводов
Пригласить всех желающих на заключительный урок. Дети представляют свою проделанную работу в виде презентации. Деятельность учащихся оценивают по предварительным критериям (презентации). Критерии предъявляют учащимся перед началом работы. Итоговый контроль проводится кроссвордом и тестом.
Оценивание результатов проекта
Критерии оценки публикации Критерии оценки презентации
